蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思蘋(píng)果為什么會(huì)落地1(編輯修改稿)
2025-01-18 18:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，教師有針對(duì)性地給予疏導(dǎo)、釋疑、 解惑，可以大大提高課堂教學(xué)效率。 、名人故事給學(xué)生講清質(zhì)疑的重要性。如：牛頓從質(zhì)疑蘋(píng)果為 什么會(huì)落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力等等。另外還可舉些身邊的例子說(shuō)明，為學(xué)生提供榜樣。 。對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，把哪怕問(wèn)的問(wèn)題再簡(jiǎn)單、再奇怪，教師 都要根據(jù)情況認(rèn)真作 答或是課后給予作答，并抓住這一關(guān)鍵時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎 樣分析題意，怎樣問(wèn)才有意義。 ，學(xué)生析疑。讓學(xué)生質(zhì)疑成為教學(xué)的引線(xiàn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)及時(shí)組織討論。 如張健老師在學(xué)生活動(dòng)回報(bào)并畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)軌跡圖后，讓學(xué)生觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么，此時(shí)就有學(xué)生提出，這些物體為什么都是最終往下落的？ 這個(gè)問(wèn)題提得非常有意義，正好引起了下文地球引力和物體重力的問(wèn)題的研究。然后張老師抓住這個(gè)珍貴的教育契機(jī)，將問(wèn)題留給學(xué)生小小
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