【導(dǎo)讀】1.理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論探究,分析合作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。購(gòu)買練習(xí)本的價(jià)錢,1本:,2本:,4本:。1.導(dǎo)入新課:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系中的另一種特征——成反比例的量。C表中兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的比值各是多少?寫出表示它們之間的數(shù)量關(guān)系式。從中你發(fā)現(xiàn)了什么?這與復(fù)習(xí)題相比有什么不同?和底面積成反比例關(guān)系,高度和底面積叫做成反比例的量。板書:x×y=k(一定)。2.判斷下面每題中的兩個(gè)量是不是成反比例,并說(shuō)明理由。小明從家到學(xué)校,每分走的速度和所需時(shí)間。平行四邊形面積一定,底和高。小林做10道數(shù)學(xué)題,已做的題和沒有做的題。小明拿一些錢買鉛筆,單價(jià)和購(gòu)買的數(shù)量。你能舉一個(gè)反比例的例子嗎?