小學綜合實踐活動教學設計-資料下載頁
2024-11-16 06:27本頁面
【正文】 國結(jié)》教學設計教學目標：初步了解中國結(jié)的歷史、特點、種類及文化內(nèi)涵、編制技巧等，探究式學習“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。發(fā)揮學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的審美能力、合作創(chuàng)新能力。教學重點：初步了解中國結(jié)的歷史、特點、種類及文化內(nèi)涵、編制技巧等，研究學習“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。教學難點：學習“萬字結(jié)”等基本結(jié)的編制方法。教具準備：中國結(jié)、長彩繩、膠帶、鑷子。學生準備：剪刀、長彩繩、膠帶等。教學過程：一、復習導入。同學們，通過前面的學習，我們知道毛衣、圍巾、草帽、涼席等都屬于手工編織品。今天，我們要學習的是另一種極富中國特色的編織技藝——中國結(jié)（懸掛中國結(jié)，出示課題）二、欣賞、交流資料。再讓同學們飽飽眼福?。ㄕn件出示各種中國結(jié)的圖片）怎么樣？既精致又美觀吧！想一想，你在哪些地方看到過中國結(jié)？是呀，在我們生活中，中國結(jié)隨處可見。你們知道嗎，中國結(jié)最早始于上古時期，經(jīng)歷了幾千年的人類史，有著悠久的文化。由于它外形精巧，變化多端，寓意深遠，就像我們的中華文化——淵博而又深邃，代表著中國繩結(jié)的精華，因此，將它稱為“中國結(jié)”。課前，老師布置各小組收集了中國結(jié)的來歷、特點的有關資料和不同中國結(jié)的實物或圖片、名稱及含義，請各小組的代表把收集到的資料向全班同學匯報匯報。（學生按組匯報，展示實物或圖片）三、學習編制“萬字結(jié)”。了解工具和材料。（1）今天這節(jié)課，我們來學習編中國結(jié)中的“萬字結(jié)”。（課件出示“萬字結(jié)”）它被視為吉祥萬福之意，寓意著“萬事如意”、“福壽萬代”。（2）要編好“萬字結(jié)”，我們需要準備哪些工具和材料呢？（請學生說說需要哪些工具和材料并介紹它們的作用，教師輔以實物展示，補充介紹鑷子、打火機、強力膠等工具的用途。）（3）中國結(jié)有很多種，它們的編法各不相同，但基本方法都是一樣的，你知道嗎？（學生先說，教師小結(jié)，課件出示基本技法：編（穿、繞、挑、壓）抽、修、縫。）學生嘗試。（1）這是“萬字結(jié)”的編法示意圖，請同學們對照圖研究研究，這個結(jié)應該怎么編呢？（課件出示“萬字結(jié)”編法示意圖）（2）學生嘗試編制。（3）教師檢查每個步驟的嘗試情況，對編制出來的步驟加以肯定，請學生上臺示范，并說說編結(jié)的方法。教師示范，學生再次嘗試。（1）教師講解步驟圖。（2）示范并講解“萬字結(jié)”的編法過程以及要點。（3）學生再次編制。（4）將一部分學生在編制過程中遇到的困難、有問題的半成品展示出來，請學生幫一幫：問題出在哪兒？應該怎么解決？（5）請小組內(nèi)看一看，還有哪些同學有困難，可以幫忙教會他。也可以在下面再編一個，鞏固一下編結(jié)方法。四、評價總結(jié)。同學們學得都非常投入，你們看，這兒有幾個結(jié)編得特別好（挑選幾個編得好的作品掛在黑板上，介紹一下都是誰編的，請其中一個學生自評）。請你根據(jù)評價要求，給自己評評星。身邊的同學對你的學習過程又是如何評價的呢？也請他給你評評星。（請同桌評價。）現(xiàn)在，就請大家把自己編的“萬字結(jié)”放在桌面上，拿出評價表，用這個方法自評、同桌互評，記得畫上五角星。討論：同學們學會了編“萬字結(jié)”，如果用它來裝扮我們的生活，一定可以增色不少。想一想，可以掛在哪些地方呢？五、課堂拓展。我們還可以編出許多不同的中國結(jié)來裝扮我們的生活。老師課前了解到，我們班有好多同學有一雙靈巧的手，他們在課余時間學會了編好幾種中國結(jié)呢！誰愿意展示一下自己的作品？引導學生說說學會了編什么結(jié)？是從哪兒學會的？（根據(jù)學生的展示與回答教師點撥：學習的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？要編好這個結(jié)，該注意什么呢？）將學生的作品掛在黑板上。他們這種自主學習的精神可真棒！你想學習哪一種中國結(jié)呢？可以向這些小老師請教。如果愿意，根據(jù)書本自己學習也可以，看誰學得快！學生選擇喜歡的中國結(jié)和學習方式再學習編制一個中國結(jié)。（課件播放背景音樂）（根據(jù)時間機動安排）同學們學得那么投入，老師真不忍心打斷你們，請同學們課后再接著學習吧！下課！
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