【正文】 第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第72頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：編7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn) 7的乘法口訣的來(lái)源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示教材第72頁(yè)例1的圖案和統(tǒng)計(jì)表。二、自主探究：完成統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1個(gè)7是7，2個(gè)7是14，??7個(gè)7是49。師：想一想我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少？”可以用什么方法來(lái)計(jì)算？比一比誰(shuí)先記住7的全部口訣。交流記口訣的方法。三、拓展應(yīng)用：一個(gè)星期有幾天？2個(gè)星期有幾天？3個(gè)星期有幾天？4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)呢？ 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？計(jì)算，說(shuō)口訣。572764737576747772游戲：郵遞員送信。757657473774 72+775+777－7這三題可以怎樣計(jì)算？能用乘法口訣計(jì)算嗎？哪句口訣？ 5.:開(kāi)放題:如果忘記了7*6=?你可以怎樣想積?四、課后小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第7475頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解7的乘法口訣的意義，記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。會(huì)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)模式：“自主探究”教學(xué)模式。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)：背7的乘法口訣。對(duì)口令。填空：（）三十五六七（）（）七四十九看卡片說(shuō)得數(shù)和口訣。7573766452看數(shù)說(shuō)它是由幾和幾相乘得來(lái)的。二、自主探究：教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？問(wèn)：要求問(wèn)題也就是求什么？用什么方法計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立分析計(jì)算，再交流想法。三、拓展應(yīng)用：請(qǐng)將本月的日歷記錄在上表中。第一個(gè)星期日是（）號(hào)；第二個(gè)星期日是（）號(hào)；第三個(gè)星期日是（）號(hào)；第四個(gè)星期日是（）號(hào)。仔細(xì)觀察著四個(gè)數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問(wèn)題。第二個(gè)星期日是（）＝（）+7（）； 第三個(gè)星期日是（）＝（）+7（）； :、課后小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第76頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步知道“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，合作學(xué)習(xí)以及動(dòng)手操作的能力。經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解 “一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)模式：“自主探究”教學(xué)模式。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒、圓片。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書(shū)：倍的認(rèn)識(shí)）你對(duì)“倍”有哪些了解？你看到這個(gè)題目，你還想知道什么？二、自主探究：動(dòng)手?jǐn)[小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個(gè)正方形？用了幾根小棒？是幾個(gè)4根？擺兩個(gè)正方形，用幾根小棒？是幾個(gè)幾？擺三個(gè)、四個(gè)呢？師：3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍。（讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)幾遍）問(wèn)：4的3倍是幾個(gè)幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說(shuō)一說(shuō)自己擺的是幾的幾倍。指著2個(gè)4根問(wèn)：它可以說(shuō)成什么？誰(shuí)能擺出4的2倍？把下面的說(shuō)成幾的幾倍或幾個(gè)幾。3個(gè)2個(gè)4個(gè)3個(gè)5。2個(gè)3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。師：這還有一道難題，你們有信心嗎？ 出示例3： 第一行擺：第二行擺：第一行的4倍應(yīng)該怎樣擺？誰(shuí)有辦法？小組合作擺一擺。匯報(bào)：第二行擺幾個(gè)圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來(lái)？ 用數(shù)學(xué)算式怎樣計(jì)算出來(lái)？為什么？三、拓展應(yīng)用：畫(huà)一畫(huà)。第一行畫(huà)：第二行畫(huà)：第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫(huà)一個(gè)?；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的？教材76頁(yè)的做一做。學(xué)生先自己擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)第二行該怎樣擺？怎樣算的？老爺爺昨天買了2個(gè)雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請(qǐng)你算出他今天買了幾個(gè)雞蛋？學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。練習(xí)十七的第1題。學(xué)生看清題意，然后填空。練習(xí)十七的第4題。獨(dú)立思考，然后計(jì)算，同桌互相說(shuō)一說(shuō)為什么。.開(kāi)放題:玩具店里有8輛小汽車，?補(bǔ)充一條信息,和一個(gè)問(wèn)題,，你有什么收獲？四、課后小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第77頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并用并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。從情景圖 提取有用的信息，提問(wèn)并解答，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：借助線段圖或?qū)W具操作，掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：借助線段圖分析題意，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。學(xué)習(xí)模式：“自主探究”教學(xué)模式。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 6的5倍是多少？7的2倍是多少？列式計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？周末的大掃除同學(xué)們都在認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，出示例4的主題圖。問(wèn)：從這幅圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、自主探究：從學(xué)生提出的問(wèn)題中選出：擦桌椅的有幾人？小組合作，利用手中的小棒擺一擺，討論這道題如何解決。匯報(bào)：怎樣擺的，怎樣列式的，為什么？師畫(huà)圖形擦桌椅的人數(shù)是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2個(gè)7是多少，所以用乘法計(jì)算。學(xué)生列式計(jì)算，小組中再說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。三、拓展應(yīng)用：做“做一做”。問(wèn)：求跳蹦床的小兔有幾只？也就是求什么？如何列式？根據(jù)算式擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。3452四、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第79頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并用并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：借助動(dòng)手操作，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。學(xué)習(xí)模式：“自主探究”教學(xué)模式。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)：擺一擺：（1）擺一個(gè)三角形用3根小棒，擺兩個(gè)三角形、擺4個(gè)三角形、擺5個(gè)三角形。2個(gè)3根可以說(shuō)成3的（）倍。4個(gè)3根可以說(shuō)成3的（）倍。學(xué)生邊擺邊填，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）擺圓片，第一行擺2個(gè)圓，第二行擺6個(gè)圓，你能看圖說(shuō)一句話嗎？（3）第一行擺3個(gè)圓，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)圓？算一算。（1）7的6倍是多少？4的5倍是多少？3個(gè)7是多少？2的7倍是多少？（2）蘋果有5個(gè)，桃的個(gè)數(shù)是蘋果的3倍，桃有幾個(gè)？（3）小紅今年5歲，媽媽的歲數(shù)是他的6倍，媽媽今年幾歲？二、拓展練習(xí)：（），小猴的只數(shù)是小兔的3倍，小猴有幾只？ 讓學(xué)生思考，這個(gè)題能解決嗎？為什么？怎么辦？小華有5本畫(huà)報(bào)，故事書(shū)的本數(shù)是畫(huà)報(bào)的7倍，？ 學(xué)生補(bǔ)充上問(wèn)題后，再解決。說(shuō)出解決的想法。三、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？8的乘法口訣第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第80頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn) 8的乘法口訣的來(lái)源。理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程。體驗(yàn) 8的乘法口訣的來(lái)源。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。并用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師生對(duì)口令。三七（）（）十二五七（）搶答。4556324374 師：今天我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。二、自主探究：根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎？編出口訣嗎？想一想，把你編的口訣寫到練習(xí)本上。8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？快速記8的乘法口訣。檢查口訣記憶情況，對(duì)口令、同桌接背，開(kāi)火車背，正著背，倒著背。完成書(shū)上80頁(yè)的填空。三、拓展應(yīng)用：一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，五只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿。口算比賽。1828687838 485888每盒8個(gè)茶杯，有4盒，一共有多少個(gè)茶杯？（）4＝328（）＝56開(kāi)放題:、課后小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第四篇：蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上第三單元詞卡5.《送給盲婆婆的蟈蟈》 婆（婆婆）（外婆）（苦口婆心）綠（綠色）（綠葉）（綠燈）（綠葉成陰）鄰（鄰居）（鄰里）（鄰國(guó)）（左鄰右舍）居（居?。ň用瘢ň铀ê髞?lái)居上）替（替身）（替換）（替代）（包辦代替）您（您好）（您早）領(lǐng)（帶領(lǐng)）（領(lǐng)帶）（頭領(lǐng)）（領(lǐng)頭）（心領(lǐng)神會(huì)）（領(lǐng)導(dǎo)）童（童年）（兒童）（童話）（返老還童）難n225。n（難忘）（困難）（難處）（寸步難行）難n224。n（災(zāi)難）（難民）（災(zāi)難）（大難臨頭）6.《一株紫丁香》香（花香）（香氣）（香水）（古色古香）濃（濃綠）（濃香）（濃度）（淡妝濃抹）院（院子）（醫(yī)院）（法院）（深宅大院）（院落）枝（枝葉）（樹(shù)枝）（枝條）（粗枝大葉）伸（伸手）（伸出）（伸直）（拉伸）消（消除）（消化）（消滅）（煙消云散）除（除法）（除夕）（除非）（為民除害）困（困難）（困苦）（發(fā)困）（內(nèi)外交困）快（快樂(lè)）（飛快）（快跑）（口直心快）教（教師）（教室）（教學(xué)）（言傳身教）7.《有趣的發(fā)現(xiàn)》百（一百）（百年）（百合）（百花齊放）達(dá)（到達(dá)）（達(dá)到）（馬達(dá)）（四通八達(dá)）文（語(yǔ)文）（文學(xué)）（文字）（一文不值）反（反正）（反面）（反對(duì)）（反復(fù)無(wú)常）較（比較）（計(jì)較）（較量）（斤斤計(jì)較）存（生存）（存在）（存放）（名存實(shí)亡）容（容易）（面容）（市容）（從容不迫）易（交易）（輕易）（簡(jiǎn)易）（來(lái)之不易）研（研究）（科研）（鉆研）（研發(fā)）究（講究）（追究）（究竟）（追根究底）第五篇：語(yǔ)文二年級(jí)上第六單元測(cè)試卷語(yǔ)文二上第六單元測(cè)試卷看拼音寫詞語(yǔ)。xiān huā b236。ng qiě n225。n h225。i gu243。 w225。ng()()()()r232。n h233。 yāo qi zhuō n225。 gǎn dng()()()()tiāo xuǎn fēn fu qiān ēn w224。n xi232。()()()ji224。n l236。 w224。ng y236。 w224。ng ēn f249。 y236。()()sǐ w225。ng xi224。 l236。ng y sh236。 zhī b249。()()()()yǎn l232。i gǎi zh232。ng ni224。n shū fā dāi()()()()zǐ x236。 p237。ng bǐ bān zhǎng b225。i zhǐ()()()()cān jiā b249。 y243。u de sh237。 hou c225。i zhǔ()()()()c237。 yǔ t232。 bi233。 y237。ng jiē()()()二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。d m ng m 225。o f 249。 j ch x等 悶 弄 妙 逃 憤 怒 繼 承 宣 布三、比一比，再組詞。球()義()并()晚()求()議()開(kāi)()兔()評(píng)()紙()特()差()坪()低()等()著()四、寫出帶有下列偏旁的字，看誰(shuí)寫得多。蟲(chóng)：鳥(niǎo)： 五、五、寫出下列字的部首。鮮()盆()道()卻()念()拿()班()六、照樣子寫句子，把句子寫具體。例：小鳥(niǎo)在天上飛。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛。大熊貓喜歡吃竹子。魚(yú)在水里游。七、把對(duì)子歌填完整。天對(duì)()，()，()對(duì)風(fēng)，晚霞紅，大陸對(duì)()，()對(duì)云橫，()對(duì)海樹(shù)，()，赤日對(duì)蒼穹。燈下草蟲(chóng)鳴。八、排列句子。()最后撒上一點(diǎn)兒紅辣椒粉，用筷子拌勻。()回家后，我首先將黃瓜清洗干凈，接著把它放到菜板上切成小方塊兒，裝入大盤中。()然后切點(diǎn)兒蔥花、姜末和蒜末放入盤中，再撒上鹽和味精，倒上醋，滴上幾滴醬油和麻油。()我忍不住夾上一塊兒，放入口中，啊!香噴噴、脆生生、涼冰冰，吃下去，心里好爽快。()涼拌黃瓜做好了，盤中的黃瓜綠中透著黃，黃中帶著紅，不要說(shuō)吃上一口，就是看看那顏色，聞聞那清香味兒，也叫人胃口大開(kāi)。九、看圖寫話。