高中數(shù)學曲線與方程的概念例習題設計-資料下載頁
2025-07-28 16:12本頁面
【導讀】本節(jié)課的教學目標簡練的說就是?述并建立這種對應關系?，掌握曲線與方程互。相轉(zhuǎn)化的方法及應用。圖引導學生深度體會?為了完善學生的知識認知，提升學生?設置情境，引入課題??回顧舊識，提出任務。探究建構，反例辨析?三個環(huán)節(jié)完成學生對本節(jié)重點知識的掌握；初步應用、變式應用、拓展應用?下列方程表示如圖所示的直線，對嗎？依據(jù)這個定義，(,)0Fxy?就是曲線C上的點的特征性質(zhì)，在坐標系選定后，一個方程對應的曲線唯一嗎？個點集，記作F。經(jīng)過坐標原點的充要條件是什么？解決問題的信心。的應用能力的要求。
【正文】 過三個角度的練習，引導學生體會?曲線上的點?與 ?方程的解?之間的聯(lián)系。 【 用數(shù)學 】 【 拓展應用，聯(lián)系本質(zhì) 】 ◆ 2 5 15 0xy? ? ?10yx??教材 P35— 練習 A（ 4）：求直線 與曲線 的交點的坐標 【 例 2】 【 用數(shù)學 】 【 設計意圖 】 第三層應用，到了應用本節(jié)知識解決問題的層面， 通過該題目讓學生深刻體會解決曲線問題可以借助?曲線的方程?， 激發(fā)學生應用?曲線的方程?解決問題的興趣，提高學生使用?曲 線的方程?解決問題的信心。 這樣，通過?初步應用、變式應用、拓展應用?，引導學生體會 知識內(nèi)涵，提升應用能力，再通過例 2體會曲線與方程的聯(lián)系， 三層應用，步步提升、層層強化，達到了提升學生對本節(jié)知識 的應用能力的要求。 Page 13 謝謝指導 德州市第一中學 付振凱
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