團(tuán)輔活動(dòng)資料-資料下載頁(yè)
2024-11-16 05:10本頁(yè)面
【正文】 對(duì)或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，席地而坐，或拿折疊椅面對(duì)面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括：姓名，所屬部門，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)自我的資料。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心地投入，通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言的觀察，盡可能多地了解對(duì)方。小松鼠找大樹：分3人一組，兩個(gè)充當(dāng)大樹的角色，一人當(dāng)松鼠。當(dāng)主持人說(shuō)“松鼠”，松鼠離開原來(lái)的大樹，找到新的大樹。當(dāng)主持人說(shuō)“大樹”時(shí)，大樹要離開原來(lái)的位置，重新和別人組成新的松鼠和大樹。當(dāng)主持人說(shuō)“地震”時(shí)，松鼠和大樹都要?jiǎng)悠饋?lái)，這時(shí)松鼠可以變?yōu)榇髽洌髽湟部梢宰優(yōu)樗墒?，重新組成新的松鼠大樹。環(huán)節(jié)二：棒打薄情郎所有成員按小組排列圍成一個(gè)大圈就坐，大家互相自我介紹：包括姓名、班級(jí)、個(gè)人特征。介紹完之后，每一位同學(xué)都要把所有人的名字串起來(lái)：如我是來(lái)自浙江杭州二中的性格開朗的李華旁邊的，來(lái)自北京四中愛運(yùn)動(dòng)的王棠旁邊的????要把自己組的所以成員都要介紹出來(lái)。由主持人隨機(jī)點(diǎn)一名成員開始介紹，出錯(cuò)的人要接受懲罰，被棒打。所有人都介紹完后，兩組合成一組，一圈里圈外的形式坐好。面對(duì)面的成員相自我介紹，由主持人發(fā)令移動(dòng)，與下一位成員互相自我介紹。要求盡可能多的記住成員。一圈都介紹完后，本活動(dòng)結(jié)束。環(huán)節(jié)三：快樂團(tuán)隊(duì)秀按人數(shù)分好組后，要求每組取一個(gè)名稱，寫一句口號(hào)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，由LIDER簡(jiǎn)要介團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)和成員情況，并用肢體語(yǔ)言向全體展示團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。環(huán)節(jié)四：蜈蚣翻身所有成員份兩組由低到高排好，后面的成員將手伸直搭在前一位成員的肩上。由第一位成員帶領(lǐng)依次穿過(guò)全組成員。成員的手不能離開前一位成員的肩。備選：心有千千結(jié)小組成員手拉手圍圈站立，每個(gè)成員記住自己左右手各握的是哪一位伙伴的手。確認(rèn)后松手，小組成員分散自由走動(dòng)，打亂秩序后，指導(dǎo)者叫“?！保蓡T定格，位置不動(dòng)，并重新找到剛才相握的手握在一起，從而形成許多結(jié)扣。在不分離手的情況下，想辦法解開這個(gè)“千千結(jié)”。信任倒 盲人拐杖第五篇：團(tuán)輔活動(dòng)心得“感恩黨，凝心聚力”實(shí)踐活動(dòng)心得很榮幸一開始進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)生活就能夠參加系黨總支的支委培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)活動(dòng),特別是專題四的”感恩黨,凝心聚力”實(shí)踐活動(dòng),讓我對(duì)黨的有關(guān)精神有了更加深刻的體會(huì)。經(jīng)過(guò)我們支委研究生小組集體討論，結(jié)合實(shí)際情況，開展了關(guān)于感恩主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段進(jìn)行，分別是：建立團(tuán)體，確立團(tuán)體氛圍；尋找感恩的心；做感恩的人；整理心情，重新起航。每個(gè)階段分別由研究生各支部成員主要負(fù)責(zé)，根據(jù)安排，我們第一支部的三位支委同志主要是負(fù)責(zé)10月21日下午3：005：00第三單元的“做感恩的人”的團(tuán)輔活動(dòng)。參照此次活動(dòng)的目的——提升感恩能力，培養(yǎng)感恩行為；完善人際關(guān)系，與他人和諧相處。我們本單元的團(tuán)輔活動(dòng)包括三個(gè)內(nèi)容：愛的傳遞速度、繪制生命線、呼吸調(diào)整。具體操作如下：熱身活動(dòng)——愛的傳遞速度，讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈，隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧?wèn)第二個(gè)人是否感受到了隊(duì)友傳遞過(guò)來(lái)的捏手信號(hào)，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個(gè)隊(duì)友，也就是要快速地捏一下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時(shí)間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計(jì)時(shí)。告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵(lì)一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時(shí)間。等大家都熟練起來(lái)之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來(lái)的沿順時(shí)針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r(shí)針方向傳遞?！半姴ā毖刂路较虮粋鬟f幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時(shí)讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。緊接著，我們做了分享，部分同學(xué)因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到這類活動(dòng)，主要感受還是停留在僅僅好玩的階段。對(duì)此，我們進(jìn)行細(xì)致地引導(dǎo)，讓同學(xué)意識(shí)到這不是在玩，團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)需要的是用心去體驗(yàn)，感受到的是心靈旅程。第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“繪制生命線”，由指導(dǎo)者示范畫出自己的生命曲線，并根據(jù)曲線講述自己從出生到現(xiàn)在生命中的轉(zhuǎn)折波瀾；分發(fā)紙和蠟筆給成員畫各自的生命線，可以以年齡和上學(xué)的時(shí)間為界繪制自己到目前為止的生命曲線，繼而描繪自己未來(lái)希望的生命曲線或方向，許生命一個(gè)夢(mèng)想。繪制完畢以后各個(gè)成員在小組內(nèi)進(jìn)行講述，并說(shuō)出未來(lái)希望的生命線方向。要求講述的時(shí)候其他成員用心聆聽。做完這個(gè)，明顯許多同學(xué)的狀態(tài)就不同，大部分同學(xué)都有了深刻的體驗(yàn)，感受到的是生命的旅程，人生的不易，甚至有些同學(xué)表情就嚴(yán)肅起來(lái)了。進(jìn)行完第三個(gè)活動(dòng)——“呼吸調(diào)整”，同學(xué)們基本上都對(duì)生活有了另一番體悟，不再是嘻嘻哈哈的，幫助同學(xué)們培養(yǎng)責(zé)任感,關(guān)心而敏銳地察覺特人的感受和需要,更善于理解他人，做個(gè)感恩的人，感恩生命、感恩生活、感恩身邊所有的人，從而珍惜生活所賜予的一切。深有感受的不僅是參與團(tuán)輔活動(dòng)的同學(xué)們，同樣的，我也有特別的感覺，以前更多的是直接參與，而很少有這樣的機(jī)會(huì)，以一個(gè)旁觀者的身份。正所謂“旁觀者清當(dāng)局者迷”，現(xiàn)在我還僅僅是在校園，面對(duì)的是我的學(xué)弟學(xué)妹們，我就可以做這么多，等以后進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)更為廣大的人民群眾，如果我還能夠這樣去做，那不就是在用自己的專業(yè)知識(shí)為人民服務(wù)嗎？當(dāng)然，我也知道，就憑我現(xiàn)在這樣的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我目前特別需要做的就是扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，期望在不久的將來(lái)能夠真正為更多的人服務(wù)，從而無(wú)愧于人民，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于國(guó)家。研究生第一支部劉健2012年10月26日
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