新課程背景下小學語文課堂教學改革的研究課題實施方案-資料下載頁
2025-05-31 00:03本頁面
【正文】 度、表彰獎勵制度、實驗區(qū)的撤銷制度等。⑥建立課題可持續(xù)發(fā)展的機制，一是促進研究與實驗成果的不斷發(fā)展和完善。隨著研究和實驗的不斷深入，要不斷吸收當代教育理論及實踐成果，使課題研究和實驗成果不斷得到修正和完善；二是通過課題的實施，促進參與人員教育觀念的轉變。把課題實施的過程看成是參與人員轉變教育觀念、接受培訓的過程。⒊2009年5月—12月，課題總結、驗收、結題階段。組織專家進行驗收，開好總結、結題會，做好表彰工作。在各子課題研究基礎上，撰寫研究報告。課題的預期成果為：研究報告、經(jīng)驗（案例）集、典型課例光盤等。六、課題管理成立全省 “新課程背景下小學語文課堂教學改革的研究”課題領導小組和課題研究指導組，負責對全省實驗工作的整體規(guī)劃、研究設計、人員培訓、組織實驗、檢查指導、效果評估等。課題領導小組：組 長：畢田增（黑龍江省教育學院副院長）副組長：趙立成（黑龍江省教育學院初教部主任） 魯曉千（黑龍江省教育學院初教部副主任）課題研究指導小組：組 長：黃慧蘭（黑龍江省教育學院初教部語文教研室主任）副組長：張新光（黑龍江省教育學院初教部語文教研員） 鄭 丹（黑龍江省教育學院初教部語文教研員）成立地市、企業(yè)辦學單位課題指導組，更好地組織、實驗、協(xié)調、指導完成本地實驗工作，協(xié)助省課題組指導當?shù)貙嶒瀸W校開展專題研究工作，檢查實驗及進展情況，組織專項研討等。地市級指導組成員名單要報省課題組備案。成立學校課題組開展具體實驗。實驗學校要填寫課題申請書上報省課題組審批。
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