【導(dǎo)讀】3．課件展示節(jié)日夜空的情景，特別是造型各異，色彩斑斕的焰火。4．學(xué)生討論表現(xiàn)焰火的方法，對其中有創(chuàng)意的想法要加以介紹。1．欣賞書本中表現(xiàn)焰火的范例，了解表現(xiàn)焰火的其他方法。2．師生對其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。3．討論焰火的造型特點(diǎn)，教師總結(jié)。5．交流，談感受。1．背景屏幕滾動展示燃放的焰火。4．教師要發(fā)揮巡視指導(dǎo)的作用。2．小組討論，發(fā)表對自己和同學(xué)作品的看法。3．學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作后的感受。4．運(yùn)用自評，互評的方法進(jìn)行課堂教學(xué)評價。5．再次欣賞節(jié)日夜空的美妙景象，隱性滲透情感教育。3．通過多媒體課件，擴(kuò)充新年活動的內(nèi)容。如軍民同歡，寫春聯(lián)，貼窗花吃年夜。3．在吹塑版上描繪草圖。在吹塑紙上刻畫圖案，不能把紙弄破。在吹塑紙上滾刷顏料，顏料濃度適宜。6．壓印后揭開，作業(yè)完成。大小有變化，但要突出主體。④添加裝飾部分，并進(jìn)行調(diào)整。1．出示一較簡單的建筑模型。改模型由幾個幾何

　　

【正文】 價標(biāo)準(zhǔn)： ①取景構(gòu)圖完整嗎？ ②線條是否有變化？ 3．選擇有代表性的作品進(jìn)行欣賞、交流、互評。 4．教師進(jìn)行小結(jié)。 5．進(jìn)行課后延伸。 6．布置課后練習(xí)。 單元主題：第七單元 美化我們的生活 課題名稱：第 16 課 ?；赵O(shè)計(jì) 技能要求： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙 、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有班級 象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)： 引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。 實(shí)踐與創(chuàng)造： 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中 ，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。 欣賞與評議： 通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn) 討論班級 的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作 班級 的標(biāo)志，反映 班級 的特色。 教學(xué)難點(diǎn) 如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀…… 教學(xué)過程 一．引入與觀察 揭示標(biāo)志存在的意 義。 出示三個銀行的標(biāo)志。 2． 引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。 3． 引入中國錢幣文化的介紹。 總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。 二．分析與體驗(yàn) 1． 討論特色 同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出 班級 的特色嗎？我們 班級 有什么特色？ 2． 創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？ 3． 注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性， 4． 圖案色彩的運(yùn)用變化。 5． 巡回指導(dǎo) ， 肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色 的創(chuàng)作給予及時的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。 三 ．欣賞與評議 1．進(jìn)行作品展示和評價。 2． 選擇有代表性的作品進(jìn)行欣賞、交流、互評。 3．教師進(jìn)行小結(jié)。 4．進(jìn)行課后延伸。 5．布置課后練習(xí)。 單元主題：第八單元 電腦給我新本領(lǐng) 課題名稱：第 17 課 裝飾紋樣 知識要素 由單獨(dú)紋樣發(fā)展為二方連續(xù) 技能要求： 復(fù)制、排列、縮放 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受花瓶的造型和裝飾美感 實(shí)踐與創(chuàng)造：綜合運(yùn)用復(fù)制等方法繪制連續(xù)紋樣 欣賞與評議：感受生活中的 美 ，提高學(xué)生美化生活的能力 教學(xué)重點(diǎn) 能綜 合運(yùn)用復(fù)制，縮放，翻轉(zhuǎn)，傾斜等方法 教學(xué)難點(diǎn) 單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)與連續(xù)紋樣的排列 教學(xué)過程 一．欣賞與感受 1．交流欣賞搜集的各種花瓶。 2．請學(xué)生談?wù)勥@些花瓶美在何處。 3．教師簡單分析小結(jié)：花瓶的形態(tài)各異，裝飾紋樣也各具特色，與色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一能給人不同的美的感受。 4．揭示課題。 二．啟發(fā)與討論 1．看書，自學(xué)，思考有哪些方法可以繪制一個花瓶？ 2．學(xué)生交流，并嘗試?yán)L畫 3．教師小結(jié)：可用筆刷，直線，曲線，圓等工具直接繪畫，組合，或用復(fù)制的方法繪制對稱的造型 4．討論，如何繪制連續(xù)紋樣？ 5．小結(jié)：要綜合運(yùn)用復(fù)制，縮放，翻轉(zhuǎn)，傾斜等方法。 6．連續(xù)紋樣有哪些排列方法？學(xué)生嘗試。 三．想象與實(shí)踐 1．根據(jù)花瓶的組成部分：瓶口，瓶頸，身體，瓶底等進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 2．設(shè)計(jì)一單獨(dú)紋樣。 3．變化出連續(xù)紋樣裝飾花瓶。 4．添加其他裝飾，并注意色彩搭配。 5．完成設(shè)計(jì)的學(xué)生嘗試把同一個花瓶的高低，胖瘦，色彩等進(jìn)行變化。 6．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 四．展示與評論 1．展示作品。 2．請學(xué)生互相評價，設(shè)計(jì)巧妙在哪里？ 3．互評，教師評議： ① 花瓶造型新穎； ② 單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì) 別致； ③ 連續(xù)紋樣安排巧妙； ④ 色彩搭配協(xié)調(diào)，有美感。 4．教師小結(jié)。 5．課后延伸。 6．布置回家練習(xí)。 單元主題： 第 八 單元 電腦給我新本領(lǐng) 課題名稱：第 18 課 美麗的花邊 知識要素 由二方連續(xù) 進(jìn)行花邊的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作 技能要求： 復(fù)制、排列、 繪畫 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)： 使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。 實(shí)踐與創(chuàng)造： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。 欣賞與評議： 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和 創(chuàng) 作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興 趣和熱情。 通過欣賞感受花 邊圖案 的造型和裝飾美感 感受生活 的 美 ，提高學(xué)生美化生活的能力 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生在 創(chuàng) 作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程： 一．欣賞與感受 1． 組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 2． 引導(dǎo)過程 （ 1） 教師 通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識 畫圖程序窗口。 （ 2） 教師 打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ （ 3） 學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。 （ 4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的 創(chuàng) 作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。 二．啟發(fā)與討論 （ 1）分析與講解： 教師 通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。 （ 2）欣賞與思考： 教師 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考： 1． 單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什 么工具制作出來的？ 2． 一個單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？ 3． 教師 通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn) 。 （ 3）教師 通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。 （ 4） 師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制 — 粘貼 — 翻轉(zhuǎn)）。 （ 5） 請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？ （ 6）教師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明。 （ 7）學(xué)生歸納步驟： 打開畫圖程序。（開始 — 程序 — 附件 — 畫圖）； 打開工具箱的各種工具畫出一個形象后 上色； 打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。 三．想象與實(shí)踐 1． 布置作業(yè)： 2． 讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。 四．展示與評論 作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。