人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓1-資料下載頁
2024-12-13 00:34本頁面
【導(dǎo)讀】稱，理解在同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。這么美的圖案你們能畫出來嗎？（不能）這節(jié)課我們就一起研究有關(guān)圓的。①自行車汽車的輪子是圓的；②籃球乒乓球是圓的；活動(dòng)，通過全方位的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的協(xié)同發(fā)展）。受到成功的喜悅。數(shù)學(xué)中也有很多美，只要你認(rèn)真探究，善于發(fā)現(xiàn)你就感受。象征中國國寶的大熊貓等。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)造能力。
【正文】 教育家蘇霍姆林斯基指出： “ 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要 —— 總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。 ” 在小學(xué)生的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。作為教師，應(yīng)充分了解學(xué)生的這一心理特征， 讓學(xué)生動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)讓學(xué)生感受到成功的喜悅。） 三 、 課堂練習(xí)，鞏固深化 。 師：同學(xué)們掌握得真好，下面讓我們來完成幾道挑戰(zhàn)題。 。 或其它形狀嗎？ 硬幣的直徑嗎？ ：可以畫出任意大小的圓，組合自己心中最美麗的圖案?。▽W(xué)生在創(chuàng)作的過程中，播放輕音樂。）創(chuàng)作完成后在實(shí)物展臺(tái)上展示 。 總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 師：同學(xué)們說得多好啊！數(shù)學(xué)中也有很多美，只要你認(rèn)真探究，善于發(fā)現(xiàn)你就感受到美。 【 自評(píng)： 在這一環(huán)節(jié)中我努力幫助學(xué)生營造、維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。要做到這一點(diǎn)必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣；對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)明確，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有事想做、有事可做、活動(dòng)有收獲。因此我選取生活中數(shù)學(xué)題讓學(xué)生去嘗試。如：讓學(xué)生在白紙上用圓規(guī)畫出不同 的圓組合自己心中最美的圖案。學(xué)生在深思熟慮后每個(gè)人都動(dòng)起來了，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意、飽含深意的作品出爐了：含有 2021 年北京奧運(yùn)字樣的五環(huán)旗、象征中國國寶的大熊貓等。學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中興奮極了，既創(chuàng)造了自己得意的作品，這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)造能力?！?
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