【正文】 發(fā)言，教師補充。小結(jié)：祝福、平安、.........三、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學(xué)習(xí)賀卡是怎么做出來的）五、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學(xué)生嘗試）。，作為花托。（老師講解制作要點并帶領(lǐng)學(xué)生制作）五、小結(jié) 教學(xué)成果展示：學(xué)生作品第9課 always love一、always love永恒的愛戀always love永恒的愛二、always love的制作方法。，作為花托。三、小結(jié)第9課 《always love》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： ，了解基本的材料，知道always love的制作方法。，學(xué)會制作always love。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm黃色衍紙條、3mm或5mm淺綠色衍紙條、3mm或5mm深棕色衍紙條、3mm或5mm粉色衍紙條、卡紙或彩紙教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，引入課題。（出示作品團花，學(xué)生觀看欣賞）二、思考團花的寓意。學(xué)生發(fā)言，教師補充。小結(jié)：祝福、平安、.........三、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學(xué)習(xí)賀卡是怎么做出來的）五、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學(xué)生嘗試）。，作為花托。（老師講解制作要點并帶領(lǐng)學(xué)生制作） 教學(xué)成果展示：學(xué)生作品第10課 風(fēng)景畫一、欣賞風(fēng)景畫，感受其帶來的美感風(fēng)景畫欣賞一風(fēng)景畫欣賞二二、風(fēng)景畫的制作方法。三、小結(jié)第10課 《風(fēng)景畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： ，了解基本的材料，知道風(fēng)景畫的制作方法。，學(xué)會制作風(fēng)景畫。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm黃色衍紙條、3mm或5mm淺綠色衍紙條、3mm或5mm深棕色衍紙條、3mm或5mm粉色衍紙條、卡紙或彩紙教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，引入課題。（出示作品團花，學(xué)生觀看欣賞）二、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學(xué)習(xí)賀卡是怎么做出來的）三、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學(xué)生嘗試）。（老師講解制作要點并帶領(lǐng)學(xué)生制作）四、小結(jié) 教學(xué)成果展示：學(xué)生作品第11課 自由創(chuàng)作一、欣賞二、構(gòu)思三、作圖四、創(chuàng)作美麗的世界小花卡書簽第11課 《自由創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： ，讓學(xué)生感受衍紙的魅力。拓展欣賞 教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙條、衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm衍紙條、卡紙或彩紙教學(xué)過程：一、欣賞圖片，感受衍紙的魅力。二、思考創(chuàng)作的內(nèi)容，并分享給大家。............三、自由創(chuàng)作四、拓展欣賞五、小結(jié) 教學(xué)成果展示：第五篇：衍紙教案向日葵衍紙向日葵一、背景及意義《魅力衍紙藝術(shù)》是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。通過學(xué)生大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對五彩斑斕紙藝作品進行賞評和比較，在活動中學(xué)習(xí)及提高識圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實踐能力并促進他們在審美創(chuàng)作中認(rèn)識自我的價值；同時，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，為以后的紙藝DIY等活動奠定一個良好的基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長和發(fā)展。二、活動目標(biāo)：能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。通過對材料市場的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運用一定技巧，對紙張進行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；形成自己主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力。通過不同形式的實踐活動促進學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責(zé)任感。三、活動重點和活動難點：：以紙為媒介展開的主題活動過程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實踐活動和創(chuàng)新活動。在主題活動過程中學(xué)生主動性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成。四、教學(xué)用具 1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結(jié)協(xié)作完成作品。教具： 1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（作品欣賞）。小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？二、新授：簡約而不簡單的衍紙簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的?，F(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！當(dāng)快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。出示作品《向日葵》認(rèn)識和制作淚滴卷1）美麗的向日葵花瓣是有810個淚滴卷組成，讓我們先來學(xué)習(xí)一下淚滴卷的基本卷法。2）先將紙裁成5mm寬的紙條3)先把紙條繞在細軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個淚滴卷就做好了。捏時最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。動手做一做，每人做嘗試做一個淚滴卷。教師巡視指導(dǎo)。小組團結(jié)合作，完成淚滴卷向日葵 八人一組合作，拼接成一朵美麗的向日葵。小組作品展示，評議，頒獎。四、小結(jié)評議 衍紙是一項古老的手工藝，它的材料簡單，造型豐富，同學(xué)們在掌握了基礎(chǔ)造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力