【正文】 浮動獎，即班主任工作不稱職：學校撤銷其班主任資格，視為未擔任過班主任。擔任班主任的專業(yè)技術(shù)人員，在職務晉升推薦排序辦法中實行加分，擔任1年加1分。班主任評優(yōu)1)班主任考核得分(占40％)計算公式：(100分一每月扣分之和)X 40％2)班級常規(guī)考核得分(占40％)計算公式：(100分一學生每月人均扣分之和)X 40％3)班主任測評得分(占20％)由學生科工作人員、相關(guān)管理部門負責人、班主任、學生代表參加測評。4)每學期以實得分從高到低按參評斑主任50％比例評出優(yōu)勝班主任。一學年中兩次都評為優(yōu)勝班主任者參加優(yōu)秀班主任的評比(評比人數(shù)過全部班主任的25%），上級部門下達的評優(yōu)指標中撥——名給優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。獲得優(yōu)勝班主任的教師，每次獎勵50元，獲得優(yōu)秀班主任的教師每次再獎勵50元。并由學校發(fā)給榮譽證書以表彰并存檔。在職稱評審推薦排序中優(yōu)勝斑主任每次加分，優(yōu)秀班主任每次再加1分，可以累加。加分只能在職稱評審排序中使用一次。四、考核的日常操作：考核的日常工作由學生科負責?？己说囊罁?jù)，以平時的檢查、抽查記錄、學生評議，班主任評議，科任老師記錄，總值班的檢查、評議與依據(jù)。五、本制度解釋權(quán)在學生科。六、本制度從2011年3月1日開始執(zhí)行。技工學校第五篇：輔導員班主任考核辦法(討論稿)XXXX輔導員班主任考核辦法（討論稿）為深入貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號)和《XXX關(guān)于進一步加強輔導員隊伍建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強和規(guī)范學生輔導員、班主任隊伍建設(shè)工作，正確評價輔導員、班主任的德才表現(xiàn)和工作實績，建立良性的工作競爭激勵機制，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。一、組織實施輔導員班主任考核由黨委學工部統(tǒng)一部署，各學院黨總支具體負責實施。二、考核原則輔導員、班主任考核應堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖兊臉藴?，體現(xiàn)客觀、公正、公開、民主和全面的原則，做到組織考評和學生評價相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。三、考核時限和考核對象以為單位，對輔導員和兼職班主任開展考核，一般在每年的12月份進行。四、考核內(nèi)容及等次（一）考核內(nèi)容輔導員、班主任考核內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、工作能力、敬業(yè)精神、工作業(yè)績、廉潔自律等五個方面。（二）考核等次考核等次分為優(yōu)秀、稱職、不稱職。考評總成績60分（含60分）以上為稱職，其中考評優(yōu)秀等級人數(shù)原則上控制在考評對象總數(shù)的15%，每兩年評選一次“優(yōu)秀輔導員標兵”。（三）在考核內(nèi)有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀等次：無故不參加學院、學校召開的輔導員、班主任會議3次以上；全年累計因病因事（含在職進修、培訓）離開本職崗位達30天以上。（四）在考核內(nèi)有下列情況之一者，直接評為不稱職等次：在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；因道德品質(zhì)差、業(yè)務能力弱、工作不作為等導致學生評價差，在學生中威望低，學生測評成績低于60分；因個人工作不力而直接造成重大責任事故，產(chǎn)生嚴重不良后果；不能正常履行輔導員崗位職責以及其他不得從事輔導員工作的情形；在學生工作中收受學生及家長禮品（金），造成不良影響。（五）輔導員考評等級為優(yōu)秀的，經(jīng)評選，可授予“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號?！皟?yōu)秀輔導員”須具備以下條件：輔導員工作做到忠誠黨的事業(yè)，熱愛學工崗位，竭誠服務學生，在德、能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)突出；全面履行輔導員工作職責，認真執(zhí)行輔導員工作制度，所帶班級被評為院級（含院級）以上先進班集體；同等條件下，當年所帶班級獲校級及以上先進班集體應優(yōu)先推薦；所帶班級學生在本內(nèi)無重大安全責任事故和嚴重違法違紀事件發(fā)生。（六）學校在輔導員考評的基礎(chǔ)上，每兩年進行一次“優(yōu)秀輔導員標兵”評選。輔導員工作滿三年且符合“優(yōu)秀輔導員”條件，同時具備以下條件之一者均可參評：任職期間，獲得兩次（含兩次）以上校級“優(yōu)秀輔導員”稱號；任職期間獲得一次校級“優(yōu)秀輔導員”稱號，且本人在學生工作方面受到兩次校級及以上表彰獎勵或所帶班級被評為校級及以上先進班集體；輔導員在人格魅力、教育理念、工作創(chuàng)新等方面有突出表現(xiàn)，或在某一方面做出突出貢獻，堪稱其他輔導員學習的榜樣。五、考核方法與程序（一）輔導員考核方法學校成立由分管學生工作的校領(lǐng)導為組長，辦公室、紀委、組織部、宣傳部、人事處、教務處、學工部、招生與就業(yè)工作處、團委、思想政治理論課教研部等部門負責人為成員的學校考評領(lǐng)導組，領(lǐng)導組辦公室設(shè)在黨委學工部。學?？荚u領(lǐng)導組統(tǒng)一領(lǐng)導輔導員考評工作，通過考評辦法、考評指標，審定考評結(jié)果，辦公室負責組織協(xié)調(diào)具體工作。各學院成立相應的輔導員考評工作小組。（二）輔導員考核程序個人總結(jié)：對照有關(guān)要求，輔導員對本人一年的工作做出全面總結(jié)并填寫《安徽科技學院輔導員考評登記表》（附件1）；學生測評：占40％。各學院黨總支組織不低于總?cè)藬?shù)30%的學生對輔導員履職情況進行測評，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學生使用)》（附件2）。參加測評的學生要有一定的廣泛性和代表性，學生測評要客觀、真實，嚴禁弄虛作假或走形式；輔導員互評：占10%。各學院組織輔導員對輔導員履職情況，相互之間進行互評打分，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學院及輔導員使用)》（附件3）；學院考評：占50％。各學院由黨總支牽頭成立，領(lǐng)導班子成員、班主任代表及教師代表等參加的考評領(lǐng)導小組，在輔導員述職的基礎(chǔ)上，結(jié)合輔導員工作表現(xiàn)，對輔導員進行測評，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學院及輔導員使用)》（附件3）；學工部審核：學工部采取實地調(diào)研、查閱材料、召開座談會等形式，結(jié)合輔導員平時表現(xiàn)，對學院上報輔導員測評結(jié)果進行審查；學校評定：學?？荚u領(lǐng)導組結(jié)合上報材料和輔導員工作表現(xiàn)，審定輔導員考評結(jié)果；公示表彰：學校對評優(yōu)結(jié)果進行公示，經(jīng)校黨委審批后發(fā)文表彰；優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀輔導員標兵評選由各學院對照條件遴選符合條件的輔導員，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議研究后，填寫《安徽科技學院“優(yōu)秀輔導員”評選登記表》、《安徽科技學院“優(yōu)秀輔導員標兵”評選登記表》（附件4），推薦參加學校評選。學?？荚u領(lǐng)導組根據(jù)需要采取聽取現(xiàn)場匯報和審閱相關(guān)材料的形式進行評選，并確定結(jié)果；名單公示后，經(jīng)校黨委審批后發(fā)文表彰。（三）班主任考核方法與程序班主任考核在黨委學工部指導下，由各學院按照學校總體要求具體負責實施，考核結(jié)果報學工部審核、公示，經(jīng)學?？荚u領(lǐng)導組審定后發(fā)文表彰。班主任考核采用定性與定量考評相結(jié)合的方式(可參照輔導員考核方法與程序，各學院自行制訂考核辦法)。在本人工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，參照班主任崗位職責，結(jié)合學生評議和一定范圍的輔導員、班級任課教師及學院黨政班子成員評議，由學院最終確定考核結(jié)果。在學院考核的基礎(chǔ)上，各學院按20%的優(yōu)秀率向?qū)W工部提交優(yōu)秀班主任名單，學校將每學年評選一批優(yōu)秀班主任。六、考評結(jié)果與運用輔導員考評結(jié)果作為輔導員評獎、評優(yōu)、職務晉升、職稱評聘及學習深造的重要依據(jù)。學校將“優(yōu)秀輔導員”表彰獎勵納入教師、教育工作者表彰獎勵體系中，統(tǒng)一組織評選，統(tǒng)一表彰獎勵，統(tǒng)一兌現(xiàn)政策，并分別向獲得“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀輔導員標兵”以及“優(yōu)秀班主任”者頒發(fā)證書和獎金；事跡特別突出、表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，推薦參加全省、全國輔導員人物評選。對于考評結(jié)果不稱職的輔導員班主任，除扣除其當年部分或全部津貼外，視情況按以下情況處理：（1）試用期內(nèi)新引進的輔導員予以辭退；（2）在編專職輔導員連續(xù)兩年考核不稱職的予以解聘，并將關(guān)系放入校人才交流中心待崗；（3）兼職班主任予以解聘。黨委學工部2013年12月25日