【正文】 實(shí)踐與創(chuàng)造：利用取景框，選擇建筑風(fēng)景進(jìn)行 寫生 欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)論自己與他人作品 教學(xué)重點(diǎn) 取景構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn) 用變化的線條表現(xiàn)建筑 教學(xué)過程 一．引導(dǎo)與觀察 1．實(shí)物投影出示上海城市風(fēng)景某全景圖（如徐家匯、陸家嘴、人民廣場(chǎng)）。 3．展示部分作業(yè)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，欣賞、交流、互評(píng)。 4．教師請(qǐng)學(xué)生做模特，進(jìn)行示范繪畫。 2．重點(diǎn)觀察一位學(xué)生的坐姿，分析他的特征：上身與下身的轉(zhuǎn)折關(guān)系。 單元主題：第六單元 我們?nèi)ヂ糜? 課題名稱：第 13 課 等車的人 知識(shí)要素 了解坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu) 技能要求： 畫出坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu)添加道具 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)人物的坐姿美 實(shí)踐與創(chuàng)造：嘗試情境表演，寫生坐著的人 欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)價(jià)自己與他人的作品 教學(xué)重點(diǎn) 人物的動(dòng)態(tài) 教學(xué)難點(diǎn) 人物的比例 教學(xué)過程 一．引導(dǎo)與觀察 1．多媒 體出示長(zhǎng)途車站候車室的情景。 4．教師主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生。 4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （ 2）確定主色調(diào)。 二．示范與討論 1．討論書本上的步驟圖，了解繪畫過程。 單元主題： 第五單元 走近大師 課題名稱：第 12 課 色調(diào)的感覺 知識(shí)要素 體驗(yàn)了解冷暖色調(diào) 技能要求： 冷暖色的調(diào)配 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)冷、暖 色調(diào)作品，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的美感 實(shí)踐與創(chuàng)造：臨摹大師作品或風(fēng)景圖片，表達(dá)感受 欣賞與評(píng)議：從整體色調(diào)去評(píng)價(jià)自己與他人作品 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用冷、暖色調(diào)進(jìn)行作畫 教學(xué)難點(diǎn) 能感受或表現(xiàn)冷色調(diào)中的暖色，暖色調(diào)中的冷色 教學(xué)過程 一．欣賞與感受 1．課件出示風(fēng)景圖片：一處是山清水秀，綠意融融，另一處是紅楓滿山，秋意盎然，通過欣賞，談?wù)劯惺堋? 四．展示與評(píng)論 1．展示作品，自我介紹畫中的情感和體會(huì)。教師小結(jié)并示范： ① 水面、船、岸、桅桿、太陽、太空，使畫面中的近景、中景、遠(yuǎn)景劃分清晰； ② 水面和天空的大背景可以用濕畫法表現(xiàn)； ③ 岸、船、桅桿等干濕結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)； ④ 最后用干畫法進(jìn)行調(diào)整。 二．思考與討論 1．介紹印象派其他畫家以及代表作。 2．出示莫奈作品《盧昂大教堂》，《草垛》，（同一景點(diǎn)，不同時(shí)間或光線表現(xiàn)的），請(qǐng)學(xué)生欣賞，并猜猜作品表現(xiàn)的是什么光線下或時(shí)間的。 2．鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用作品裝飾生活環(huán)境。 2．寫生動(dòng)物標(biāo)本，要求： ① 細(xì)致觀察動(dòng)物特征； ② 把握標(biāo)本造型； ③ 用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)皮毛質(zhì)感。 3．教師小結(jié)集中表現(xiàn)方法并適當(dāng)進(jìn)行筆墨指導(dǎo)。 3．小結(jié)不同動(dòng)物的共同之處，把握動(dòng)物基本結(jié)構(gòu)。 4．進(jìn)行課后延伸。 3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 3．對(duì)比，分析作品中畫猴的不同，表現(xiàn)方法及筆墨運(yùn)用。 3．運(yùn)用課件播放猴子的活動(dòng)場(chǎng)景和動(dòng)作習(xí)。 4．布置課后練習(xí)。 4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 3．教師示范。 單元主題：第四單元 動(dòng)物天地 課題名稱：第 8 課 我的朋友 知識(shí)要素 體會(huì)中國(guó)畫的筆墨韻味 技能 要求： 側(cè)鋒運(yùn)用與水份墨色的把握 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)筆墨文化，發(fā)現(xiàn)鳥的變化規(guī)律 實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用變化的筆墨表現(xiàn)自己喜歡的鳥 欣賞與評(píng)議：欣賞，交流，感受大膽用筆的稚拙之美 教學(xué)重點(diǎn) 鳥的動(dòng)態(tài)變化 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用筆墨表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鳥 教學(xué)過程 一．認(rèn)識(shí)與交流 1．運(yùn)用多媒體提供鳥類設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞； 2．學(xué)生交流自己所喜歡的鳥的特征。 3．多媒體演示制作方法： （ 1）堆砌圓柱體 （ 2）貼上五官 （ 3）進(jìn)行修飾調(diào)整 歸納：學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的制作過程。 3．學(xué)生自己介紹作品的制作過程。 3．學(xué)生交流自己的想法。 5．教師進(jìn)行小結(jié)。 四．展示與評(píng)價(jià) 1．展示小 組推薦優(yōu)秀作品參與評(píng)價(jià)。 2．學(xué)生示范主要的泥條盤搭方法。 5．欣賞課本提供的作品范畫。 二．分析與感受 1．出示實(shí)物欣賞，簡(jiǎn)單歸納。 5．布置課后練習(xí)。 四．展示與評(píng)價(jià) 1．展示小組優(yōu)秀作品。 三．制作與指導(dǎo) 1．對(duì)典型的作品具體分析制作過程： A．對(duì)學(xué)生提出的過程進(jìn)行小組討論； B．各組 闡 述自己的理由。 2．下發(fā)實(shí)物，學(xué)生進(jìn)行觸摸感受，交流自己發(fā)現(xiàn)的感受。 單元主題：第三單元 雕塑陳列室 課題名稱：第 5 課 裝飾浮雕 知識(shí)要素 了解浮雕的裝飾功能 技能要求： 學(xué)習(xí)刻、貼、疊、印等泥工技法 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：在造型活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)嗨苓^程的快樂 實(shí)踐與創(chuàng)造：以浮雕形式塑造自己最喜歡的景物 欣賞與評(píng)議：觀摩和評(píng)議與眾不同的作品 教學(xué)重點(diǎn) 浮雕造型概括，夸張 教學(xué)難點(diǎn) 物體間前后層次的表現(xiàn) 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入與欣賞 1．欣賞建筑浮雕的圖片資料，觀察與平時(shí)的繪畫作品有和不同？ 2．出示繪畫作品進(jìn)行比較。請(qǐng)學(xué)生自己或由其他學(xué)生對(duì)原有模型提出改進(jìn)意見或建議 2．教師演示或出示范作，提出再設(shè)計(jì)的要求和方法 3．欣賞現(xiàn)代建筑實(shí)物照片。改模型由幾個(gè)幾何形體組合，有一定的添加和切挖 2．學(xué)生嘗試：用線描的方法快速表現(xiàn) 3．展示，交流。 2．全班交流 好的構(gòu)思，設(shè)計(jì)草圖。大小有變化，但要突出主體。 4．教師小結(jié)： 現(xiàn)代建筑造型新穎，簡(jiǎn)潔，以幾何形體為主，同時(shí)又具有變化豐富的特點(diǎn) 。 4．欣賞課件，感受新年的氣氛，重溫過年的情景。 4．課件出示作業(yè)要求，理解要求。 7．指導(dǎo)中要注意草圖的構(gòu)思與構(gòu)圖，以及涂色中的技巧等制作環(huán)節(jié)。 （ 3）在吹塑紙上滾刷顏料，顏料濃度適宜。 3． 在吹塑版上描繪草圖。如軍民同歡，寫春聯(lián)，貼窗花吃年夜飯，拜年等，啟發(fā)想象題材。 5．再次欣賞節(jié)日夜空的美妙景象，隱性滲透情感教育。 四．交流與評(píng)價(jià) 1．展示作品。 三．制作與指導(dǎo) 1．背景屏幕滾動(dòng)展示燃放的焰火。 2．師生對(duì)其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。 3．課件展示節(jié)日夜空的情景，特別是造型各異，色彩斑斕的焰火。 2．引入新課： 課件展示節(jié)日夜晚的情景，在欣賞中師生談?wù)勥^年的事，引出節(jié)日的夜空。 二．欣賞與嘗試 1．欣賞書本中表現(xiàn)焰火的范例，了解表現(xiàn)焰火的其他方法。 （ 1）剪貼 （ 2）水彩 （ 3）吹畫 （ 4）拓印 5．交流，談感受（著重在焰火的色彩，造型上交流）。 4．教師要發(fā)揮巡視指導(dǎo)的作用。 4．運(yùn)用自評(píng)，互評(píng)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。 3．通過多媒體課件，擴(kuò)充新年活動(dòng)的內(nèi)容。 2． 教師幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。 （ 2）在吹塑紙上刻畫圖案，不能把紙弄破。 6．壓印后揭開，作業(yè)完成。 2．欣賞同學(xué)作品后，學(xué)生構(gòu)思畫面：表現(xiàn)什么新年活動(dòng)？ 活動(dòng)的場(chǎng)面是