人教新課標六年級下冊數(shù)學教案成反比例的量1-資料下載頁
2024-12-11 14:32本頁面
【導讀】1．理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2．通過引導學生討論探究，分析合作，進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3．初步滲透函數(shù)思想。購買練習本的價錢，1本：，2本：，4本：。1．導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習常見的數(shù)量關系中的另一種特征——成反比例的量。C表中兩個相對應的數(shù)的比值各是多少？寫出表示它們之間的數(shù)量關系式。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？這與復習題相比有什么不同？和底面積成反比例關系，高度和底面積叫做成反比例的量。板書：x×y=k（一定）。2．判斷下面每題中的兩個量是不是成反比例，并說明理由。小明從家到學校，每分走的速度和所需時間。平行四邊形面積一定，底和高。小林做10道數(shù)學題，已做的題和沒有做的題。小明拿一些錢買鉛筆，單價和購買的數(shù)量。你能舉一個反比例的例子嗎？
【正文】 程一定，速度和時間。 （ 2）小明從家到學校，每分走的速度和所需時間。 （ 3）平行四邊形面積一定，底和高。 （ 4）小林做 10道數(shù)學題，已做的題和沒有做的題。 （ 5）小明拿一些錢買鉛筆，單價和購買的數(shù)量。 （ 6）你能舉一個反比例的例子嗎？ 四、全課小節(jié) 這節(jié)課我們學習了成反比例的量，知道了什么樣的兩個量是成反比例的兩個量，也學會了怎樣判斷兩種量是不是成反比例。
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