人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。21～25千克、26～30千克、31～35千克、36千?？思耙陨系母饔袔兹耍?實(shí)物投影同時(shí)出示兩張統(tǒng)計(jì)表,但兩張表距離。動(dòng)而活動(dòng)，收不到實(shí)效。以下表示“年級(jí)”。再分出一部分說(shuō)明右下的數(shù)據(jù)都表示“人數(shù)”。表;而后面這張統(tǒng)計(jì)表反映了兩個(gè)年級(jí)的情況,稱為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)會(huì)。出示統(tǒng)計(jì)表，舉手?jǐn)?shù)數(shù)，填統(tǒng)計(jì)表。據(jù)、分析數(shù)據(jù)已成為每個(gè)公民的基本素質(zhì)。相互點(diǎn)燃，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、小組與全班的對(duì)話互動(dòng)。進(jìn)行實(shí)際調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，統(tǒng)計(jì)后制作一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并把整個(gè)過程寫在日記中。
【正文】 ，要讓眼睛休息休息，少看電視等等。） “你在課余生活中最喜歡干什么 ?” (出示以下表格 ) (1)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì) :請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)來(lái)做助手。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) ,學(xué)生記錄。 (2)交流答案 :四人小組中交流一下答案 ,看看是否填對(duì) ? (3)發(fā)現(xiàn)信息 :看了這張表格 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ? [設(shè)計(jì)意圖 :在信息社會(huì)里，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息，如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)已成為每個(gè)公民的基本素質(zhì)?！皬?fù)式統(tǒng)計(jì)表”本身蘊(yùn)涵著豐富的文化氣息，它所展現(xiàn)的并非只是知識(shí)和方法的簡(jiǎn)單匯聚，因此讓 學(xué)生經(jīng)歷探索的過程顯得尤為重要。有效的小組學(xué)習(xí)、合作交流是經(jīng)歷探索的重要形式，學(xué)生在開放的小組群體中，可以自由自在地交談、討論，在討論與交流中，不同見解、不同觀點(diǎn)相互碰撞、相互引發(fā)、相互點(diǎn)燃，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、小組與全班的對(duì)話互動(dòng)。 ，我們發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多地方需要通過制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來(lái)解決問題，你能舉一個(gè)例子嗎？ 五、課堂總結(jié)，延伸統(tǒng)計(jì)的意義 同學(xué)們說(shuō)的都很好，回去之后，根據(jù)同學(xué)們提供的情景或者自己的想法，選擇一個(gè)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，統(tǒng)計(jì)后制作一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并把整個(gè)過程寫 在日記中。 [設(shè)計(jì)意圖 :數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)，恰如其分地把課堂學(xué)習(xí)的觸角伸向?qū)W生生活的某個(gè)角落，與其家庭生活、社會(huì)生活緊密結(jié)合，將有利于構(gòu)建一個(gè)和諧的“學(xué)習(xí)共同體”。學(xué)生身臨現(xiàn)實(shí)情境，嘗試著用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察生活，與其說(shuō)是在解答題目，還不如說(shuō)是在做身邊的一件事情。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1