【正文】 來好的心情變化（灰暗——溫暖——快樂——感動）?！　生生對話，師生對話，讓學生感悟人物內(nèi)心世界，指導學生學會朗讀，學會傾聽，體會人間真情。]　　（四）質(zhì)疑，精讀感悟“番茄太陽”的含義?！　∽寣W生帶著問題：“課文為什么以番茄太陽為題？在文中共出現(xiàn)了幾次，每一次都指什么？”再讀課文，重點朗讀1116自然段，深入感悟“番茄太陽”的三次含義：太陽、明明的笑臉、明明真誠的愛心——美好的心靈。再次深入感悟第三個“番茄太陽”——這顆愛心中包含著什么？通過學生的朗讀、討論、老師的點撥，感受這一顆熱愛生活，熱愛生命，關(guān)愛他人的心。讓學生明白“番茄太陽”一方面包含了作者的喜愛之情，另一方面指的是明明的童心就像“番茄太陽”一樣美好。　?。ㄎ澹┩卣寡由?，升華情感　　此時，我語鋒一轉(zhuǎn)，再次提出問題：明明的笑容為什么那么真？那么美？暖我的心的，僅僅是明明嗎？你覺得誰也是？生活中，哪些人也是“番茄太陽”？讓學生再一次地思考、交流、討論、回答。老師再小結(jié)：是啊！所有心中有愛，無私奉獻的人都是“番茄太陽”。只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界就會到處充滿愛與溫暖?！　發(fā)展個性化語言，拓展思維，讓學生對文章的理解有了“質(zhì)”的飛躍！]　?。┡錁犯星槔首x　　播放《種太陽》，讓學生帶著這種美好的感情再一次走進課文，體會人間真情。　　激發(fā)學生愛心，把教學推向高潮?！　。ㄆ撸┳鳂I(yè)超市　　課外閱讀愛心小故事，并試著講給周圍的人聽　　讀了這篇體現(xiàn)人間真情的故事后，寫一篇不少于200字的讀后感?！　⊥扑]有關(guān)愛心的詞語，愛心名言讓學生抄在筆記本上?！　∥?、說板書設計　　板書是文章的濃縮與精華，好的板書可以說是一個微型教案，起到畫龍點睛的作用。以下就是我的板書。　　12．“番茄太陽”　　美好的愛心　　↓　　灰暗→溫暖　　↓　　永留我心　　《番茄太陽》說課稿5一、說教材　　本課以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪他的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。盲童明明是這篇課文的主人公，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，乖巧懂事，有一顆善良的童心，懂得關(guān)愛別人?！拔摇焙退嘧R的時間雖然比較短，但她“帶給了我許多快樂‘她清脆的笑聲感染了“我”美好的愛心感動了“我”，她就是一個“番茄太陽”，掛在了“我”心里，讓我感受到了溫暖。　　二、說教學目標：　　知識目標：能有感情地朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容，理解部分句子的含義?！　∧芰δ繕耍和ㄟ^朗讀、感悟、體會等方式培養(yǎng)和提高學生的朗讀能力，理解能力和語言表達能力?！　∏楦心繕耍后w會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，從而受到關(guān)愛他人的教育?！　∪?、說教學重難點　　憑借課文語言材料走進明明，知道她是一個漂亮聰明樂觀和富有愛心的小女孩，感悟三個“番茄太陽”含義?！　∷?、說設計理念　　這篇課文篇幅較長，敘事，寫人、抒情相互結(jié)合在教學中我主要抓住了文章的兩條線索進行教學：　　一、是明明的笑　　二、是明明的笑對作者的感染。教學中我主要通過學生的自讀、自悟、圈畫批注、感情朗讀等多種手段引領學生逐步明確“番茄太陽”的三個不同含義，進而激發(fā)學生的愛心，讓“番茄太陽”永遠掛在我們的心中?！　∥濉⒄f教學過程　?。ㄒ唬┘で閷搿　》?，太陽，太陽番茄，這個奇妙的組合告訴了我們一個動人的故事。故事中的主人公盲童明明，她是一個怎樣的小女孩？讓我們走進盲童明明的內(nèi)心世界?！　激情，激趣，巧妙引入課題]　?。ǘ┚x感悟，直奔課文重點?！　≈笇W生感悟盲童明明的心靈?！　。?）從盲童明明的容貌和言行的句子中感悟盲童明明的心靈。　?。?）默讀感悟，批注?！　。?）生生對話，師生對話，體悟小女孩的內(nèi)心結(jié)合學生回答，指導學生有感情朗讀這些句段　　導學生再讀課文，體會盲童明明給“我”帶來的快樂和感動?！　。?）讀課文，找出課文中描寫“我”心情變化的語句?！　。?）匯報交流灰暗溫暖喜歡快樂感動　?。?）探究　　是什么給“我”帶來這樣好的心情變化？　　讓學生體會到是盲童明明的童心、童趣和童真給“我”帶來好的心情變化?！　生生對話，師生對話，讓學生感悟人物內(nèi)心世界，指導學生學會朗讀，學會傾聽，體會人間真情]　　（三）理解”“番茄太陽”含義　　課文為什么以番茄太陽在文中出現(xiàn)了幾次，每一次都指什么，讓學生再讀課文，體會感悟?！　”緦υ挕熒鷮υ?，探究“番茄太陽”含義　　[抓題眼，理解課文重點，文本對話，師生對話，生生對話，探究“番茄太陽”含義]　?。ㄋ模┩卣寡由欤A情感　　明明的笑容那么真，那么美，是因為她背后的善良和愛心?！　∨业男牡?，僅僅是明明嗎？你覺得誰也是？　　生活中，哪些人也是“番茄太陽”？　　小結(jié)：所有心中有愛，無私奉獻的人都是“番茄太陽”是的，只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界就會到處充滿與溫暖?！　發(fā)展個性化語言，拓展思維]　?。ㄎ澹┡錁犯星槔首x　　讓我們帶著這種美好的感情再一次走進課文，體會人間真情。（播放《種太陽》）　　[用歌聲《種太陽》激發(fā)學生愛心，把教學推向高潮]　?。┳鳂I(yè)超市　　　　　　（七）板書設計　　12．“番茄太陽”　　純真溫暖　　愛　　樂觀