飛吧，海鷗教材分析-資料下載頁
2024-12-13 16:41本頁面
【導(dǎo)讀】課文講述了友人和海鷗之間的故事，表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物。全文可以分成兩部分。第1自然段，先交代了友人居住的地方，“小樓”“面臨大海”“彌漫著海洋的氣息”。筆，為友人和海鷗交上朋友作了鋪墊。接著寫小海鷗來到窗前的情景，“令人高興”“歡愉”說明了小海。鷗的到來給友人所帶來的喜愛之情。它，“我”也非常喜歡它。當(dāng)海鷗“飛越海峽”時(shí)，由于路途的遙遠(yuǎn)，“我”判斷它可能回不來了，可友。最后兩個(gè)自然段寫了“我”和友人的對(duì)話?！拔摇眲裼讶税研『ｚt留在籠子里，一。方面是想讓小海鷗免受暴風(fēng)雨的威脅，一方面是想讓友人免去一分對(duì)小海鷗的惦念，“我”說的話只看到了事情的現(xiàn)象，而根本沒有理解友人和小海鷗之間情感的本質(zhì)。友人的回答看似簡短，但卻有著非常深刻的內(nèi)涵，一方面說明了他和小海。第二幅圖畫的是在友人住的小樓上，“我”。于幫助學(xué)生積累詞語和書面語言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【正文】 鷗在展翅翱翔。第二幅圖畫的是在友人住的小樓上，“我”和友人在觀賞海鷗飛翔時(shí)的情景。對(duì)話框里的內(nèi)容提示了理解課文的重點(diǎn)和要求。 課后有三道練習(xí)題。第一題是讀課文的練習(xí)，要求能夠有感情地朗讀課文。第二題是理解課文內(nèi)容的練習(xí)，要求能夠找出課文中的重點(diǎn)句，抓住重點(diǎn)進(jìn)行理解，同時(shí)能夠說出自己對(duì)概括課文中心思想的語句的理解。第三題是說話練習(xí)，要求能夠用例句中指定的詞語說話。 本課要求 會(huì)寫 15 個(gè)字，會(huì)認(rèn) 10 個(gè)宇。其中“抹、乖、佛、喂、默、截、屬”筆畫較復(fù)雜，是指導(dǎo)書寫的重點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解詞語和含義深刻的句子的意思，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 “詞語花籃”是本課設(shè)置的拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容。列出的都是本課學(xué)習(xí)的詞語，目的在于幫助學(xué)生積累詞語和書面語言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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