教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案擺的研究1-資料下載頁(yè)
2025-12-03 22:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】受探究擺的快樂(lè)。老師最喜歡到小區(qū)里的健身場(chǎng)地去玩。觀察一下，兩個(gè)小朋友在蕩秋千時(shí)有什么不同？一個(gè)的繩子長(zhǎng)一點(diǎn)，一個(gè)小朋友重一點(diǎn)。你們看看他們誰(shuí)蕩的快些？（擺動(dòng)幅度大小？今天我們就來(lái)研究擺，出示課題：擺的研究。：實(shí)驗(yàn)中幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1)小組內(nèi)分工明確；2)放開擺錘時(shí)，不要用力，自然松手；3)在實(shí)驗(yàn)中要精確的測(cè)量，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)做三次；4)做好實(shí)驗(yàn)記錄；5)做完實(shí)驗(yàn)后要對(duì)有異議的數(shù)據(jù)進(jìn)行修正，完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。6)實(shí)驗(yàn)完畢后，及時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)材料。，各小組拿出記錄表。匯報(bào)中教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)誤差，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)影響最大的因素是擺繩。，和擺錘的重量，擺幅大小影響不大。長(zhǎng)則慢，短則快。
【正文】 匯報(bào)你們的 實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（實(shí)物投影，學(xué)生的匯報(bào)表） 匯報(bào)中教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)誤差，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)影響最大的因素是擺繩。 板書：擺繩長(zhǎng)慢 擺繩短快 P61 上的兩個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度一樣，擺錘長(zhǎng)度不一樣。學(xué)生推測(cè)。 教師演示實(shí)驗(yàn)。（每個(gè)擺演示 3 次并板演） 討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么想的？ 師引導(dǎo)：擺的長(zhǎng)度并不等同于擺繩的長(zhǎng)度，真正的擺長(zhǎng)是指支架到擺錘重心的距離。 三、小結(jié) ，現(xiàn)在你們知道了哪個(gè)小朋友蕩秋千快？ 如果要你選擇，你會(huì)選擇誰(shuí)的秋千？（滲透安全教育 ） ，和擺錘的重量，擺幅大小影響不大。 板書設(shè)計(jì)： 擺的研究 預(yù)測(cè)：擺的快慢與什么有關(guān)？ 擺繩長(zhǎng)度 擺錘重量？ 擺動(dòng)幅度大??？ 結(jié)論：擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短有關(guān)。長(zhǎng)則慢，短則快。
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