新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究-資料下載頁
2025-07-29 18:00本頁面
【導(dǎo)讀】語言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，字跡要清晰易辯。復(fù)印件一律用A4紙復(fù)印，左側(cè)裝。持申報本次課題。六、各級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)課題申報工作。課程內(nèi)容由政府和學(xué)者專家判定，教師的職責(zé)是踏實(shí)而。少質(zhì)疑的能力、創(chuàng)新的能力，這實(shí)際上是對學(xué)生智慧的扼殺與個性的摧殘。在目前的課堂教學(xué)中，還存在“滿堂灌”、提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)模式”作為研究的課題。檢索的資料看，有關(guān)新理念課堂教學(xué)模式等問題的研究，越來越受到人們的關(guān)注。③研究的理論依據(jù)是一致的。念的引領(lǐng)下，探索課堂教學(xué)模式原則、方法等。我們將從新課程理念下的課堂教學(xué)模式、效果評價及教。學(xué)習(xí)，從而改變長期以來學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式。
【正文】 結(jié)法：在課題研究的各個階段要不斷的進(jìn)行回溯研究，在反思和總結(jié)中，探討課程理念在教材、學(xué)生、教師之間如何有機(jī)整合。 （ 4）教育調(diào)查法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要采用問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等形式調(diào)查分析、找出規(guī)律。 八、課題研究的基本步驟： 準(zhǔn)備階段（ ） 收集有關(guān)理論資料；學(xué)習(xí)相關(guān)的理論；申報立項(xiàng)。 實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段（ ） 成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組；擬定課題實(shí)驗(yàn)方案；學(xué)習(xí)相關(guān)資料；確定實(shí)驗(yàn)班級；聘請專家進(jìn)行開題論證。 全面實(shí)施操作階段（ ） 按課題實(shí)施計(jì)劃，展開課題研究；開展研討觀摩活動和論文交流會；整理保管資料。 實(shí)踐總結(jié)階段（ ） ９ 結(jié)題，實(shí)踐總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)；積累研究資料，進(jìn)行理論分析，撰寫成果報告；召開結(jié)題報告 九 、課題研究成果呈現(xiàn)形式： 課 題研究成果將以如下形式呈現(xiàn)： （ 1）課題實(shí)驗(yàn)方案、研究報告； （ 2）階段總結(jié)、教學(xué)論文； （ 3）教學(xué)課件、教學(xué)教案、教學(xué)軟件等。 （ 4）經(jīng)驗(yàn)匯編、論文集 。 １０ 三、完成課題的條件和保證 主持人和主要成員曾完成的主要課題；科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設(shè)備；科研手段。 語文教師是 我校五年級段最 優(yōu)秀的教師。教師隊(duì)伍中，平均年齡 35 歲，有實(shí)驗(yàn)研究的精力和時間。其中有 市 級骨干教師 2 人， 2 人為 區(qū) 級骨干教師；高級教師 3人，一級教師 1人。為開展課題研究提供了強(qiáng)大的生命力。 課 題 組負(fù)責(zé)人 張輝 同志業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，在小學(xué)語文教育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教育科研能力，數(shù)十篇科研論文見諸于市、省級以上報刊或在論文評比中獲獎。曾參與《構(gòu)建小學(xué)自主創(chuàng)新教育模式研究》（市級課題）課題研究。課題組成員中很多曾主持或參與 市 級課題研究，有一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們均耕耘于小學(xué)語文教學(xué)第一線，在語文教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，多人次在省、市級刊物發(fā)表過論文，參加過科研培訓(xùn)，參與過有關(guān)課題的研究，有一定的實(shí)驗(yàn)和科研能力。 學(xué)校確保該課題的研究經(jīng)費(fèi)。保證開題論證、過程研究、結(jié)題鑒定的各項(xiàng)費(fèi)用及時到位；保證外聘專家、購置書刊、資料采集、會議研討、論文結(jié)集等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的如期支付。 我校是 南陽市名 校，市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對我校予以指導(dǎo)。我們將制定有關(guān)課題研究管理制度，以保證工作順利開展。 四、有關(guān)方面意見 課題主持人所在單位意見 蓋 章 年 月 日 １１ 立 項(xiàng) 評 審 意 見 專家組意見 組長簽字： 年 月 日 教育科學(xué)規(guī)劃辦審批意見 公 章 主持人簽字： 年 月 日 12
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