北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比的意義-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導(dǎo)讀】，會正確讀寫比；，并會正確求比值；、除法之間的聯(lián)系與區(qū)別；、分析和抽象概括能力。分數(shù)的分母能否為零？發(fā)表自己的意見，同學(xué)們能不能做到。很多，教師有選擇地板書。我們再學(xué)習(xí)一種新的對兩個數(shù)量進行比較的方法。教師指著課題提問：同學(xué)們要學(xué)習(xí)“比”，你想要學(xué)習(xí)什么呢？）無論學(xué)生怎么說，教師都要加以肯定，然后從學(xué)生所說當(dāng)中提煉出。第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解比的意義。長和寬比也就是幾和幾比？師：5÷3我們又可以說成長和寬的比是5比3。是另一個量的幾倍或幾分之幾也可以說成兩個量的比。用比來表示路程和時間之間的關(guān)系，把它說成路程和時間的比是90比2。啟發(fā)學(xué)生觀察板書，相互討論。②同桌互相討論。①除法中的運算符號是“除號”，表示比的符號是什么呢？各部分的名知稱是什么？③學(xué)生試寫3比5、90比2，并說出比的前項、后項。學(xué)生說好后形成關(guān)系表。②比的后項能為“0”嗎？
【正文】 ： ① 觀察板書，你能發(fā)現(xiàn)比、除法、分數(shù)三者之間的聯(lián)系嗎？學(xué)生說好后形成關(guān)系表。 3： 5 比 前項（ 3） 比號（：） 后項（ 5） 比值（ 3/5) 3247。5 除法 EQ F(3,5) 分數(shù) ② 比的后項能為 “0” 嗎？為什么？你能用字母把這三者之間的關(guān)系表示出來嗎？ (a247。b= EQ F(a,b) =a:b(a≠0)) 、分數(shù)的關(guān)系， 5∶3 也可以寫成形式為 EQ F(5,3) ，但仍讀作 5比 3 ，不能讀作三分之五。 ∶5 、 90∶2 讓學(xué)生寫成分數(shù)形式并讓學(xué)生讀一讀。 ？ (對于學(xué)生來說可能稍難，可讓學(xué)生觀察關(guān)系表，如果學(xué)生回答不出來可以教師加以說明 ) 四 、師生總結(jié) 對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，對照板書，進行課堂總結(jié) 。
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