【正文】 現問題，產生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題?！　≈馗惺艽僭u價　　綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展?！　W理論明目標　　我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善?！　∷?、具體活動安排　　二月份：主題《心靈驛站》　　情系母校　　奇妙的網絡世界　　三月份：主題《親近自然》　　水果大觀園　　巧用太陽能　　四月份：主題《健康快車》　　暖暖的紅絲帶　　請勿吸煙　　五月份：主題《社會頻道》　　家鄉(xiāng)風俗　　走訪民間藝人　　六月份：制作天地　　日晷　　森林醫(yī)生——啄木鳥　　電動小快艇小學綜合實踐活動教學計劃14　　一、指導思想　　以本校“綜合實踐活動實施方案”為指導，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉變教師教學的觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質。也提供一定的時間和空間把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才?！　《?、活動目標　　，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。　　，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間?！　?、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革?！　?、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力?！　。茉焱晟迫烁?，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感?！　∪嵤┎呗浴　??！　〗處熞鹬貙W生發(fā)展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養(yǎng)學生的綜合素質。　　?！　嵺`活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力?！　　！　≡诨顒又校扔忻嫔弦话愕膱F體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。　　四、實施步驟　?。罕緦W期初步預設每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。　?。簩τ诿看位顒佣家涍^師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數?！　。航處熞鶕桨负蛯W生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。　?。簬椭鷮W生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力?！　∥濉⒒顒釉u價　　方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價?！　。阂詫W生自身作為評價主體的一種評價方式，據綜合實踐活動的目標，由學生設計一張自我評價表。對于自身獲得的學習結果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認識，以促進自身向好的方向發(fā)展?！　。簭膶W生的角度出發(fā)，以評價手冊體現學生自我評價的方法和過程，而在綜合實踐活動課程中，同學、教師、家長的評價也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W生設計一張評價卡，在每一次活動后，由同學、老師或家長來填寫評價卡，評價學生在活動中的表現?！　×?、活動安排　　擁抱自然　　“旅行”　　知道哪些動物有遷徙行為，初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學習運用多種方式查找資料，進一步了解動物遷徙的原因。增強探究、合作意識，培養(yǎng)認識自然、探究自然的興趣以及保護自然的情感?！　　　★L對我們的生活有怎樣的影響?引導學生結合自己在生活中的所見、所聞、所感，并通過查閱有關資料，認識風的兩面性，并系統(tǒng)整理，在班內展示交流。　　　　什么是沙塵暴?近幾年來，我們當地的沙塵暴天氣呈現怎樣的變化?引導、組織學生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數，并通過訪問有關人士或查閱相關資料，了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數情況，做好統(tǒng)計比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢。　　走進社會　　(村莊)小主人　　社區(qū)(村莊)是我家，建設、管理靠大家。每個社區(qū)(村莊)里的人都應該關注社區(qū)(村莊)里的事。引導學生留心觀察自己的社區(qū)(村莊)，發(fā)現正確的或錯誤的事情，及時記錄并寫出自己的感想，與同學相互交流?！　　　〕鞘?、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎么來的?引導學生自主確定研究主題，通過調查、訪問、查閱資料等方法，了解地名的由來，撰寫研究報告，班內交流調查研究所得?！　。蚁雽δf　　召開主題班會：媽媽，我想對您說。以想對媽媽說的話為主題，每人準備一段發(fā)言材料，在全班進行演講，抒發(fā)自己對媽媽的愛，體驗媽媽對自己的付出?！　◇w驗生活　　　　老師一天都做了哪些工作?引導學生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象，通過觀察和訪談，了解這位教師在一天中的工作，并做好記錄(時間、工作內容)，體會老師工作的特點，發(fā)表自己對老師這一職業(yè)的看法?！　　　〖彝ド钚枰少從男┪锲?與家長商量好，在征得家長支持、配合的基礎上，承擔起家庭生活采購員的角色，通過合理安排時間，堅持做一周的采購員，并記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價?！　邮植僮鳌　　　∠蚣议L學習，學會幾種家常菜的做法。班內舉辦烹飪大賽，在同學們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝?！　　　∩钪杏性S多編織高手，他們編織所用的材料五花八門，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進行展示、評比。小學綜合實踐活動教學計劃15　　一、指導思想　　綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點，結合有關學科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。　　二、目標要求　　以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系?！　∪⒒顒觾热荩骸　∵x擇和組織以學生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學生與自然的關系。②學生與他人和社會的關系。③學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。　　四、實施要點　　學生家庭生活和自治活動?！　?1)說說自己在家庭與班級中角色?！　?2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長?！　?3)經常保持個人整潔，保持良好的個人生活習慣，并能維護學校的秩序與整潔衛(wèi)生?！　?4)經常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動?！　?5)懂得一般生活禮儀及平常相關表現?！　?6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關系，并能說出自己的角色?！　∩鐓^(qū)服務實踐活動?！　?1)體會參加社區(qū)服務的意義，撰寫心得體會?！　?2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務及社區(qū)服務?！　?3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人?！　?4)了解認識相關社會行政機構及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性?！　敉庑蓍e與探索活動?！　?1)觀察戶外生活中自然現象的變化?！　?2)計劃適合學生的戶外休閑活動，并逐步學習野外生活生存能力?！　∪穗H關系與溝通活動?！　?1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性?！　?2)說出自己與他人相處的經驗、體會?！　?3)參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關心與遵守紀律的習慣?！　…h(huán)境教育活動。　　(1)觀察家庭與學校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關系?！　?2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。　　五、時間安排　　時間課題　　第1至第3周有趣的紙世界　　第5周錢幣、歷史、生活　　第7周校園里的浪費現象　　第8至第10周生活中的藝術　　第11至第13周我是社區(qū)小主人　　第115周我為交通繪藍圖　　第16至第18周小導游第 34 頁 共 34 頁