蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊認(rèn)識平行四邊形說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在合作交流之前我都給予學(xué)生充足的時(shí)間去獨(dú)立思考，這樣在合作交流時(shí)才有話可說，思維才能碰撞。 【說教學(xué)程序】 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 介紹七巧板 師：你們玩過七巧板嗎？你知道七巧板是由哪些不同的圖形組成的嗎？ 一千多年前，中國人發(fā)明了七巧板。七巧板是由七塊圖形組成的，它可以拼出豐富的圖案來。外國人管它叫“中國魔板”，在他們看來，沒有哪一種智力玩具比它更神奇的了。 導(dǎo)入：今天就讓我們一起來認(rèn)識其中的一個(gè)圖形 — 平行四邊形。（出示課題） 【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜愛的“七巧板”為 切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！? 二、嘗試探索 建立模型 （一）認(rèn)一認(rèn) 形成表象 師：老師這兒的圖形就是平行四邊形。改變方向后問：它還是平行四邊形嗎？ 不管平行四邊形的方向怎樣變化，它都是一個(gè)平行四邊形。（圖貼在黑板上） （二）找一找 感知特征 在例題圖中找平行四邊形 師：老師這有幾幅圖，你能在這上面找到平行四邊形嗎？ 尋找生活中的平行四邊形 師：其實(shí)在我們周圍也有平行四邊形，你在哪些地方見過平行四邊形？（可相機(jī)出示：活動衣架） （三）做一做 探究特征 剛才我們在生活中找到了一些平行四邊形，現(xiàn)在你能利用手邊的材料做出一個(gè)平行四邊形嗎？ 在小組里交流你是怎么做的并選代表在班級里匯報(bào)。 剛才同學(xué)們成功的做出了一個(gè)平行四邊形，在做的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（小組交流） 全班交流，師小結(jié)平行四邊形的特征。（兩組對邊分別平行并且相等；對角相等；內(nèi)角和
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