北京版六年級下冊語文教案梅花魂1-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導讀】，了解開頭和結尾的聯(lián)系，體會它們的作用。，體會外祖父對祖國的眷戀之情。1．引導學生吟誦詠梅的有關詩句。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。遙知不是雪，為幽暗想來。已是懸?guī)r百丈冰，猶有花枝俏。紅梅不屈服，樹樹立風雪。2．今天，我們學習一篇與梅花有關的課文。板書課題，生齊讀。（引導學生緊扣“魂”自由質(zhì)疑。，讀準生字，難讀的句子多讀幾遍。甚、眷、颼、衰”的讀音，指導“幽、衰、葬”的字形。指導易錯字“抹”和“眷”。生討論交流，理清條理，出示。1．生默讀課文，思考：文中那些地方最讓你感動？結合學生回答出示下列民族。陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他珍愛梅花，是為了讓自己保持梅花秉性，保持中國人氣節(jié)?；ā辈粌H指梅花的精神，更象征我們中華民族的精神。1．學了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題嗎？里流動著中國人的血，胸中跳動著一顆中國心。
【正文】 魂》中的“魂”有什么更深的了解？是引導學生理解，“梅花”不僅指梅花的精神，更象征我們中華民族的精神。生齊讀課題。 四、總結全文，升華感情。 1． 學了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題嗎？開頭和結尾有什么聯(lián)系？ 2． 古往今來，由于歷史的原因，許多想外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，但他們血管里流動著中國人的血，胸中跳動著一顆中國心。 板書設計： 梅花魂 吟詩落淚 珍愛梅圖 思國傷懷 贈墨梅圖 送梅花絹
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