【正文】 評(píng)價(jià)的成績(jī)分為五個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格。（4）模塊成績(jī)的認(rèn)定模式：模塊成績(jī)=平時(shí)考試+階段考試+模塊考試+過程性評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果的表示不能總是簡(jiǎn)單的等級(jí)分，還應(yīng)當(dāng)包括評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)可以補(bǔ)充評(píng)分的不足。評(píng)語(yǔ)無(wú)固定的模式，但針對(duì)性要強(qiáng)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要，具體，要避免一般化，盡量使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言客觀、較為全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)指出學(xué)生在哪些方面具有潛能，哪些方面存在不足，使評(píng)語(yǔ)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，明確自己努力的方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。（5）成長(zhǎng)記錄袋的合理使用。學(xué)生評(píng)語(yǔ)中雖然也包含了教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中的成果的評(píng)價(jià)，但是成長(zhǎng)記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示關(guān)于學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。它不只是收集學(xué)生作品的檔案夾，而是更有意義地收集學(xué)生邁向課程目標(biāo)的、與成長(zhǎng)和發(fā)展相關(guān)的作品樣本。數(shù)學(xué)成長(zhǎng)記錄袋可以包含以下內(nèi)容：對(duì)于開放問題的解答——不僅是干凈的圖畫，而要表現(xiàn)原創(chuàng)性與不尋常的程序；團(tuán)體計(jì)劃的報(bào)告，含有對(duì)于個(gè)人貢獻(xiàn)的記載；與數(shù)學(xué)有關(guān)之其他作業(yè)；數(shù)學(xué)的自傳；教師所完成的檢核表；學(xué)生每周的最得意的一次作業(yè)；表示學(xué)生改正錯(cuò)誤與錯(cuò)誤概念的報(bào)告（作業(yè)）；學(xué)生在操作具體物、數(shù)學(xué)模型或立體圖形時(shí)被拍攝的照片等等。通過這樣的“分?jǐn)?shù)或等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+成長(zhǎng)記錄袋”的方法，教師為學(xué)生和家長(zhǎng)提供的關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)就會(huì)更客觀、更豐富，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方都能更全面地了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，同時(shí)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和改進(jìn)教師的教學(xué)。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生之間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展上必然存在著差異，應(yīng)允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的積累逐步達(dá)到應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)此地，教師可以選擇遲推判斷的方法。如果學(xué)生自己對(duì)某次測(cè)驗(yàn)的答卷覺得不滿意，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出申請(qǐng)，并允許他們重新解答。當(dāng)學(xué)生通過努力，改正原答卷中的錯(cuò)誤后，教師可以就學(xué)生的第二次答卷給予評(píng)價(jià)，給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，這種“推遲判斷”能讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊糠N評(píng)價(jià)方式都有自己的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)加以選擇。只要我們按照素質(zhì)教育的要求去執(zhí)行評(píng)價(jià)體系，每個(gè)學(xué)生的潛能終將得到最大限度的開發(fā)。第五篇：大調(diào)解工作機(jī)制新委發(fā)[2006]11號(hào)關(guān)于建立社會(huì)矛盾“大調(diào)解”工作機(jī)制的通知各村黨支部、村委會(huì)、鄉(xiāng)直各單位：為認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)平安創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，營(yíng)造出更加安定和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究，決定建立社會(huì)矛盾“大調(diào)解”工作機(jī)制，即從鄉(xiāng)社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心為龍頭，整合各類調(diào)解資源，充分發(fā)揮各級(jí)調(diào)解力量的作用，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)、控制、化解和處置社會(huì)矛盾糾紛的能力，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成以鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，司法所、派出所組織協(xié)調(diào)，社會(huì)各方面力量共同參與的“大調(diào)解”格局，妥善化解“法院管不著，村 1居管不了、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管不好、治安處罰根治不了”的社會(huì)矛盾糾紛，努力防止因民間糾紛激化引發(fā)刑事治安案件和群體性上訪事件，全力營(yíng)造一個(gè)全鄉(xiāng)上下心齊氣順、共謀發(fā)展的良好氛圍，確保社會(huì)穩(wěn)定和治安?，F(xiàn)將該工作機(jī)制確定如下：一、組織體系矛盾糾紛大調(diào)解，由鄉(xiāng)社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心組織協(xié)調(diào)，依托司法所、派出所、信訪科、村、部門、廠企等成立聯(lián)動(dòng)的全體組織體系。二、保障措施一是人員保障到位，常駐中心人員必須遵守中心各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，確保在崗在位；村、廠企以及聯(lián)動(dòng)部門服從鄉(xiāng)調(diào)處中心的指令，及時(shí)派員參加調(diào)解工作。二是經(jīng)費(fèi)保障到位，鄉(xiāng)調(diào)處中心辦公經(jīng)費(fèi)由鄉(xiāng)財(cái)政解決。三、調(diào)處方式一是直接調(diào)處和指派調(diào)處相結(jié)合。二是歸口調(diào)處與聯(lián)動(dòng)調(diào)處相結(jié)合。三是屬地調(diào)處與聯(lián)動(dòng)調(diào)處相結(jié)合。四、職權(quán)保證1案件指派權(quán)。鄉(xiāng)調(diào)處中心將受理的社會(huì)矛盾糾紛案件指派給由村、部門調(diào)處，相關(guān)村部門必須接受；調(diào)處調(diào)度權(quán)。對(duì)于重大疑難矛盾糾紛相關(guān)村、部門必須服從鄉(xiāng)調(diào)處中心的調(diào)度，及時(shí)派員參加協(xié)調(diào)處理；調(diào)處督查權(quán)。對(duì)于鄉(xiāng)調(diào)處中心分流指派的案件，有關(guān)村、部門必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)結(jié)，并書面報(bào)告處理結(jié)果，對(duì)于全鄉(xiāng)有影響的矛盾糾紛，鄉(xiāng)調(diào)處中心派人參加辦理?！耙黄狈駴Q”建議權(quán)。對(duì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作不力，造成矛盾激化和重大社會(huì)影響的單位和個(gè)人，由鄉(xiāng)調(diào)處中心提出建議，經(jīng)綜治、組織、監(jiān)察等部門調(diào)查核實(shí)后，實(shí)行社會(huì)治安綜合治理工作一票否決。五、網(wǎng)絡(luò)覆蓋鄉(xiāng)成立社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心，鄉(xiāng)直各單位、各部門建立調(diào)解站，村及150人以上企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校建立調(diào)解委員會(huì)；村民小組及150人以下企業(yè)建立民調(diào)小組。形成“橫向到邊、縱向到底、依托基層、多方參與”的大調(diào)解格局，將人民調(diào)解工作與基層民主政治建設(shè)相結(jié)合，與社會(huì)治安綜合治理相結(jié)合，與人民來信來訪工作相結(jié)合，全面筑牢維護(hù)全鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定的“第一道防線”。六、服務(wù)配套一與法律工作者參與配套；二與法律援助配套；三與法制教育配套。特此通知。中共新集鄉(xiāng)委員會(huì) 新集鄉(xiāng)人民政府 2006年2月19日