【正文】 織教師進行《品德與社會》《綜合實踐活動》教學設(shè)計、研討。開展任課教師互相聽隨堂課活動。重點研討：怎樣在教學中組織學生有效地學習？如何整合綜合實踐活動、地方課程、閩南鄉(xiāng)土教材進校園等幾個課程的學習內(nèi)容。如何讓學生進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，來達到培養(yǎng)學生的責任感，增強學生的民主觀念，有效地提高學生的思想品德水平的目的。，指導心理健康活動課，營造良好心育氛圍。在平時的教學中滲透心理健康教育，注意學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題的研究。協(xié)同德育處充分發(fā)揮“心語小站”的功能，做好個別學生的轉(zhuǎn)化工作，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理。結(jié)合教學活動積累學生個案、教學個案，撰寫相關(guān)的教學論文、教學案例，切實做到善于在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，使課題研究成果明顯。整理相關(guān)材料送市、省、全國參評、匯編。，并鼓勵學生積極主動地與同學老師交流，把自己的體驗、感受與大家分享的，做到發(fā)言聲音響亮，吐字清晰，表達流暢，筆記的文字規(guī)范、工整。綜合組備課教研活動安排：9月份 、區(qū)級教育學院組織的課程培訓。10月份（孫霄老師）。，組織至少三分之一的任課教師參加聽課評課。，討論活動設(shè)計及課堂教學組織存在的情況。11月份，提高教師把握教材的能力。（孫霄老師）。，進行理論的學習，教師結(jié)合自己的實踐，交流教學心得。12月份、教學個案，收集素材，撰寫相關(guān)的教學論文、教學案例。，案例討論?！靶睦斫】到逃杏憰苯萄谢顒印！缎W生學習質(zhì)量監(jiān)控的研究》課題結(jié)題的相關(guān)工作。元月份，做好教學提質(zhì)工作。第五篇：綜合實踐教學計劃綜合實踐教學計劃篇一：綜合實踐活動教學計劃一、目標：為了確保上好綜合實踐活動課，實現(xiàn)綜合實踐活動四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學雷鋒紀念日，和迎接奧運的契機，設(shè)計了36年級的綜合實踐活動方案。在實現(xiàn)綜合實踐活動目標的同時，對學生進行德育教育，將綜合實踐與德育、少先隊活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。二、內(nèi)容：（一）本學期綜合實踐主題：走近雷鋒（6）年級（4月份）溫馨校園提示語（4）年級（4月份）我生活的社區(qū)（6年級）（6月份）我們的傳統(tǒng)節(jié)日（6年級）（37月份）（二）各個主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報形式活動一走近雷鋒第一階段：通過研究性學習了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進行交流、整理形成，為了確保學生們在整理過程中，能夠進一步加深對雷鋒的印象，要求學生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進行整理。（手抄報）第二階段：根據(jù)學生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事、詩歌、歌曲、小品等進行再創(chuàng)作，在班級進行交流、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進行整理留存資料。進一步加深對雷鋒的了解，進一步體會雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）第三階段：學習雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩活動，在了解雷鋒及其精神之后，學生根據(jù)自己想學習的雷鋒的精神，設(shè)計為校園添姿彩活動，可以是勞動、清掃美化校園的，可以是刻苦學習爭創(chuàng)好成績的，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學習和行為習慣的?？傊畬W生根據(jù)自己的需要，在老師的指導下，確定活動內(nèi)容，記錄活動過程，保存活動資料，資料最好是圖片和體驗日記。（圖片和體驗日記）第四階段：將研究性學習中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲，為校園添姿彩活動中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理，在全班進行交流?；顒佣?創(chuàng)作校園提示語第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語，并進行交流第二階段：分析這些提示語的的用途及組成第三階段：調(diào)查學校需要 提示語的地方，進行交流，確定創(chuàng)作提示語的必要性第四階段：創(chuàng)作提示語，并制作提示語牌，掛貼在相應的地方?；顒尤何覀兩畹纳鐓^(qū)第一階段：活動準備一、了解什么是社區(qū)交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點？二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。第二階段：走入社區(qū)，實地調(diào)查目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進行調(diào)查、采訪，激發(fā)學生關(guān)心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。第四階段：活動的結(jié)果與評價注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的資料搜集、研究報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高?；顒铀模壶B語花香魚兒游第一階段：參觀，激趣，產(chǎn)生研究欲望帶著問題參觀你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒有什么問題是你不明白的？ 請學生做好相應的記錄，并想一想 參觀完鳥魚花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話來說一說嗎？第二階段：確定研究主題，制定研究計劃交流提出的問題，確定主題和小組研究主題，根據(jù)學生的需求，進行分組。小組根據(jù)主題初步制定研究計劃，確定小組分工，填寫研究計劃和小組分工。根據(jù)主題初步確定實踐活動的方式第三階段：搜集資料，研究交流學生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息（上網(wǎng)、市場調(diào)查、詢問）組織學生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進行整理和交流根據(jù)學生的研究需要調(diào)整活動內(nèi)容，組織小組進行專題研究，可以再到市場進行某個專題的研究觀察。組織學生進行實踐活動（養(yǎng)花、樹、魚）等，記好研究和觀察日記。第四階段： 整理研究結(jié)果，填寫研究報告，進行匯報交流。小組匯報初步的研究實踐結(jié)果組織學生對研究觀察結(jié)果進行驗證填寫研究報告或?qū)⒒顒舆^程進行加工、提煉，得出結(jié)論用學生喜歡的形式進行研究匯報。過程資料留存：攝影圖片、小組分工計劃表、搜集資料，研究過程日記（圖片），研究過程中的其他資料，研究、觀察報告。篇二：第二學期綜合實踐活動教學計劃教學總目標：綜合實踐是教師指導下，學生自主進行的綜合性的學習活動。是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學習的能力。根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標：綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。注重培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能的等等。一、階段目標的側(cè)重點：小學階段的目標側(cè)重于通過一系列的活動，讓學生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣。重點為：要有愉快、美好的生活體驗。二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：綜合實踐活動以活動為重要形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在做、考察、探究、設(shè)計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學生與自然的關(guān)系；學生與社會、他人的關(guān)系；學生與自我的關(guān)系。（一）學生與自然的活動從三個方面進行：（1）學生對自然的認識與了解。（2）學生對自然環(huán)境的保護。（3）學生與自然環(huán)境和諧相處，達到天人合一的境界。（二）學生與社會的活動從三個方面進行：（1）認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。（2）了解社會是一個極其復雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。（3）讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。（三）學生與自我的活動從三個方面進行：（1）正確的認識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。（3）通過綜合實踐活動，讓學生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關(guān)系。三、實踐活動內(nèi)容的安排：周 次 教 學 安 排 課 時 肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計劃 2 2 調(diào)查與統(tǒng)計 2 3 整理分析資料 2 4 活動總結(jié) 2 6 肯德基為什么是垃圾食品提出活動主題，制定活動計劃 2 7 上網(wǎng)查找資料、收集資料、2 8 垃圾食品的討論會 2 9 活動總結(jié) 2 10 對可可可樂的調(diào)查 提出活動主題，制定活動計劃 2 11 收集可樂不宜多喝的資料 2 13 整理分析資料 2 14 活動總結(jié) 2 15 油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計劃 2 16 搜集信息、整理分析信息 2 17 活動總結(jié)，2 18 關(guān)愛自己，關(guān)愛健康 提出活動主題，制定活動計劃2 19 小型辯論會 2 20 搜集信息，整理分析信息 2 活動總結(jié)，寫《倡議書》 2篇三：綜合實踐活動課程教學計劃一、學情分析六年級四班共有39名同學，因為學生來源復雜，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學生，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、指導思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分內(nèi)容?？偟闹笇枷耄阂皇且浴痘A(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生的全面素質(zhì)，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。三、活動目的要求1．增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。4．進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。四、課程目標1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2．知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。五、實踐途徑和活動安排我們將在研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：研究性學習：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學期開展的研究性學習課題是：甲型h1n1調(diào)查?；顒觽?cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題社區(qū)服務：參加社區(qū)服務，定期為環(huán)保做力所