蘇教版四年級下冊番茄太陽說課稿-資料下載頁
2024-12-05 03:28本頁面
【導(dǎo)讀】本單元側(cè)重于通過典型事例描寫人的崇高精神，文的母子之愛交相輝映。課文極具感染力，適宜讓學生進行。朗讀訓(xùn)練，也是對學生進行愛心教育的好范例。理解部分句子的含義。高學生的閱讀、理解和語言表達能力。感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，從而受到愛心教育，學生成為學習的主體，主動參與到學習中?！墩Z文課程標準》要求四年級的學生能聯(lián)系上下文理。解詞句的意思，體會關(guān)鍵句在表情達意上的作用。具體形象進行推理，得出答案。幫助學生復(fù)習深化已學知識或深入思考探索新知；教具、學具準備：我準備了番茄和太陽的圖片。一起組成番茄太陽會是什么呢？學完這一課，讓學生通過尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的“番茄太陽”，
【正文】 新課程標準》重視拓展學生的思維和創(chuàng)新能力，針對 本課內(nèi)容， 課后 讓學生再次感受明明的世界并做一件獻愛心的事。 五、說板書設(shè)計： 以 下就是我的板書設(shè)計： 明明 感染 我 樂 灰暗 觀 溫暖 、 快樂 善 喜歡 良 感動 內(nèi)涵： （ 1）太陽；（ 2）笑臉；（ 3）愛心。 我這節(jié)課的板書 設(shè)計簡潔明了， 以 “ 我 ” 的心情變化為主線，展開對“番茄太陽”三個內(nèi)涵的探討， 直觀具體，既突出本課的教學目標，又突破了本課的重點難點，體現(xiàn)新知識的形成過程，滲透了探索新知識的思考方法。
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