【導(dǎo)讀】討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí);生搜集處理信息的能力;,了解自己家庭每月用水量,學(xué)校每月用水量;,以小組為單位,設(shè)計(jì)方案,計(jì)算水龍頭的滴水速度;看了圖你有什么想法?70%是水,為什么有些地區(qū)缺水還非常嚴(yán)重呢?,交流時(shí)說(shuō)明資料的來(lái)源。觀察統(tǒng)計(jì)圖,你了解到了哪些信息?你能預(yù)測(cè)今年的日均生活用水會(huì)有多少?很大一部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。各小組交流本組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法及結(jié)果。水()毫升,也就是()升,一年浪費(fèi)水()立方米。,你又掌握了什么新的本領(lǐng)?,我們這里又不缺水,我們不需要節(jié)約用水,你說(shuō)對(duì)嗎?;世界水日的有關(guān)知識(shí)。在小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。,以“節(jié)約用水”為專(zhuān)題制作一份電腦小報(bào)。