北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案比的意義-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導(dǎo)讀】，會(huì)正確讀寫比；，并會(huì)正確求比值；、除法之間的聯(lián)系與區(qū)別；、分析和抽象概括能力。分?jǐn)?shù)的分母能否為零？發(fā)表自己的意見，同學(xué)們能不能做到。很多，教師有選擇地板書。我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種新的對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較的方法。教師指著課題提問：同學(xué)們要學(xué)習(xí)“比”，你想要學(xué)習(xí)什么呢？）無論學(xué)生怎么說，教師都要加以肯定，然后從學(xué)生所說當(dāng)中提煉出。第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解比的意義。長(zhǎng)和寬比也就是幾和幾比？師：5÷3我們又可以說成長(zhǎng)和寬的比是5比3。是另一個(gè)量的幾倍或幾分之幾也可以說成兩個(gè)量的比。用比來表示路程和時(shí)間之間的關(guān)系，把它說成路程和時(shí)間的比是90比2。啟發(fā)學(xué)生觀察板書，相互討論。②同桌互相討論。①除法中的運(yùn)算符號(hào)是“除號(hào)”，表示比的符號(hào)是什么呢？各部分的名知稱是什么？③學(xué)生試寫3比5、90比2，并說出比的前項(xiàng)、后項(xiàng)。學(xué)生說好后形成關(guān)系表。②比的后項(xiàng)能為“0”嗎？
【正文】 ： ① 觀察板書，你能發(fā)現(xiàn)比、除法、分?jǐn)?shù)三者之間的聯(lián)系嗎？學(xué)生說好后形成關(guān)系表。 3： 5 比 前項(xiàng)（ 3） 比號(hào)（：） 后項(xiàng)（ 5） 比值（ 3/5) 3247。5 除法 EQ F(3,5) 分?jǐn)?shù) ② 比的后項(xiàng)能為 “0” 嗎？為什么？你能用字母把這三者之間的關(guān)系表示出來嗎？ (a247。b= EQ F(a,b) =a:b(a≠0)) 、分?jǐn)?shù)的關(guān)系， 5∶3 也可以寫成形式為 EQ F(5,3) ，但仍讀作 5比 3 ，不能讀作三分之五。 ∶5 、 90∶2 讓學(xué)生寫成分?jǐn)?shù)形式并讓學(xué)生讀一讀。 ？ (對(duì)于學(xué)生來說可能稍難，可讓學(xué)生觀察關(guān)系表，如果學(xué)生回答不出來可以教師加以說明 ) 四 、師生總結(jié) 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)照板書，進(jìn)行課堂總結(jié) 。
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