番茄太陽教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、深入課文，悟形體情 （一）精讀第一自然段 （1） 自由讀第一自然段 （2） 通過初讀我們已經(jīng)知道作者是一位拄著拐杖的殘疾人，大家猜猜她為什么要來到這座城市？她的心情又如何？ （3） 指名回答，結(jié)合板書：灰暗 （4） 指導朗讀 過渡：后來作者的心情有沒有發(fā)生變化呢？有了怎樣的變化?是什么原因使她的心情發(fā)生了變化？讓我們繼續(xù)學習下面的課文。 （二）精讀第二至十七自然段 講讀24自然段 （1） 默讀24自然段 （2） 我為什么差不多總是中午去菜場？（內(nèi)心的痛苦和自卑） （3） 我買菜時看到了什么？ （4） 出示：一對年輕夫婦帶這個小女孩守著攤位。那女孩特別愛笑。 那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前媽媽也在旁邊笑。 （5） 指名朗讀上面的兩段話。 （6） 從小女孩父親的動作和語言，以及小女孩和她媽媽的表現(xiàn)，你體會到了什么？（一家人之間的關愛和溫情） （7） 為什么每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來？（板書：溫暖） （作者孤獨的內(nèi)心世界，對溫情和關愛的渴望） 講讀6自然段 （1） 時間久了，我就和這家人熟了。小女孩叫。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換角膜，為了讓孩子復明，父母就如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)笑起來（引讀第五、六自然段。）看著她，讓人隱隱心疼。 （2） 為什么看到明明，作者就會隱隱心疼？（一家人到城里賣菜是為了給明明治眼病，生活過得很艱辛；小女孩很漂亮，她是那么可愛，可惜她
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