【正文】 第一課時學習內容：教材第72頁。學習目標：編7的乘法口訣的過程，體驗 7的乘法口訣的來源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。在活動中培養(yǎng)學生的探索精神，動手能力和合作交流的意識。學習重點：經歷編制7的乘法口訣的過程。學習難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣。學習過程：一、創(chuàng)設情境：出示教材第72頁例1的圖案和統(tǒng)計表。二、自主探究：完成統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1個7是7，2個7是14，??7個7是49。師：想一想我們學過的“求幾個幾是多少？”可以用什么方法來計算？比一比誰先記住7的全部口訣。交流記口訣的方法。三、拓展應用：一個星期有幾天？2個星期有幾天？3個星期有幾天？4個、5個、6個、7個呢？ 說一說你是怎樣想的？計算，說口訣。572764737576747772游戲：郵遞員送信。757657473774 72+775+777－7這三題可以怎樣計算？能用乘法口訣計算嗎？哪句口訣？ 5.:開放題:如果忘記了7*6=?你可以怎樣想積?四、課后小結：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？第二課時學習內容：教材第7475頁。學習目標：理解7的乘法口訣的意義，記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。會用乘法解決一些簡單的實際問題。學習重點：記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。學習難點：用乘法解決一些簡單的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。學習模式：“自主探究”教學模式。學具準備：實物圖、小棒。學習過程：一、基本練習：背7的乘法口訣。對口令。填空：（）三十五六七（）（）七四十九看卡片說得數(shù)和口訣。7573766452看數(shù)說它是由幾和幾相乘得來的。二、自主探究：教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？問：要求問題也就是求什么？用什么方法計算？學生獨立分析計算，再交流想法。三、拓展應用：請將本月的日歷記錄在上表中。第一個星期日是（）號；第二個星期日是（）號；第三個星期日是（）號；第四個星期日是（）號。仔細觀察著四個數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問題。第二個星期日是（）＝（）+7（）； 第三個星期日是（）＝（）+7（）； :、課后小結：通過學習你有什么收獲？第三課時學習內容：教材第76頁。學習目標：初步知道“一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，合作學習以及動手操作的能力。經歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣。學習重點：理解 “一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少。學習難點：會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。學習模式：“自主探究”教學模式。學具準備：實物圖、小棒、圓片。學習過程：一、創(chuàng)設情境：今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書：倍的認識）你對“倍”有哪些了解？你看到這個題目，你還想知道什么？二、自主探究：動手擺小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個正方形？用了幾根小棒？是幾個4根？擺兩個正方形，用幾根小棒？是幾個幾？擺三個、四個呢？師：3個4根也可以說成4的3倍。（讓學生反復說幾遍）問：4的3倍是幾個幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說一說自己擺的是幾的幾倍。指著2個4根問：它可以說成什么？誰能擺出4的2倍？把下面的說成幾的幾倍或幾個幾。3個2個4個3個5。2個3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。師：這還有一道難題，你們有信心嗎？ 出示例3： 第一行擺：第二行擺：第一行的4倍應該怎樣擺？誰有辦法？小組合作擺一擺。匯報：第二行擺幾個圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來？ 用數(shù)學算式怎樣計算出來？為什么？三、拓展應用：畫一畫。第一行畫：第二行畫：第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫一個?；ハ嗾f一說是怎樣畫的？教材76頁的做一做。學生先自己擺一擺，再說一說第二行該怎樣擺？怎樣算的？老爺爺昨天買了2個雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請你算出他今天買了幾個雞蛋？學生計算，并說一說自己的想法。練習十七的第1題。學生看清題意，然后填空。練習十七的第4題。獨立思考，然后計算，同桌互相說一說為什么。.開放題:玩具店里有8輛小汽車，?補充一條信息,和一個問題,，你有什么收獲？四、課后小結：本節(jié)課你有什么收獲？第四課時學習內容：教材第77頁。學習目標：進一步理解“一個數(shù)的幾倍”的含義，并用并用這個知識解決簡單的實際問題。從情景圖 提取有用的信息，提問并解答，提高分析問題、解決問題的能力。感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。學習重點：借助線段圖或學具操作，掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。學習難點：借助線段圖分析題意，會求一個數(shù)的幾倍是多少。學習模式：“自主探究”教學模式。學具準備：實物圖、小棒。學習過程：一、創(chuàng)設情境： 6的5倍是多少？7的2倍是多少？列式計算，說一說你是怎樣想的？周末的大掃除同學們都在認真的打掃衛(wèi)生，出示例4的主題圖。問：從這幅圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？二、自主探究：從學生提出的問題中選出：擦桌椅的有幾人？小組合作，利用手中的小棒擺一擺，討論這道題如何解決。匯報：怎樣擺的，怎樣列式的，為什么？師畫圖形擦桌椅的人數(shù)是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2個7是多少，所以用乘法計算。學生列式計算，小組中再說一說思考過程。三、拓展應用：做“做一做”。問：求跳蹦床的小兔有幾只？也就是求什么？如何列式？根據(jù)算式擺一擺，說一說。3452四、課后小結：這節(jié)課你有什么收獲？第五課時學習內容：教材第79頁。學習目標：進一步理解“一個數(shù)的幾倍”的含義，并用并用這個知識解決簡單的實際問題。提高分析問題、解決問題的能力。感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。學習重點：掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。學習難點：借助動手操作，會求一個數(shù)的幾倍是多少。學習模式：“自主探究”教學模式。學具準備：實物圖、小棒。學習過程：一、基本練習：擺一擺：（1）擺一個三角形用3根小棒，擺兩個三角形、擺4個三角形、擺5個三角形。2個3根可以說成3的（）倍。4個3根可以說成3的（）倍。學生邊擺邊填，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）擺圓片，第一行擺2個圓，第二行擺6個圓，你能看圖說一句話嗎？（3）第一行擺3個圓，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺幾個圓？算一算。（1）7的6倍是多少？4的5倍是多少？3個7是多少？2的7倍是多少？（2）蘋果有5個，桃的個數(shù)是蘋果的3倍，桃有幾個？（3）小紅今年5歲，媽媽的歲數(shù)是他的6倍，媽媽今年幾歲？二、拓展練習：（），小猴的只數(shù)是小兔的3倍，小猴有幾只？ 讓學生思考，這個題能解決嗎？為什么？怎么辦？小華有5本畫報，故事書的本數(shù)是畫報的7倍，？ 學生補充上問題后，再解決。說出解決的想法。三、課后小結：這節(jié)課你有什么收獲？8的乘法口訣第一課時學習內容：教材第80頁。學習目標：經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗 8的乘法口訣的來源。理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。學習重點：經歷編制8的乘法口訣的過程。體驗 8的乘法口訣的來源。學習難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。學具準備：口算卡片。學習過程：一、創(chuàng)設情境：師生對口令。三七（）（）十二五七（）搶答。4556324374 師：今天我們一起學習8的乘法口訣。二、自主探究：根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎？編出口訣嗎？想一想，把你編的口訣寫到練習本上。8的乘法口訣有什么特點？快速記8的乘法口訣。檢查口訣記憶情況，對口令、同桌接背，開火車背，正著背，倒著背。完成書上80頁的填空。三、拓展應用：一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，五只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿?？谒惚荣?。1828687838 485888每盒8個茶杯，有4盒，一共有多少個茶杯？（）4＝328（）＝56開放題:、課后小結：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？第四篇：蘇教二年級語文上第三單元詞卡5.《送給盲婆婆的蟈蟈》 婆（婆婆）（外婆）（苦口婆心）綠（綠色）（綠葉）（綠燈）（綠葉成陰）鄰（鄰居）（鄰里）（鄰國）（左鄰右舍）居（居?。ň用瘢ň铀ê髞砭由希┨妫ㄌ嫔恚ㄌ鎿Q）（替代）（包辦代替）您（您好）（您早）領（帶領）（領帶）（頭領）（領頭）（心領神會）（領導）童（童年）（兒童）（童話）（返老還童）難n225。n（難忘）（困難）（難處）（寸步難行）難n224。n（災難）（難民）（災難）（大難臨頭）6.《一株紫丁香》香（花香）（香氣）（香水）（古色古香）濃（濃綠）（濃香）（濃度）（淡妝濃抹）院（院子）（醫(yī)院）（法院）（深宅大院）（院落）枝（枝葉）（樹枝）（枝條）（粗枝大葉）伸（伸手）（伸出）（伸直）（拉伸）消（消除）（消化）（消滅）（煙消云散）除（除法）（除夕）（除非）（為民除害）困（困難）（困苦）（發(fā)困）（內外交困）快（快樂）（飛快）（快跑）（口直心快）教（教師）（教室）（教學）（言傳身教）7.《有趣的發(fā)現(xiàn)》百（一百）（百年）（百合）（百花齊放）達（到達）（達到）（馬達）（四通八達）文（語文）（文學）（文字）（一文不值）反（反正）（反面）（反對）（反復無常）較（比較）（計較）（較量）（斤斤計較）存（生存）（存在）（存放）（名存實亡）容（容易）（面容）（市容）（從容不迫）易（交易）（輕易）（簡易）（來之不易）研（研究）（科研）（鉆研）（研發(fā)）究（講究）（追究）（究竟）（追根究底）第五篇：語文二年級上第六單元測試卷語文二上第六單元測試卷看拼音寫詞語。xiān huā b236。ng qiě n225。n h225。i gu243。 w225。ng()()()()r232。n h233。 yāo qi zhuō n225。 gǎn dng()()()()tiāo xuǎn fēn fu qiān ēn w224。n xi232。()()()ji224。n l236。 w224。ng y236。 w224。ng ēn f249。 y236。()()sǐ w225。ng xi224。 l236。ng y sh236。 zhī b249。()()()()yǎn l232。i gǎi zh232。ng ni224。n shū fā dāi()()()()zǐ x236。 p237。ng bǐ bān zhǎng b225。i zhǐ()()()()cān jiā b249。 y243。u de sh237。 hou c225。i zhǔ()()()()c237。 yǔ t232。 bi233。 y237。ng jiē()()()二、把音節(jié)補充完整。d m ng m 225。o f 249。 j ch x等 悶 弄 妙 逃 憤 怒 繼 承 宣 布三、比一比，再組詞。球()義()并()晚()求()議()開()兔()評()紙()特()差()坪()低()等()著()四、寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得多。蟲：鳥： 五、五、寫出下列字的部首。鮮()盆()道()卻()念()拿()班()六、照樣子寫句子，把句子寫具體。例：小鳥在天上飛。嘰嘰喳喳的小鳥在天上自由自在地飛。大熊貓喜歡吃竹子。魚在水里游。七、把對子歌填完整。天對()，()，()對風，晚霞紅，大陸對()，()對云橫，()對海樹，()，赤日對蒼穹。燈下草蟲鳴。八、排列句子。()最后撒上一點兒紅辣椒粉，用筷子拌勻。()回家后，我首先將黃瓜清洗干凈，接著把它放到菜板上切成小方塊兒，裝入大盤中。()然后切點兒蔥花、姜末和蒜末放入盤中，再撒上鹽和味精，倒上醋，滴上幾滴醬油和麻油。()我忍不住夾上一塊兒，放入口中，啊!香噴噴、脆生生、涼冰冰，吃下去，心里好爽快。()涼拌黃瓜做好了，盤中的黃瓜綠中透著黃，黃中帶著紅，不要說吃上一口，就是看看那顏色，聞聞那清香味兒，也叫人胃口大開。九、看圖寫話。