【正文】 力、凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)對象：護(hù)理學(xué)院20xx級高級護(hù)理一班新生指導(dǎo)者：梁鷹翔具體實(shí)施方案：一、指導(dǎo)者向成員宣布本次活動的目的以及相關(guān)流程二、人員分配：指導(dǎo)者一名、助手一名三、活動流程：（一）指導(dǎo)者帶領(lǐng)活動成員呈若干排站隊進(jìn)行宣誓誓言內(nèi)容：我自愿參加心理訓(xùn)練小組，在活動期間愿作以下保證：對于小組成員在活動中所言所行我絕對保密，活動外我不做任何有損小組成員利益的事。小組活動時，我對其他成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認(rèn)識，對他人的39。表露，我愿提供反饋信息。小組活動時，我決不會對他人進(jìn)行人身攻擊。小組活動時我不做任何與活動無關(guān)的事。（二）熱身游戲比比抓手接著上一個游戲，所有人圍成一個圓圈，將左手食指放在左側(cè)隊友的手心，用右手抓住右側(cè)隊友的食指，聽指導(dǎo)者口令，在爭取抓住右側(cè)隊友的食指的同時，要避免自己的左手食指被左側(cè)隊友抓住。這一環(huán)節(jié)一方面是調(diào)節(jié)氣氛，另一方面是為了讓大家懂得取舍和進(jìn)退之道。節(jié)目欣賞與分享①請大家坐下來談?wù)勄懊鎺讉€熱身活動的一些體會和心理感受，相互之間進(jìn)行適度的溝通和交流②由前面熱身環(huán)節(jié)需要表演節(jié)目的組員，表演1—2個比較簡短而有意思的節(jié)目，活躍氣氛，也是作為一個游戲的小懲罰措施。（三）隨機(jī)分組（5—10分鐘）所有組員從某一位置開始，類似于報數(shù)，依次念團(tuán)、隊兩個字，直到一個圈的輪回。其中團(tuán)作為一組，而隊作為另外的一組。請分開的兩組各自進(jìn)行組內(nèi)討論，形成一個團(tuán)隊的名稱、口號、核心價值理念、隊伍標(biāo)識，以及隊歌。有請兩個組的代表介紹自己所在的團(tuán)隊，一起展示這個團(tuán)隊的風(fēng)貌與特色。這一環(huán)節(jié)，旨在讓大家在最短的時間內(nèi)形成團(tuán)隊意識和觀念，打造一個具有大家共同的價值信仰的小組織，并彼此之間熟悉達(dá)成默契，以便于進(jìn)一步的溝通與協(xié)調(diào)合作。（四）同心圓（突圍闖關(guān)）指導(dǎo)思想：人際關(guān)系中的合適距離與關(guān)鍵抱團(tuán)理念、同心圓，兩個組的組員分別牽手圍成一個圓圈，一大步一大步朝前邁，慢慢地就會感受到一種緊促的壓迫感。這一環(huán)節(jié)，會讓大家感受到，人與人的相處是要有適度的安全距離。突圍闖關(guān)，兩個組分別圍成一個抱團(tuán)的圓圈，并派出一名突擊隊員，突破對方的防守圍城。這一環(huán)節(jié)，所闡釋的道理一是找準(zhǔn)突破口，以己之長克敵之短；二是一個團(tuán)隊能抱在一起，形成緊密的聯(lián)系，是可以保護(hù)自身的領(lǐng)地不會被侵犯。組織組內(nèi)和組間的分享與討論（論題導(dǎo)引）（五）團(tuán)隊線目的：活躍氣氛、增進(jìn)了解；自然地引出團(tuán)隊培訓(xùn)的主題前期準(zhǔn)備：以人均30厘米各隊實(shí)際人數(shù)為總長度，在地面上用粉筆畫出一條條直線（每隊一條）；秒表，每隊一個計時員。步驟：請參與者按照要求站位――每隊成員皆并肩而站，雙腳均踩在本團(tuán)隊的那條線上。宣布目的：做一個團(tuán)隊線的游戲――每個人將根據(jù)指導(dǎo)者給出的要求，改變自己在這條團(tuán)隊線上的位置，以排出一個符合這種要求的新隊列，通過這個活動來活躍身心，增進(jìn)了解。宣布規(guī)則：（1）各隊最右邊一個都為起點(diǎn)，最左邊一個位置為終點(diǎn)。（2）改變位置時，至少有一只腳不能離開這條線――離開了就意味著離開了團(tuán)隊。（3）一旦開始，禁止發(fā)出任何聲音。（4）實(shí)施內(nèi)容：a：身高線b：生日線c：頭發(fā)線分享：在面對比較艱巨的任務(wù)時，隊長如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。隊員提建議的方式以及隊長接受建議的感受。在落后或者領(lǐng)先時能否堅持隊伍的戰(zhàn)略。團(tuán)體的力量、個人積極參與的必不可少。（團(tuán)隊榮譽(yù)，個人歸屬感）（六）《百變蟲蟲》目的：發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)意和協(xié)作的能力，通過各隊之間的競爭進(jìn)一步加深團(tuán)隊觀念。步驟：指導(dǎo)者給成員下指令，小組要創(chuàng)造出一條小蟲，這條小蟲要有9只腳在地上，3只手在上面揮舞，而且全體組員必須連接在一起成為一個整體。指導(dǎo)者給成員5分鐘時間商量，然后開始比賽。比賽時小蟲必須從起始點(diǎn)爬到終點(diǎn)，以蟲頭到達(dá)目的地為勝利。指導(dǎo)者可以用任何形式表示鼓勵（小禮品、握手、拍肩）分享：優(yōu)勝組獲勝的原因是什么（策略、團(tuán)隊默契等）（七）總結(jié)與分享各個小組分組討論，并選出代表發(fā)言；由游戲指導(dǎo)者總結(jié)陳詞；圍成一個完整的圓，相互握手擁抱。第三篇：班級團(tuán)輔策劃書1一、團(tuán)輔名稱：建真誠友誼，顯班級風(fēng)采二、團(tuán)輔目的：增強(qiáng)班級團(tuán)隊意識，塑造團(tuán)隊精神，班級成員的互信和理解,增強(qiáng)班級的凝聚力．三、團(tuán)輔時間：09月3〃4號下午2：00—4：00四、團(tuán)輔地點(diǎn)：教五草坪五、團(tuán)輔形式：鼓勵隊員，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性．讓隊員之間協(xié)調(diào)合作充滿激情，六、團(tuán)輔對象：電力學(xué)院11級新生七、前期物品準(zhǔn)備：兩張桌子八、后期宣傳：由團(tuán)輔部、編宣部完成。九、具體活動流程：一、通知：由各班負(fù)責(zé)人通知時間地點(diǎn)二、后勤準(zhǔn)備：活動部、團(tuán)輔部共同完成。三、集合：09月4號班級準(zhǔn)時到達(dá)教五草坪集合，領(lǐng)隊提前到達(dá)場地，由領(lǐng)隊帶到自己的活動場地。十、團(tuán)輔流程：（一）.熱身活動：抓烏龜活動目的：活躍團(tuán)體氣氛，調(diào)動成員注意力活動時間：10分鐘所需材料：無活動程序：今天我要給大家講一個故事，故事的題目叫“紅燒肉與竹子”。故事的主人公叫蘇軾，也就是我們平時說得蘇東坡。蘇東坡是個喜歡風(fēng)雅的人，尤其喜歡竹子。因為這種植物又高又直，是有氣節(jié)和骨氣的象征，我們也常說它是正直與虛心的表現(xiàn)。因為喜歡，蘇東坡在他家后花園種了不少花，還有許多竹子。此外，蘇東坡還很喜歡吃豬肉，有一道菜很出名就叫“東坡肉”。蘇東坡即喜歡吃肉又喜歡竹子。他還專門為此寫了一首詩就叫《竹子和紅燒肉》，“平生喜食肉，平生愛種竹。偏愛紅燒肉，更喜青青竹。若想有肉又有竹，天天竹筍紅燒肉。”（二）.起隊名時間：20～30分鐘目的：。隊歌2．鼓勵團(tuán)隊成員之間互相溝通。3．把小組成員團(tuán)結(jié)在一起。4．引人發(fā)笑。步驟：1．將人數(shù)較多的隊員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。2．各組在10分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊起一個名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號代替。3．各組進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊名以及為什么選用這個名字。4．游戲過程中要稱呼他們的隊名。（三）、你是我的椅子時間：10~15分鐘規(guī)則：以十人以上為一組，排好隊，隊伍頭尾相接，形成一個圈，隊伍間每個人相隔一步的距離，然后以后面一個人的膝蓋為椅子慢慢的坐下兩人開始，圍成一圈，坐好后只要有一個人沒有坐穩(wěn)或起身離開，整個對位的形狀將潰散。分享：，會造成怎樣的后果？？（四）、信任背摔時間:20分鐘個人展示時間：20~30分鐘目的：給新生們展示自己才能的機(jī)會，彰顯個人特色，以更好地融入團(tuán)體。步驟：所有在場人員圍成圈坐下，主持人鼓勵新生出來展現(xiàn)自己十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：10元十二、輔導(dǎo)人員注意事項：面帶微笑，機(jī)智的處理突發(fā)事件講清楚活動規(guī)則，注意特殊隊員控制號時間，要注意紀(jì)律！策劃：團(tuán)輔部第四篇：團(tuán)輔活動小結(jié)九班團(tuán)輔活動小結(jié)5月27日星期日晚，在團(tuán)輔小組的積極參策劃和熊老師的指導(dǎo)和每個同學(xué)的努力下，我們小組在高一（9）班成功進(jìn)行了團(tuán)輔活動。熱身活動和約定活動由陸建東主持。熱身活動有序又熱烈，通過簡單的活動，學(xué)生融入活動氛圍，全身心參與活動，開放自我。約定活動約定了本班的口號為：“17九班，自強(qiáng)不息”，聽到約定口號，學(xué)生積極回應(yīng)并能暫時安靜下來，達(dá)到了約定的效果。分組活動由李書城主持，將男女生分別組隊，避免了高中男女生敏感時期的肢體接觸以及更多不必要的誤會。這個活動中每隊還設(shè)計了屬于自己的隊名口號loge和隊形，在設(shè)計的過程中加強(qiáng)了同學(xué)們的交流，老師稍加的指導(dǎo)更促進(jìn)了每個同學(xué)的參與性，學(xué)生的積極討論產(chǎn)生了思想的碰撞，達(dá)到交流、創(chuàng)新的目的。主題活動由劉錦秀主持，第一個游戲是‘’一指神功“，剛開始宣讀完規(guī)則，學(xué)生感到不可完成，前期經(jīng)過學(xué)生自主討論和勇敢嘗試，后期加上老師的稍加指導(dǎo)，每個隊伍都能成功嘗試，體會”想要得到成功就應(yīng)該做好規(guī)劃，讓自己站到合適的位置上。團(tuán)隊合作時，應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作一起努力?！俺晒Φ赝黄齐y題使學(xué)生收獲到了成就感和喜悅感。第二個游戲為‘’盲人指路“。意在啟迪學(xué)生向目標(biāo)前進(jìn)的時候會經(jīng)歷許多的干擾，成功并不像我們表面看到的那么簡單，前行時要看清目標(biāo)同時要不斷調(diào)整方向，要相信自己的團(tuán)隊，并為之不斷努力。最后的分享環(huán)節(jié)由黃恩防主持，給每位同學(xué)分發(fā)了便利貼，并使其匿名寫下今天活動的感想，部分學(xué)生起初不愿參與，經(jīng)過鼓勵后也參與到了其中，敞開了心扉融入了班級。優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)小組分工明確又互相協(xié)助，每個成員都參到了該次團(tuán)輔活動中。在團(tuán)輔進(jìn)行時遇到游戲規(guī)則與本班情況不符時，能夠及時調(diào)整規(guī)則，保證了公平性。學(xué)生遇到瓶頸時，首先讓其自由發(fā)揮進(jìn)行思考，然后再加以引導(dǎo)，做到不憤不啟不悱不發(fā)。學(xué)生有怠慢情緒時，能夠及時處理。與學(xué)生平等友善相處，得到學(xué)生的喜愛和信任的同時又恪守教師基本原則，保證了老師對學(xué)生的管理性。不足與改進(jìn)每個環(huán)節(jié)的時間把握不夠恰當(dāng)，稍有延長一些，應(yīng)增強(qiáng)時間管理，督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。學(xué)生每輪游戲結(jié)束后做完分享，沒有能夠非常流暢地總結(jié)，理論知識還還需加強(qiáng)豐富扎實(shí)。做主題游戲時全班基本分成四隊太過分散，小組的整體管理能力有待提升。劉錦秀 第五篇：團(tuán)輔活動總結(jié)團(tuán)輔活動總結(jié)4月27日，“相親相愛一家人”團(tuán)輔活動成功舉辦。此次活動由團(tuán)支部指導(dǎo)老師發(fā)起并策劃，以通信工程專業(yè)各團(tuán)支部為主體，聘請外校團(tuán)輔老師為活動領(lǐng)導(dǎo)者，采用豐富多彩的活動內(nèi)容，圓滿開展了一次形式新穎的團(tuán)支部活動，效果頗佳?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、活動前期籌備經(jīng)驗總結(jié)按照團(tuán)輔活動標(biāo)準(zhǔn)，此次活動應(yīng)在室外進(jìn)行，并且需要一定的戶外素質(zhì)拓展設(shè)施，但考慮本團(tuán)支部人員較多（具體人員名單附后），校內(nèi)并無相關(guān)設(shè)施，天氣原因也使活動受到很大的限制，最后經(jīng)過籌備組人員的努力，把活動地點(diǎn)設(shè)在了設(shè)備稍齊全、不受天氣影響的田徑棚，另經(jīng)過多次討論，精心挑選出活動意義深刻、易于執(zhí)行和籌備的游戲內(nèi)容，為活動順利開展打好了基礎(chǔ)。大型活動的舉辦受限條件太多，例如時間（活動人員的公共時間）、場地、設(shè)備借用和諸多細(xì)節(jié)問題，這要求策劃者和籌備人員有廣闊的人脈關(guān)系和溝通交際能力，并能盡可能全面的考慮各細(xì)節(jié)，掌握整個流程。二、活動意義分析團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，與廣大團(tuán)員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的全部工作的基礎(chǔ)和顯示終端。團(tuán)支部在團(tuán)的工作中有著重要地位和作用，開展各類團(tuán)組織活動，對于共青團(tuán)組織進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想教育，切實(shí)加強(qiáng)新世紀(jì)新階段團(tuán)的建設(shè)，全面提高團(tuán)員隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員的模范作用，帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量具有重要意義。此次活動采用游戲娛樂的形式，為團(tuán)支部成員提供了交流的平臺，讓大家在一種輕松愉悅的環(huán)境下認(rèn)識彼此，在游戲中增進(jìn)感情，在交談中積累經(jīng)驗，有效地促進(jìn)了團(tuán)支部成員之間的了解，豐富了團(tuán)支部成員的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)支部成員的身體素質(zhì)和凝聚力，使各成員的團(tuán)隊意識和團(tuán)支部的工作活力大大加強(qiáng)。同時，加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和團(tuán)員干部的能力鍛煉，積極打造品牌活動，為創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)支部打下良好的基礎(chǔ)。三、活動效果分析 活動分兩批進(jìn)行，男女均衡搭配，各年級混搭，由經(jīng)驗豐富的團(tuán)輔老師領(lǐng)導(dǎo)。剛開始大家難免會有些拘束，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)者伶俐的語言表達(dá)、豐富的心理經(jīng)驗、和藹友愛的指導(dǎo)，順利地以一個小游戲打破尷尬局面，有效地進(jìn)行了破冰和熱身。接下來進(jìn)入第一個主體游戲——“松鼠與大樹”，此環(huán)節(jié)相當(dāng)于深度暖身，大家迅速的進(jìn)入了游戲角色，現(xiàn)場氣氛相當(dāng)活躍，之前的靦腆扭捏煙消云散。第二單元的“同舟共濟(jì)”屬于過度階段，旨在大家展示自我與關(guān)注他人，彼此欣賞和接納，建立信任，也為鍛煉組員齊心協(xié)力，積極合作的能力。第三單元重在活動成員能自我探索與自我展望，通過填寫尋人信息卡，讓大家相互了解，也讓成員自己進(jìn)行反思和自我認(rèn)識?；顒拥母叱?，也是最考驗大家團(tuán)隊精神、合作能力的階段——“無敵風(fēng)火輪”，能進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊成員的一致、密切協(xié)作、克服困難的團(tuán)隊精神、培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊相互信任和理解。各個環(huán)節(jié)的氣氛都相當(dāng)?shù)娜谇ⅰ⒑椭C、活躍、朝氣蓬勃，院通訊社和觀看過活動的老師、同學(xué)都稱贊有加，據(jù)活動后反映，親身參與此次活動的同學(xué)更是感覺此類活動樂趣很多，最主要的是對團(tuán)隊的考驗很大，能加強(qiáng)自身和組織的各方面能力，意義重大，今后應(yīng)多多開展類似活動。附1：信息系通信工程專業(yè)團(tuán)支部成員（活動主體成員）名單： 素質(zhì)導(dǎo)師：鄧雅琦活動負(fù)責(zé)人兩名：李亞平徐超榮 活動觀察員六名：鄧 里 談 科 杜王斌 熊偉超 代喬麗 胡耀笛 通信1001：（12）彭 遲 王雙明 王曉剛 鄔霞萍 鄧光洋 李 鋒 劉 洋 楊 月 張 穎 向 路 賀 滿 李紅梅 通信1002：（12）陳改新 劉 芬 胡 陽 鄒江凡 張博文 熊 雄 萬 康 孫亮亮 秦曉黎 王雨陽 李慶慶 張 蓉 通信1101：（13）徐玉萍 陳 慧 謝靈杰 喻 盼 羅 琴 張潤程 黃祥志 高 睿 周俊杰 曾令華 閔 薇 徐 珩 張 亮 通信1201：（19）熊煒亮 李海燕 袁 楊 付 尉 杜芝虎 徐 偉 蔡佩成 鄭夢潔 張 戀 劉 松 戴維豪 王陳述 宋文瀚 陳 青 何言川 李 霞 張 迎 陳春麗 施菊紅 通信1202：（16）任 翔 張 權(quán) 成夢軍 柯 華 林秀玲 翟磊磊 萬榮花 冷 洋 袁 昌 李 鋼 李 銳 祝思凡 佘 娟 代 陶 張嵐嵐 張俊婕附2: 活動成果展示領(lǐng)導(dǎo)者講解游戲規(guī)則和進(jìn)行心理輔導(dǎo)“松鼠與大樹”懲罰游戲落單者——大跳騎馬舞“同舟共濟(jì)”尋人制作風(fēng)火輪啟動風(fēng)火輪活動結(jié)束合照