北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案圓柱的認(rèn)識1-資料下載頁
2024-12-12 23:17本頁面
【導(dǎo)讀】側(cè)面積的計算方法。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教具準(zhǔn)備：5個帶有包裝紙的圓柱體模型，教學(xué)課件。出示一把直尺，如果我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察，它是什么圖形？著直尺的一條邊旋轉(zhuǎn)一周，得到的是什么圖形？（圓柱）這是一面長方形的小旗，如果。1．整體感知圓柱。在日常生活中，哪些物體是圓柱體的？老師也搜集了一些圓柱體實物，如鉛筆、罐頭盒、茶葉盒。如果把它們畫下來是怎樣的呢？我們所學(xué)的圓柱都是直的，上下粗細(xì)相同的直圓柱。圓柱兩個底面之間的距離，就叫圓柱的高。是長方形、正方形或平行四邊形，但側(cè)面積都是底面周長乘高。增添了許多情趣。希望同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到的知識能更好的加以利用。
【正文】 如果底面周長沒有直接告訴我們怎么辦？（先求出圓柱的底面的周長） 嘗試解決：一個圓柱底面的直徑是 5 厘米，高是 12 厘米，求它的側(cè)面積？ 三、鞏固深化新知， 拓展應(yīng)用。 1． 指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高 。 2． 指出下面圖形中哪些是圓柱。 3． 利用書后的材料，做一個圓柱體，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？ 四、課堂自主小結(jié)，提升理念。 剛才同學(xué)們表現(xiàn)都非常好，通過大家的研究探索，我們初步認(rèn)識了圓柱，誰能告訴老師，對于圓柱你都知道了什么？ 圓柱體在生活中得到了廣泛的應(yīng)用，它在建筑、日常用具、工藝美術(shù)等方面給我們增添了許多情趣。希望同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到的知識能更好的加以利用。
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