【文章內容簡介】 他的眼睛里，我看到了親情的涌動。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是最后兩本，可是我答應過同學要給他帶一本回去的，我不能違約??！怎么辦？”正當我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關系，你也是給弟弟帶的吧，理解?！彼f話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過?！皩Σ黄?，打擾了！”他轉過身去，背影中夾著幾分憂傷。我忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《時光魔琴》……此時，我已喝罷一杯綠茶，想著這個男生，想著他接過書的那一刻臉上復雜的表情，想著他對我的笑……有時，不禁覺得人與人之間不正是如此嗎？——從陌生到初遇再到相識相知，這不能不說是緣分在做功。不知道這個男生現(xiàn)在是不是和我一樣也在想那個與自己有緣的人呢？雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心里種下情節(jié)。當他獨自一人時，他會想起那次偶遇和那個有緣人。也許還會想些“未知的下文”。然而，緣分的目的已經達到了。CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在多遠的未來……我看著入夢的入口有點窄/我遇見你/是最美麗的/意外……”【解析】試題分析：本次作文是半命題作文，題目是“遇見——”。審題立意方面照抓住關鍵動詞“遇見”，要補充的詞語是“遇見”的對象?？梢匝a上如“同學”、“陌生人”等，也“挫折”“苦難”“友情”“音樂”“李白”等名詞，也可以補上“花開”等主謂短語。從補充的對象看，可以從以下的角度著手：一是自然界的事物，如“花開”“葉落”等。二是古今中外的人物或事件，如“項羽”“魯迅”“雨果”“勾踐滅吳”，也可以是文學作品離的人物，如“林黛玉”“孫悟空”等，還可以是文化藝術類，如“唐詩宋詞”“敦煌石窟”等等?？傊?，要想寫出立意新穎深刻的文章，“遇見”的對象的選擇至關重要，因為它是寫作的對象。作文時不能只寫對象，忽視“遇見”。這是動賓短語，重要的是寫出如何遇見，遇見后有何轉變或感悟。只有立意準確，構思精巧，語言雋永，這樣才能寫出文質兼美的文章。點睛：半命題作文寫作：一要審題準。命題作文，審題應當做到：（1）辨明文體。（2）要看清題目要求。一般作文題都在“要求”一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內容搞清楚。（3）注意題目中的隱含內容。考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要我們自己悟出來。（4）弄清題目的限制和要求。命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關系、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。 （5）抓住“題眼”確定中心。題目中的關鍵詞語．就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”也就抓住了重點，抓住了中心。（6）添枝加葉法與逆向選材法。命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當題目是一個詞時，選材的范圍很寬．確定寫作目標就顯得困難．這時你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標。（7）選擇了記敘文，就要把內容落實到人、事、物上，把人寫好，把事寫實。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據(jù)。二要選材新。命題作文的選材新穎須遵循三條原則：（1）材料真實（2）材料新穎（3）材料典型。三要立意奇。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。 高一，新學校，新課程，新環(huán)境，新同學，新老師，新起點，新思維，新行動，新境界……感受著新，創(chuàng)造著新，清新的感受，與我們一同成長。請以“新”為題目，抒寫你真實而鮮活的體驗或感想。要求：①題目必須是“新”，不能更改。②可以寫學校的生活體驗與感想，也可以寫學校之外的生活體驗與感想。希望你寫真實而獨特的生活與思考，反對編故事。③提倡寫記敘文，也可以寫議論文，文體不作嚴格限制，但不能寫成詩歌。字數(shù)800字以上。【答案】【例文】新在蟬的此起彼伏的樂曲里，我們告別了三年的初中生活；在秋風吹起時，我們走進了嶄新的高中生活。新校園我走進了高中的門檻，發(fā)現(xiàn)整個學校都散發(fā)著一種文化的氣息：莊嚴古樸的教學樓彰顯了 學校的輝煌；耳畔傳來的陣陣讀書聲，令人身心愉悅；自習時筆尖在紙上跳動的聲音讓人振作精神。漫步在校園里令人不覺地會產生一種渴求知識的欲望。 站在狀元橋邊，靜靜聆聽河水講述學校的歷史。坐在教室里向窗外望去，棵棵樹木是那樣的挺拔秀綠，時不時還會傳來幾聲清脆的鳥鳴聲，令人耳目一新。這樣一個優(yōu)美的“花園式”學校，怎能不會激起人們對知識的渴求和探索的欲望呢？ 新生活進入高中，一切節(jié)奏都變得快起來，有時候甚至感覺還沒聽懂，就已經下課了。我不得不放棄初中時的學習生活方式，不能放松警惕，要時刻都處于最佳狀態(tài)，因為當你在犯困時，總會有人正在全神貫注；不能再想去放松，因為當你在娛樂時，總會有人正在忙于復習；不能為自己的錯誤找借口，因為當你在為自己犯的錯找借口逃避時，總會有人在認真反省自我，找自己的缺點。 舊的生活已經成為前進道路上的累贅，而對于新的生活，就要以一種嶄新的方式和態(tài)度來面對，這樣才能戰(zhàn)勝一個個困難。新方向在一番激烈的角逐后，我們終于又站在了一個新的起跑線上，就像是田徑項目一樣，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每個人都有屬于自己的終點，所對應的需要付出的努力就不同，距離遠的你就要付出更多的努力。不同于初中，那時我們的目標就是考上高中，而現(xiàn)在，不僅僅是要考上大學，而是要考上一所適合自己未來發(fā)展的理想大學，由于理想不同，每個人的方向也就不同，終點也會不同。所以，為了能達到心中的目 標，我要在高中付出更多的努力。在這一個新的學期里，各路精英懷揣不同的夢想齊聚在新的學校，我們將在這里不斷磨練，不斷進取，不斷創(chuàng)新，為心中的夢想插上有力的翅膀，在三年之后，振翅高飛，沖向夢想的云端，沖向成功的彼岸?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志?！緦忣}】這是一道命題作文，必須以“新”為題目寫作。立意時重心應該放在高一，寫出高一的特征，材料中給出提示：要在作文中寫出“新”，展現(xiàn)高中生活的新面貌、新氣象。伴隨著青春的氣息而信心滿懷地張揚自我；為憧憬的大學生活而努力。由此可以立意為張揚自我“忙碌是主旋律”“要有遠大的目標”等。高一生活是高中的起點，是人生的重要節(jié)點，也是我們走向成熟的開始。文章可以記敘有關高一的學習與生活的點點滴滴，比如收獲了真摯的友情，也可敘述一段難忘的經歷而讓自己成長的故事，關鍵是要真情真事，不可閉門造車，虛假浮夸。 參考立意： 從心出發(fā)，攜夢上路； 那年，那校，那人； 新起點，讓我們?yōu)閴粝氩迳铣岚颉⒖妓夭模豪?：新在九月萬物成熟的一個清晨，我邁著輕盈的步子信步向我向往已久的新學校――蜀光藝術中學走去。淡藍色的薄霧籠罩著莊嚴的教學樓，校園門口纖細的小草像剛睡醒的小精靈一樣，舒展著灰綠色的身子，像是在歡迎我們這些新生，輕柔的微風在操場邊的白樺林間低聲細語，幾棵冷杉樹下簇擁著許多叫不上名字的小野花。這是一個多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的霧，柔柔的風，冉冉升起的朝陽，朗朗的讀書聲，都引起我無限的遐思。我站在操場中央，盡情地欣賞著周圍的一切，一排排深紅色的跑道，高大的教學樓前有一個搶眼的宣傳欄，而最奪目還是蜀光藝術中學大樓上那特別醒目的八字校訓“盡心為公，努力增能”，短短八字深深昭示著作為蜀光中學的學生既要努力學習增強本領，更要公而忘私，學會做人的道理。來到新校園，面對著新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點也不畏懼，相反，我很快樂。在我看來，這一切都象征著我們已經開始邁上新征途，我們必須面對新任務，接受新挑戰(zhàn)，那就讓我們在新的磨練中繼續(xù)成長吧。在秋海棠和菊花盛開的時候，16歲的我走進新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學們祝福都深深地映在我的腦海里。我深信，機會是留給那些有準備的人的，我一定會努力學習的，“讓學習充滿快樂”。盡管一個人在一個學校學習的時間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩。夕陽西下，黃昏將至，學校邊的白樺林隨風輕輕飄搖，在凹凸不平的小路上投下了斑駁的影子。我背著書包，背對著夕陽，在微風的陪伴下高高興興地向家走去，而新學校的一切帶給我的思考將越來越多。行文結構：本題要求寫出記敘文或者議論文，主要以寫記敘文為主。寫作記敘文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景來寫，寫人要注意群像和個像相結合，寫景、敘事，都是為了寫心情。注意安排好詳略，細節(jié)描寫很重要。文章的感情基調應是歡快的，充滿期待的。文章結構上要注意伏筆和照應，首尾要呼應?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。根據(jù)下列要求，完成作文。以“我心中最美的風景”為題，寫一篇800字左右的作文。文體不限?！敬鸢浮课倚闹凶蠲赖娘L景或許多年后的某個午后,陽光一如既往的燦爛,我會輕輕打開心中的小城門,細數(shù)那些轉瞬即逝的云淡風輕,糟糕!英語小測又亮紅燈了,剛才灼熱的陽光還張揚地撞碎在教學樓的玻璃外墻上,現(xiàn)在卻矯情地下起了雨,受不了這種鬼天氣……還殘留著悶熱氣息的八月末再摻上一陣一陣的雷雨,“屋漏偏遇連夜雨”我一邊推在耷拉著腦袋的自行車,都六點多了啊!怪不得肚子叫的厲害……好不容易熬到家了,一進門還沒來得及放下書包就迎來了爺爺吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴邊的兩撮小胡子跟著一張一合的雙唇一上一下地跳動著,兩顆鍍金的門牙在燈光下顯得特別耀眼,偶爾還噴出點唾沫星子,看得我頭昏眼花……“你幾點放學的?你老師說你們早就下課了,你到現(xiàn)在才回來?長這么大了還不知道帶傘,你、你、你、你去給我換件干衣服,吃完飯看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到樓上,不禁覺得好笑,爺爺漲紅臉的樣子,好像動畫片里滑稽的貓兒.換好衣服順便看了下桌上的手機,七八個未接來電都是爺爺?shù)?這可愛的小老頭,估計真是急壞了吧,竟給忘了我上學是不帶手機的.“你怎么就那么散漫?快下來吃飯,正長身體呢,別餓壞了.”我撲哧一聲笑了出來,一股暖流遍布四周,這善變的小老頭,剛才還氣急敗壞地嚷著要怎么怎么收拾我,拂去我心中小小的失意,像清水流過光滑的石板……很輕很柔.陽光從湛藍的天空灑下懶洋洋的光,映在我的心底,氤氳成一道美麗的風景.這道心中的風景洋溢著小小的寵溺,有可愛的小老頭吹胡子瞪眼睛,嚇跑那只讓小丫頭驚得哇哇叫的小狗,有可愛的小老頭舉著糖葫蘆,哄那生悶氣的已經老大不小的小丫頭……心中的風景,似茶似雨似露,潤澤著我心靈.其實我們每個人都有屬于自己的風景——親情,無論完美與否,它都住在你心上,你會在失落、挫折、開心、或者寂寞時去一遍一遍的解讀它、,或許曾經的某些遺憾、過錯注定會搖晃你的一生,就像一根扎進土地的鋼筋,帶給土地的將是永遠的傷痛,但是,我們可以在更多的風景中慢慢行走,逐漸釋懷.心中的風景,逶迤延展,清新雅致……【解析】試題分析：這是一篇命題作文。命題作文就是依據(jù)所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章。因此，我們作文前要認真讀題、審題，明確題目的范圍 及重點，找準題意?！拔倚闹凶蠲赖娘L景”這個題目中，我們首先要抓住“風景”一詞。風景的含義可分為兩類：一類是指“自然風光、人文景觀”，這是實指。如果從這個角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場景”，這是從“風景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅韌等），后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風景”的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）?！靶闹凶蠲馈闭f明難忘、深刻、影響力大?？傊?，我們要注意從兩方面切中文題：一是關注文題中“心中最美”這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的“風景”應該是“留在心中永遠難忘的”；二是需要切中“風景”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物文題“心中最美的風景”實際上可以詮釋為“永遠難忘的美好的事物”。弄清了這些，我們寫起作文來就會游刃有余了。點睛：從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如《肩膀》。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實結合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結合。把握內涵，梳理關系：對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往往需要我們綜合運用。閱讀下面的文字