【正文】 教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)、制作生動(dòng)美術(shù)作品，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，進(jìn)行交流。認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案內(nèi)容包括：(1)教學(xué)對(duì)象(年級(jí)、班級(jí))；(2)課型(造型與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)述、探索與綜合、設(shè)計(jì)與運(yùn)用)、課題；(3)教學(xué)內(nèi)容與目的要求；(4)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；(5)教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入新課、欣賞教學(xué)、師生互動(dòng)、學(xué)生探索、評(píng)價(jià)過(guò)程、課堂小結(jié))；(6)教與學(xué)的工具準(zhǔn)備。教師要根據(jù)教學(xué)要求，收集資料，制作課件。做好教學(xué)中所需材料、教具、電教設(shè)備的準(zhǔn)備工作。并提前通知學(xué)生做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。第 1 頁(yè)（二）課堂教學(xué)根據(jù)教案，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。靈活運(yùn)用多種方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造，提高審美情趣。教態(tài)要自然，語(yǔ)言要清晰。板書(shū)要規(guī)范，教具的演示、電化教學(xué)操作有序、到位。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交流。課后寫(xiě)一些教學(xué)效果感受、感想，記錄教學(xué)體會(huì)。（三）注重評(píng)價(jià)重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，可以采用問(wèn)卷形式，也可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案方式，學(xué)生學(xué)習(xí)檔案包括：講習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息、自我評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)的結(jié)果。注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值等方面發(fā)展予以評(píng)價(jià)。方式是個(gè)人、小組、團(tuán)體。采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式。美術(shù)教師可不斷提高評(píng)價(jià)體系，建議美術(shù)教師在每一單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。（四）興趣小組積極組織學(xué)生開(kāi)展課外美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的技能和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，做好有關(guān)參展的組織工作。四川省岳池中學(xué)2014/12/10第 2 頁(yè)岳池中學(xué)信息技術(shù)常規(guī)（一）課前準(zhǔn)備制訂教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)教師必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，包括教材內(nèi)容、教時(shí)安排、周次、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練項(xiàng)目等。收集、積累和整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的材料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)以及感知的規(guī)律，不斷探索“以學(xué)生為主體”的有利于發(fā)展學(xué)生探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。備課本上應(yīng)有學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課的教案要根據(jù)備課本的格式或要求認(rèn)真編寫(xiě)（含課題名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)及手段的運(yùn)用、板書(shū)提綱、教學(xué)過(guò)程中師生雙方活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練內(nèi)容、授后小記等），教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生的接受能力，做到有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。演示內(nèi)容、課件和操作素材超前準(zhǔn)備。凡是要求學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過(guò)程，以便找出操作中的難點(diǎn)及操作的關(guān)鍵。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的文檔、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材。（二）課堂教學(xué)上課鈴響之前，教師在將學(xué)生領(lǐng)到計(jì)算機(jī)機(jī)房。下課鈴響立即下課，做到不遲到，不拖堂，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂。教師的教學(xué)語(yǔ)言要通順、清晰、簡(jiǎn)明扼要，使用學(xué)生易懂易接受的教學(xué)術(shù)語(yǔ)，教態(tài)親切自然，操作演示正確熟練。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的機(jī)器配置及學(xué)生實(shí)際，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程合理設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)有序，時(shí)間分配得當(dāng)，創(chuàng)設(shè)有效合理的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生能力的培第 1 頁(yè)養(yǎng)。課堂上要有效地進(jìn)行知識(shí)的反饋，及時(shí)記載學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。教師在課堂上要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全和法規(guī)教育，恰當(dāng)、適時(shí)地在教學(xué)中體現(xiàn)信息技術(shù)與其他課程的整合。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，并檢查教學(xué)設(shè)備，排除故障。（三）作業(yè)與測(cè)評(píng)課堂應(yīng)多設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生課堂上機(jī)操作時(shí)間，為學(xué)生提供操作和自我展示作品的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多操作、多展示，對(duì)好的作品可通過(guò)網(wǎng)上展示、評(píng)優(yōu)等多種形式給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利原則，采用考試、考查和評(píng)估學(xué)生等靈活多樣方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行考核，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量。（四）課外指導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要遵循能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生均達(dá)到大綱規(guī)定的要求。積極組織學(xué)生參加相關(guān)單位主辦的相關(guān)活動(dòng)和競(jìng)賽。四川省岳池中學(xué)2014/12/10第 2 頁(yè)