【正文】 選擇正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。北方有個(gè)人，從來(lái)沒(méi)有見過(guò)菱（l237。ng）。他去南方做官。在宴席上吃菱，連殼一塊放進(jìn)嘴里。有人說(shuō)：“吃菱要去殼的。”這個(gè)人給自己護(hù)短，說(shuō)：“我不是不知道去殼，這連殼吃是為了清熱呀?！庇腥藛?wèn)：“你們北方也有菱嗎？”這個(gè)人回答：“山前山后，哪個(gè)地方?jīng)]有呢？”北方的這個(gè)人吃菱時(shí)，連殼一塊放進(jìn)嘴里，是因?yàn)椋海ǎ〢、他在宴席上吃菱。B、連殼吃可以清熱。C、他不知道吃菱要去殼。菱是生長(zhǎng)在水里的，北方的這個(gè)人說(shuō)：“山前山后，哪個(gè)地方?jīng)]有呢？”因?yàn)椋海ǎ〢、他們那個(gè)地方山前山后都有菱。B、他不知道菱生長(zhǎng)在水里，還不懂裝懂。C、他沒(méi)聽懂別人的問(wèn)話。這則寓言說(shuō)明的道理是：（）A、吃菱要去殼。B、不懂裝懂要鬧笑話。C、北方有個(gè)人沒(méi)有見過(guò)菱。教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)趵突泉基礎(chǔ)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yōup237。d224。ngzh242。uwǔ（）靜（）勞（）漾（）夜（）媚二、選擇多音字的正確讀音填空。ff243。仿佛（）佛寺（）佛教（）dǎod224。o倒下（）倒映（）倒水（）jǐj236。濟(jì)水（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）三、選詞填空珍惜珍貴可貴時(shí)間是寶貴的，我們要（）時(shí)間。小紅的這種助人為樂(lè)的品質(zhì)，多（）??！稱贊贊揚(yáng)表?yè)P(yáng)爸爸媽媽連連點(diǎn)頭（）。我的課文讀得流利，老師（）了我。孩子們愛護(hù)公共財(cái)物的事跡，得到了人們的（）。四、照樣子寫詞語(yǔ)例：沒(méi)（晝）沒(méi)（夜）（反義詞）沒(méi)（）沒(méi)（）沒(méi)（）沒(méi)（）沒(méi)（）沒(méi)（）五、改病句同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。冬天到了，所有樹木的葉子都落了。六、根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充句子。（）、（）、（），是濟(jì)南的三大名勝。假如沒(méi)有（），濟(jì)南就失去它一半兒的嫵媚。永遠(yuǎn)那么（）、那么（），好像永遠(yuǎn)不知（）。拓展：七、課外閱讀梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。找出比喻句，用“”劃出來(lái)，句子中是把（）比作（）。這篇短文是按（）順序?qū)懙?。教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)香港之夜基礎(chǔ)：一、看拼音寫詞語(yǔ)xiānggǎngli225。ngshuǎngl225。ngānzhǎyǎn（）（）（）（）hūhu224。nh242。utu236。dāchēmiǎom225。ng（）（）（）（）二、選字組詞慢漫（）長(zhǎng)（）走（）步（）畫顆棵一（）樹一（）珍珠三、填合適的詞語(yǔ)（）的夜晚（）的燈光（）的夜景嘈雜的（）涼爽的（）濃密的（）四、按要求寫句子弟弟向?qū)W校跑去。（擴(kuò)充句子）那翠綠的枝條，在風(fēng)中微微的搖動(dòng)著。（縮寫句子）這個(gè)場(chǎng)景很感人。（感嘆句）我非常敬佩，爺爺頑強(qiáng)的性格。（改病句）我先前看見的難道只是個(gè)幻景？（改成陳述句）五、照例句，寫句子。山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。我先前看見的難道只是個(gè)幻景？拓展：六、課外閱讀＿＿＿＿＿陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p236。）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1）形狀：（2）顏色：開始呈，后來(lái)（3）氣味：從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦！短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、。給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首基礎(chǔ)：一、給下面詞語(yǔ)注音洞庭（）潭面（）廬山（）青螺（）只緣（）回首（）二、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整湖光秋月兩相和，只緣身在此山中。遙望洞庭山水色，三、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。四、選正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。①洞庭湖②題西林壁③蘇軾《題西林壁》的作者是（）。（）位于湖南省北部，是我國(guó)第二大湖。詩(shī)人游江西廬山時(shí)，把這首詩(shī)寫在西林寺的墻壁上。詩(shī)的名稱是（）。五、默寫古詩(shī)《題西林壁》拓展：六、課外閱讀華山宋寇準(zhǔn)只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。解釋下面的詞語(yǔ)齊（）回首（）這首詩(shī)寫了華山（）特點(diǎn)。尋胡隱君明高啟渡水復(fù)渡水，看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺一君家。根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）詩(shī)人出行的時(shí)間（）（2）詩(shī)人出行的目的（）（3）詩(shī)人出行地區(qū)的地形特點(diǎn)（）（4）詩(shī)人出行地區(qū)的景色特點(diǎn)（）排出這首詩(shī)正確的寫作順序（1）看花（2）到達(dá)目的地（3）渡水（4）一路前進(jìn)仔細(xì)品味“不覺”的意思，它表達(dá)了作者怎樣的心情？教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)花果山基礎(chǔ)：一、給加點(diǎn)字注音櫻桃（）打盹（）迸出（）橢圓（）洞穴（）晶瑩（）奇妙（）玲瓏（）悟空（）二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞熱情（）熱鬧——（）溫暖——（）贊許——（）動(dòng)搖——（）痛苦——（）三、讀一讀，按“縫”的讀音給下面詞語(yǔ)分類①裁縫②縫隙③門縫④縫衣服⑤夾縫⑥縫補(bǔ)⑦見縫插針⑧縫合f233。ngf232。ng四、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀各種果木漫山遍野有櫻桃蘋果杏桃梨棗柿子栗子以及銀杏等一百多種在西游記里這塊石頭就成了孫悟空誕生的仙石了五、讀一讀，回答問(wèn)題一個(gè)個(gè)巖洞，雖然不大，但小巧玲瓏，其中以水簾洞最為著名。水簾洞的洞口呈三角形，布滿青藤。每逢雨后，山洞的頂壁上，一串串珍珠般的水滴飛灑而下，在陽(yáng)光照耀下，猶如一道道晶瑩奪目的珠簾。解釋“小巧玲瓏”的意思用“雖然……但……”造句用“”畫出比喻句。這是把（）比作（）。４、用自己的話說(shuō)說(shuō)“水簾洞”得名的原因？拓展：六、課外閱讀小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。填空：這段話是按________順序?qū)懙?。先寫小院西面是________，北面有個(gè)___________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……（）②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉?！ǎ燮咸殉墒炝?，很可愛?！ǎ懗鱿旅嬖~語(yǔ)的反義詞：高大（）熱鬧（）照樣子寫詞語(yǔ)綠油油___________________漂漂亮亮__________________用“”劃出打比方的句子。給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)11課王獻(xiàn)之練字基礎(chǔ)：一、仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真書寫cōngm237。ngm243。fǎngsh237。d232。ngshuǐgānghuāyu225。n（）（）（）（）（）z236。mǎnkuājiǎngfǔm243。jiānch237。j249。jīnghu236。sh233。n（）（）（）（）（）二、給下面多音字注音組詞（）（）模稱（）（）三、換偏旁變字組詞模（）慚（）持（）訣（）訪（）四、寫出下面近義詞自滿——秘訣——慚愧——五、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋滿：⑴完全、十分⑵驕傲、滿足⑶滿意⑴他選了一個(gè)送給父親看，滿以為會(huì)得到稱贊。（）⑵小明這次考試得了100分，心里有點(diǎn)自滿。（）⑶對(duì)同桌的這種做法，我心懷不滿。（）隨：⑴跟隨；跟從⑵通便；隨便⑶聽?wèi){，順從⑷我愿意隨你的意見辦。（）⑸王羲之提起筆隨手加了一點(diǎn)。（）⑹如果有一天你離開了，我也愿意隨你而去。（）六、填空。滿（）通（）聚（）會(huì)（）堅(jiān)（）不（）勤（）苦（）日（）一日哈哈大（）七、理解下面的詞語(yǔ)。⑴慚愧：⑵聚精會(huì)神：⑶撫摸：拓展：八、課內(nèi)閱讀。王獻(xiàn)之是晉代大書法家王羲之的兒子。他從小就跟父親練字。獻(xiàn)之很聰明，八九歲就寫得一手好字，常常受到人們的夸獎(jiǎng)，他漸漸自滿起來(lái)了。有一天，獻(xiàn)之獨(dú)自在書房里練字，模仿父親的筆法接連寫了十幾個(gè)“大”字。他選了一個(gè)字送給父親看，滿以為會(huì)得到稱贊。誰(shuí)知，王羲之看了什么也沒(méi)說(shuō)，只是提起筆隨手加了一點(diǎn)兒，“大”字變成了“太”字。⑴寫出反義詞?？洫?jiǎng)——（）聰明——（）自滿——（）⑵結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的含義。自滿：稱贊：⑶用“——”畫出說(shuō)明王獻(xiàn)之自動(dòng)自覺練字的句子。⑷“誰(shuí)知，王羲之看了什么也沒(méi)說(shuō)，只是提起筆隨手加了一點(diǎn)兒，‘大’字變成了‘太’字。”為什么王羲之什么也沒(méi)說(shuō)，他這是什么用意呢?⑸填空。第一自然段介紹了王獻(xiàn)之的和故事的。第二自然段寫王獻(xiàn)之希望得到，可父親。教育科學(xué)出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)12課寓言兩則基礎(chǔ)：一、讀拼音、寫詞語(yǔ)n224。ixīnd224。y224。nfēixi225。ngjiānkǔ（）（）（）（）j236。x249。ji224。orǎngch237。d224。ozhǎnkāi（）（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選正確讀音y249。（）wō（）寓言蝸牛yǔ（）w242。（）224。o（）yǐn（）懊悔蚯蚓242。u（）yǐng（）三、給下面字加偏旁組成新字再組詞（）（）每占（）（）四、寫出下面詞語(yǔ)近義詞懊悔——奇妙——高興——認(rèn)真——艱苦——本領(lǐng)——五、給下面的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)知了（）羨慕大雁在天空中自由地飛翔，（）請(qǐng)大雁教它學(xué)飛。知了（）用力撲騰翅膀，（）沒(méi)能飛離樹梢。蝸牛（）不理會(huì)蚯蚓的話，（）繼續(xù)向墻頂上爬。六、照樣子寫句子。例：知了東張西望。知了爬來(lái)爬去。知了一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去。⑴小明沒(méi)帶雨傘。小明全身被淋濕了。⑵大雁變成個(gè)“人”字。大雁變成個(gè)“一”字。拓展：七、填空回答問(wèn)題。蝸牛和蚯蚓對(duì)話后，蝸牛的表現(xiàn)是：，蚯蚓的表現(xiàn)是：。蝸牛仍然堅(jiān)持著自己的信念。八、課內(nèi)閱讀。秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟著大雁（），可是它用力撲騰著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望萬(wàn)里長(zhǎng)空中（）的大雁，它懊悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，可這時(shí)已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”⑴按照課文內(nèi)容將括號(hào)里的文字補(bǔ)充完整。⑵秋天到了，大雁要南飛，可知了的學(xué)習(xí)