【導(dǎo)讀】2.發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體間的左右位置關(guān)系。教具投影儀、電腦。的左右位置關(guān)系,看看誰學(xué)得認(rèn)真,誰學(xué)得好,老師就把智慧星送給他,好嗎?⑴同學(xué)們,下面老師要提問題了,你們誰想上來發(fā)言啊?⑵同桌的同學(xué)互相指出自己的左手和右手。⑴出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,筆記本在數(shù)學(xué)書的什么地方?⑴觀察主題圖,分組討論,再指名說一說。左面,女同學(xué)坐在男同學(xué)的右邊。⑵利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)舉例說一說,加深體會(huì)左右位置關(guān)系。第4題擺時(shí)應(yīng)先確定課桌的中間,再聯(lián)系自己的左右手確定教科書左右的位置。第5題把簡單的數(shù)字和方位結(jié)合在一起,通過范句引導(dǎo)學(xué)生照樣子說。較開放,可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說,然后在班級(jí)里討論。在上節(jié)課特意滲透了“左右”的方位,今天稍好些,但有的學(xué)生要遲疑很久才能做出判斷。