經(jīng)典培訓如何建立企業(yè)培訓發(fā)展體系-資料下載頁
2025-05-09 14:06本頁面
【導讀】領(lǐng)導是一個影響的過程.它是一種影響他人。領(lǐng)導力領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者個人的作用,中外企業(yè)管理水平的差異所在。組織目標的共享性要求與達成組織目標的成員多樣性。員工必需服從組織目標與員工追求個人自主的矛盾。解決難題的方法∶組織控制。公司有計劃地實施有助于員工學習和工作相關(guān)。將培訓中強調(diào)知識、技能、和行為應用到工作。理過程成為一個周而復始的循環(huán)過程。將管理過程組織、分類、集中、澄清相互關(guān)系、傳授。是否需要改進措施。員工大量換血、士氣低下。員工、客戶、代理商抱怨。工作質(zhì)量、品質(zhì)下降、浪費。經(jīng)常性的失誤、問題。新設(shè)備、新業(yè)務和新操作系統(tǒng)。數(shù)據(jù)記錄、績效、工作表現(xiàn)、客戶資料、經(jīng)營。數(shù)據(jù)等分析，顯示出問題。實地觀察、了解、認識現(xiàn)在的工作狀況、表現(xiàn)。面談訪問，面對面的交流更容易清楚問題所在，了解對方的想法、需求。問卷調(diào)查或電話調(diào)查，適合各層所有員工，廣泛。面談對象的職位最好能比較全面，而不僅僅是抓住部門頭頭
【正文】 不同的活動來啟發(fā)及培養(yǎng)個人和組織的學習，以協(xié)助公司達成目標。 ? 從業(yè)者的定義 ? 是一個為企業(yè) 中創(chuàng)造價值的人提供教育、發(fā)展機會的學習互動舞臺 ? 是傳承企業(yè)文化無形到有形的育種中心 ? 是職員 全職涯發(fā)展規(guī)劃的臺階 企業(yè)大學的定義 什么企業(yè)適合建立企業(yè)大學 你的企業(yè)是否建立培訓管理體系 （ 包括課程、培訓團隊、評估追蹤系統(tǒng)） 企業(yè)的目標對象人數(shù)達 1000人 企業(yè)未來 3年的規(guī)劃 高層承諾 確定職責 締造愿景 建立團隊 策劃服務 生存模式 技術(shù)戰(zhàn)略 宣傳戰(zhàn)略 評估體系 溝通 企業(yè)大學的建設(shè)的步驟 設(shè)計課程 (傳播什么 ) 選擇講師 (誰來傳播 ) 建立團隊 總則和宗旨 企業(yè)最需要的技能是 什么 在 Jeanne C . Meister的企業(yè)大學 研究 客戶服務技巧 團隊合作 人際關(guān)系 溝通 領(lǐng)導力 危機處理 核心課程 軌跡 1專業(yè)層次 1 軌跡 1專業(yè)層次 2 軌跡 1專業(yè)層次 3 軌跡 2專業(yè)層次 1 軌跡 2專業(yè)層次 2 軌跡 2專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 2 軌跡 3專業(yè)層次 1 組織圖型 軌跡 2專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 2 軌跡 專業(yè)層次 軌跡 3專業(yè)層次 3 有效領(lǐng)導課程 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 跨功能課程 核心課程 寺廟型 初級管理 金字塔 高層管理學院 主管學院 核心培訓學院 經(jīng)理學院 商業(yè)單位中心 核心 輪轉(zhuǎn)焰火型 設(shè)計課程 (講什么 ) 摩托羅拉大學的五大學院 領(lǐng)導力和管理學院 供應鏈學院 營銷學院 工程學院 質(zhì)量學院 有效領(lǐng)導課程 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 商 業(yè) 學 院 跨功能課程 核心課程 領(lǐng)導力和管理學院 （內(nèi)外訓） ? 初級經(jīng)理人員領(lǐng)導力項目框架（ 以自我管理為核心 ） ? 領(lǐng)導能力 業(yè)務熟練能力 項目管理能力 ? 中級經(jīng)理人員領(lǐng)導力項目框架（ 以團隊管理為核心） ? 領(lǐng)導能力 業(yè)務熟練能力 以客戶為中心能力 ? 高級經(jīng)理人員領(lǐng)導力項目框架（ 以組織管理業(yè)務開發(fā) 為核心 ? 戰(zhàn)略管理能力 變革管理能力 國際化思維能力 麥當勞 地區(qū)課程 （內(nèi)訓） ? 初級管理課 ? 初級項目課程 ? 中級管理課 ? 中級項目課程 ? 高級管理課 ? 高級項目課程 初級管理 ? 高級研修課 核心培訓課程 ? 高級項目研修課程 ? 經(jīng)理學院 主管學院 高層管理學院 謝謝各位 ! 鐘彩民 Email:
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