北京版六年級(jí)下冊(cè)語文教案為學(xué)-資料下載頁
2024-12-12 23:16本頁面
【導(dǎo)讀】能力能借助注釋了解句子的意思，理解課文內(nèi)容，正確地朗讀課文。背誦并默寫課文的第1、3自然段。堅(jiān)持不懈的努力，“有志者事竟成”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解詞句和課文說明的道理。查閱資料關(guān)于寫作背景的資料。教、學(xué)具準(zhǔn)備課件制作。教學(xué)課時(shí)數(shù)兩課時(shí)。學(xué)生不僅理解了古文，還受到了教育。1．你認(rèn)為什么樣的人才能把學(xué)問學(xué)好？明無關(guān)，那么他認(rèn)為與什么有關(guān)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課，育他們立定志向刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。我們學(xué)習(xí)這篇文章，也是。教育我們要克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。吾資/之庸，不逮人/也。（讀四聲）旦旦/而學(xué)之，久而/不。圣人/之道，卒于魯/也傳之。2．倆人一組互相讀課文，注意訂正字音。在學(xué)生說的過程中糾錯(cuò)。條件不同；蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。迄乎成，而亦不知其昏與庸也。為之，則難者亦易矣。吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
【正文】 背誦。 二、學(xué)習(xí)第四自然段。 10 1．西蜀之 去 南海，不知幾千里也，僧之（的）富者不能至而貧者至焉。這句話什么意思？為什么會(huì)是這樣的？ 去：距，距離。 之：用在主謂之間，沒有實(shí)在意義。 2． 人之立志， 顧 不如蜀鄙之僧哉？ 顧：副詞。反而，卻。 通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道了貧者能至的原因 是在于能夠立志，富者不能到的原因是不能立志。 把這種反問的語氣讀出來。 3．最后作者作出了什么總結(jié)？ 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可 限 而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。 限：限制，限定。 4． 把作者要說明的觀點(diǎn)讀出來。 三、讀全文，說說各段之間有什么聯(lián)系？ 10 第 1 段提出了作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)出了題旨。 第 3 自然段運(yùn)用對(duì)比或者舉事例的方法論證作者的觀點(diǎn)。 第 4 自然段照應(yīng)了二三段，同時(shí)又總結(jié)了全文。 四、課堂練習(xí)。 8 1．聯(lián)系上下文，解釋下面帶點(diǎn)的詞。 迄 乎成，而亦不知其昏與庸也。（至，到） 為 之，則難者亦易矣。 (做 ) 吾欲 之 南海，何如？（到，去） 子何 恃 而往？（依靠，依賴） 吾數(shù)年來欲買舟而下， 猶 未能也。（副詞。還，仍然） 西蜀之 去 南海，不知幾千里也。（距，距離） 人之立志， 顧 不如蜀鄙之僧哉？（副詞。反而，卻。） 昏與庸，可 限 而不可限也。（限制，限定） 2．作者在這篇文章中告訴他的子侄們什么道理？ 五、作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)背誦課文，默寫課文。 2
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1