蘇教版四年級(jí)下冊《番茄太陽》說課稿-文庫吧
2024-11-15 03:28 本頁面
【正文】 過有感情地朗讀來理解、體會(huì)和想象。 本課的難點(diǎn)是探究合作，理解三處“番茄太陽”的內(nèi)涵?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求四年級(jí)的學(xué)生能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵句在表情達(dá)意上的作用。 本課的關(guān)鍵點(diǎn)是對三個(gè)“番茄太陽”的理解。這一階段的學(xué)生缺乏邏輯思維能力，但他們能在教師指導(dǎo)下憑借具體形象進(jìn)行推理，得出答案。 二、說教法及教學(xué)依據(jù) 教法上我主要采用朗讀法、談話法和討論法的方式進(jìn)行： 朗讀法：讓學(xué)生以小組讀、聽讀、默讀等形式帶動(dòng)學(xué)生對課文的理解，感受讀書的快樂； 談話法：通過師生問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù) 習(xí)深化已學(xué)知識(shí)或深入思考探索新知； 討論法：以分組討論的形式展開，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)技能。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了番茄和太陽的圖片。通過展示圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。 三、說學(xué)法指導(dǎo)及選擇依據(jù) 教學(xué)中我積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新能力。 通過朗讀推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性； 通過小組合作交流解決問題，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1