蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)搭配規(guī)律說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 09:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序，找到 這些現(xiàn)象中的一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。因此，在教學(xué)中將主要采用談話 、小組 合作、游戲 等教學(xué)方法。先用談話導(dǎo)入，激發(fā)他們的興趣和好奇心。在探索規(guī)律時(shí)，采用多媒體課件創(chuàng)設(shè) 幫助 學(xué)生自主探 索的情境，學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，采用小組合作學(xué)習(xí)法， 找規(guī)律，對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)得到提高將做到教學(xué)思想上體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng) 設(shè)情境， 引入新課 以教師買花為例， 3 束花 1 個(gè)花瓶，詢問(wèn)學(xué)生有幾種搭配，并讓學(xué)生上臺(tái)演示自己的搭配方式。于是從花與花瓶的搭配中引出課題 —— 搭配的規(guī)律。 （通過(guò)花與花瓶的搭配，讓學(xué)生初步感知搭配現(xiàn)象） （二）新課教學(xué) ： 2 頂帽子和 3 個(gè)布娃娃。 。 。 首先 指名一個(gè)小組到講臺(tái)前演示搭配過(guò)程，說(shuō)出結(jié)論。 再指名另一個(gè)小組到講臺(tái)前演示不同的搭配過(guò)程，說(shuō)出結(jié)論。 （讓學(xué)生親自操作，親身體會(huì)搭配。） 教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)： 如果選 帽子 ，有 2 種選法，每一種選法又有 3 種配 布娃娃 的
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