【文章內(nèi)容簡介】 織在一起，使得文章場景和角色的轉(zhuǎn)換比較頻繁，學(xué)生在朗讀過程中難免會(huì)產(chǎn)生一些困難?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，感悟“明明”美好的童心?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：課文對(duì)話較多，重點(diǎn)是通過朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對(duì)我的感染，理解“番茄太陽”的含義?！　∪?、教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)的主要環(huán)節(jié)：質(zhì)疑導(dǎo)入，解釋文章課題　　初讀課文，掃清閱讀障礙　　再讀課文，初步了解課文　　瀏覽課文，認(rèn)識(shí)文中的我　　細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)感受明明　　交流感受，感受課文深意　　第一、二、三環(huán)節(jié)是第一課時(shí)的任務(wù)。　　下面，我重點(diǎn)談?wù)劦诙n時(shí)的教學(xué)?！　∫弧g覽課文，認(rèn)識(shí)文中的我　　這篇課文，“我”的情感變化是暗線，而這條暗線卻是文章的靈魂，是小女孩明明作用的對(duì)象，明明的情感、態(tài)度等一切及其變化對(duì)于我的變化和情感的深入發(fā)展來說都是源頭。因此，在第二課時(shí)的教學(xué)伊始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我”是充分和必要的，也就是必須的?！　【唧w的做法如下：　　在復(fù)習(xí)導(dǎo)入之后，我向?qū)W生拋出這樣的問題——文中有幾個(gè)主要的人物？（隨著學(xué)生的回答，依次板書處：小女孩、我）　　組織學(xué)生自由地瀏覽課文，找到寫我的句子，讀一讀，看看我在遇見小女孩前后的狀態(tài)和變化?！　W(xué)生找到的語句應(yīng)該是這些，通過課件依次顯示出來：　　◎那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無比?！　　蛎看慰吹竭@一幕，我的心就覺得溫暖起來?！　　蛭乙汇叮@聰明的孩子，她一定聽出了我拐杖的聲音?！　　蛉兆舆^得很快，明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂?！　　蛩男∽旌舫龅臏?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。　　◎如同一輪紅紅的”番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！　〗M織學(xué)生討論和認(rèn)識(shí)“我”?！　】梢詫⑦@些句子分成兩組一次呈現(xiàn)?！　〉谝唤M：　　那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無比?！　∥乙汇?，這聰明的孩子，她一定聽出了我拐杖的聲音。　　日子過得很快，明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。　　第二組：　　☆每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來?！　　钏男∽旌舫龅臏?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來?！　　钊缤惠喖t紅的”番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！　。?）、讀第一組，引導(dǎo)學(xué)生用詞語或是句子來概括我：　　殘疾心情灰暗無比臨時(shí)居住舊樓房生活艱難　　自我封閉只有斜射進(jìn)房屋的陽光能帶給我快樂　?。?）、讀第二組語句，同樣引導(dǎo)學(xué)生用詞句來概括自己對(duì)于我的認(rèn)識(shí)：　　溫暖流淚感動(dòng)溫暖著我的心　　引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：我為什么會(huì)有這樣的情感變化？這個(gè)小女孩是一個(gè)什么樣的小女孩？　　過渡：讓我們走進(jìn)這個(gè)小女孩，也來像作者那樣承受來自她的感染?！　《⒓?xì)讀課文，認(rèn)識(shí)感受明明　　組織學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把描寫小女孩的詞句畫下來，并把自己讀這些詞句的感受寫下來，可以用詞語，也可以用句子。　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視指點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型問題?！　〗涣饔懻摚骸　。?）、讀寫人物音容笑貌的詞句（共有兩處）：　?、倌桥?歲左右，是個(gè)盲童。每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑?！　、谌绻皇敲ね?，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉和下巴，笑起來像個(gè)天使。　　在學(xué)生讀好這兩處之后，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩——盲童（和我一樣，是一個(gè)殘疾人）、五歲、愛笑（快樂的孩子）、漂亮、天真　　（2）、寫一個(gè)人物，除了要寫好她的外貌以外，抓住她的語言和神態(tài)也是很重要的。本文在描寫小女孩時(shí)，就是這樣多處寫到了她的語言，寫到了她的笑聲。下面就讓我們來聽聽她的話語，欣賞她的笑聲吧！　?、傥胰ゲ藞霾畈欢嗫偸侵形纾@時(shí)攤上沒什么人，那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前各種蔬菜上來回?fù)崦托牡卣f：”這是黃瓜，長長的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑點(diǎn)；番茄很好看，圓圓的……”小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑?！　∽杂衫首x，你能從中讀出什么？　　咯咯地笑，是什么樣的笑？這說明什么？　　小女孩為什么會(huì)笑？這種快樂和幸福是誰給予她的？作者為什么感到溫暖起來了？　?、诿髅骱闷娴貑枺骸卑⒁?，太陽是什么樣的？”　　我想了想：”太陽有熱度，很大很圓。早晨和傍晚是紅色的……”我忽然想到明明根本不可能知道顏色，就住了口，不知道該怎么說下去?！　∶髅鞯陌职痔袅艘粋€(gè)大大的番茄放在明明手上，說：”太陽就是這樣的，你摸摸看?！薄　∶髅饕幻嬗檬置幻嫘Γ骸闭娴膯?？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！　⌒∨⒃僖淮慰┛┑匦ζ饋恚β曄胥y玲一樣清脆，為什么呢？　　這種感覺是誰帶給她的？　　為什么這笑聲追著人走？這是什么意思？（難以忘懷）　?、鬯龁栁以S多奇怪的問題，比如天上的云怎么飄的，雨什么形狀……我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺得那就是最美的”番茄太陽”?！　⌒∨⒑臀业慕涣骱芏?，問了很多的問題，說明什么？（急切地想了解世界，快樂，樂觀，熱愛生活）　　我為什么會(huì)覺得她的笑臉就是那最美的番茄太陽？　?、芤叩臅r(shí)候，明明輕輕地拉住了我的袖子說：“阿姨，你過來，我和你說句話?！蔽覐澫卵?，她附在我的耳邊輕聲說：”阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來?！　∽x了小