【導讀】教學重點熟練地運用乘法口訣求商。引導學生觀察對比兩種方法進行評價,完善自己的知識結構。A每堆有6個南瓜,3堆共有多少?B一共18個南瓜,平均分成3堆,每堆有幾個?獨立列式,并說說是根據(jù)什么計算的?出示主題圖,先讓學生觀察,再讓學生說說從這幅圖中得到哪些數(shù)學信息?或者幾次能運完?獨立完成,同桌交流算法。被除數(shù)是30,除數(shù)是5,商是()。12÷3=4,表示:把()平均分成()份,每份是()。練習八的第1題。
【總結】銳角和鈍角教學準備:,一張白紙、一或幾把三角尺。,一把三角尺、課件。教學目標:知識與能力目標:學會在直角的基礎上認識銳角和鈍角,并能正確判斷銳角和鈍角。過程與方法:通過作角、畫角、拼角等一系列活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作意識、激發(fā)創(chuàng)造性思維。
2024-12-13 10:55
【總結】銳角和鈍角教學目標:1.進一步鞏固學生對“角”“邊”“頂點”“直角”的認識,熟悉比較角的大小。力求學生能夠通過多種方法實現(xiàn)大小的比較。2.新課的導入。在比較中提示一種角比直角大,還有一種角比直角小,從而揭示出銳角和鈍角的概念。力求以發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力為主導思想。在運用板書畫一畫,學生讀一讀的方法加深對銳角和鈍角的認識、理解。
2024-12-13 00:47
【總結】除法的含義及讀寫法教學內容:學習除法的含義及讀寫法。教科書第18頁的例題4。教學目標:l.使學生知道除法的含義,懂得把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計算。2.使學生初步學會除法的算式和寫法。教具準備:教科書第18頁的例題4的圖片,學具。教學過程設計:一、引入新課1.出示12個竹筍和4個籃
2024-12-13 20:14
【總結】除法(二)----除法算式各部分的名稱教學目標1.使學生進一步理解除法的含義,并知道除法算式的各部分名稱。2.讓學生體會除法計算在生活中的實際應用。3.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點1.知道除法算式各部分的名稱。2.根據(jù)除法的意義解決簡單的實際問題。教學難點根據(jù)題意正確寫出算式。一、創(chuàng)設情境,生成問題
2024-12-11 07:12
【總結】用除法解決問題教學目標:1.理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義,體會數(shù)量之間的關系。2.使學生經歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題,轉化為“求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程,逐步學會用轉化的方法解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察、操作和分析能力。教學重點:理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義。教學難點:
【總結】估算教學內容:義務教育新課程教科書第四冊第50-51頁教學目標:,逐步養(yǎng)成良好的估算意識,提高估算能力。,經歷估算的應用,交流各自的估算策略,比較各自的估算結果,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程:一、切入生活,激發(fā)興趣師:小朋友們有自己去買過東西的經歷嗎?能說說你買過什么東西,大約帶多少錢嗎?(板書
2024-12-13 00:48
【總結】除法初步認識練習課教學目標1.進一步體驗除法算式與生活實際的密切聯(lián)系。2.鞏固除法的含義及除法各部分的名稱,為后面學習用2~6的乘法口訣求商打基礎。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點查漏補缺,反饋出現(xiàn)的問題,進一步理解、掌握除法的意義,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【總結】整理和復習教學目標:20以內退位減法表的排列規(guī)律,幫助學生進一步掌握20以內退位減法的計算方法,提高同學們的綜合、概括能力。,使學生熟練的掌握20以內退位減法,進一步提高同學們計算20以內退位減法的熟練程度。3.通過知識的系統(tǒng)整理,形成知識網絡,讓同學們體會到整理知識的重要性。教學重點:熟練掌握計算方法教學難點:系統(tǒng)整理
2024-12-13 01:07
【總結】復式統(tǒng)計表教學目標::讓學生認識簡單的復式統(tǒng)計表,以及復式統(tǒng)計表的優(yōu)點,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。:讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。、態(tài)度與價值觀:通過對熟悉的事例的調查活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學準備:師:2張統(tǒng)計表、
【總結】課題:平均分(一)教學目標1.讓學生在具體情境中知道“平均分”的含義,初步了解平均分的方法。2.引導學生感受平均分與實際生活的聯(lián)系,初步形成平均分的表象。3.培養(yǎng)學生的學習興趣及觀察、比較、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好習慣。教學重點讓學生經歷平均分的過程,明確平均分的含義。教學難點在具體的情景與實踐活動中,建立
【總結】用除法解決問題的練習教學目標1.使學生在解決實際問題的過程中進一步加深對乘除法含義的認識,提高學生解決簡單問題的能力。2.使學生逐步積累用乘除兩步計算解決簡單實際問題的方法與策略,并能有條理地表達思考的過程。3.發(fā)展應用意識。教學重點讓學生收集和整理情境圖中的信息,提出并解決問題。教學難點靈活運用所學知識解決簡單的實際問題
【總結】平均分的認識(2)教學內容:鞏固“平均分”。(教科書第15頁的例題3。)教學目標:1.鞏固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得結果同樣多。2.初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。3.通過分一分活動,培養(yǎng)學生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教具準備:筷子、蘋果、盤子、小棒、計算機課件。教學過程設計:
【總結】近似數(shù)教學內容:課本第77頁例8及練習十六第6題。教學目標:1.通過具體的情景讓學生理解近似數(shù)的含義,體會近似數(shù)在生活中的作用。2.通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法,培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計能力。教學重、難點:1.通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法。2.培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計能力。教學準
【總結】(人教新課標)二年級數(shù)學下冊教案認識復式統(tǒng)計表東溪小學馮芬芬教學目標:,引導學生經歷復式統(tǒng)計表的產生過程,并認識簡單的復式統(tǒng)計表,了解復式統(tǒng)計表的優(yōu)點。、整理、分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),能根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。,激發(fā)學生的學習興趣,引領孩子發(fā)現(xiàn)
【總結】用除法解決簡單的實際問題教學目標1.使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份分,看能分成幾份”的除法應用題,會寫單位名稱。2.使學生在解決問題的過程中,體會兩個問題的內在聯(lián)系,理解數(shù)量之間的相互關系。3.通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,感知生活與數(shù)學的緊密關系,激發(fā)學