平行四邊形和梯形的認(rèn)識說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有代表性的作品貼到黑板上） ［設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，享受成功的喜悅，激起探究新知的欲望。］ 作品分類。 （為了敘述方便，將作品編上序號） （1）觀察這些圖形，它們有什么相同的地方？ （2）哪些是你知道的圖形？說出它們的名稱。 （3）請小組合作把這些四邊形分分類，并說說為什么這樣分？ (教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥) （4）根據(jù)學(xué)生分類，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平行四邊形和梯形。 （并隨機(jī)板書：平行四邊形梯形） 觀察圖形。 （1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點(diǎn)（同學(xué)間互相交流、討論） （2）交流小結(jié) 平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形。 梯形：只有一組對邊平行的四邊形。 一般的四邊形：沒有一組對邊平行的四邊形。 ［設(shè)計(jì)意圖：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察、思考、探究、質(zhì)疑，培養(yǎng)和提高他們的分析能力和綜合能力。］ 驗(yàn)證結(jié)論。 （1）請同學(xué)們打開書第72頁，找到平行四邊形和梯形，引導(dǎo)學(xué)生用直尺和三角板驗(yàn)證剛才觀察到的結(jié)論。 （2）看電腦博士是怎樣做的？你的方法和他一樣嗎？ （3）檢驗(yàn)自己畫的平行四邊形和梯形。 （4）揭示概念。同學(xué)們的猜想通過驗(yàn)證是正確的，請看大屏幕。 ［設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供充足的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，在動手實(shí)踐、交流討論中探究新知，掌握圖形的特征，還有機(jī)地進(jìn)行了教材的重組，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識梯形各部分的名稱。］ （5）練習(xí)。（出示課件：下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形？）
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