【正文】 、指導學生初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。學生根據(jù)教師提供的漢字加點畫部件（見下發(fā)資料）。教師提供以下21個漢字的缺筆字形：①火、父、業(yè)、其②央、公、女、發(fā)③東、不、求、來④文、主、支、方、⑤義、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦內(nèi)、母、曲、井教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。指導學生臨摹(課本P3頁中選字。每生臨摹10分鐘左右。教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確)。組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、指導學生根據(jù)教師要求進行創(chuàng)作（見下發(fā)資料）。教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。五、組織學生總結(jié)交流書寫體會。你學習了本課后有什么收獲？收獲最大的是什么？還在什么問題沒有解決？六、教師抽樣點評作業(yè)。七、總結(jié)。4第四篇：七年級寫字課教案(下)鋼筆字部分 第一課 橫畫（一）教學目標：通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。認識橫的特點和書寫方法。通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。（二）教學重點： 認識橫線的書寫要領(lǐng)。（三）教學過程：一、引入新課，板書課題。二、觀察課本范字橫的形態(tài)特點。歸納總結(jié)橫畫的分類及特點：橫畫分為長橫、短橫等。橫畫是一個字的大梁，筆畫應寫得有彈性。三、組織學生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結(jié)橫畫的書寫特點 幾個橫畫在同一個字里出現(xiàn)，應在長短、方向上有所變化。五、學生書寫，教師巡視指導。六、展示學生作品，評議。教學后記：第二課 豎、點畫（一）教學目標：通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。認識豎、點畫的特點和書寫方法。通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。（二）教學重點： 認識豎、點畫的書寫要領(lǐng)。（三）教學過程：一、引入新課，板書課題。二、新授 觀察課本范字中豎、點畫的形態(tài)特點。歸納總結(jié)豎、點畫的分類及特點：豎畫可分為懸針豎和垂露豎。豎起支撐的作用，一般起筆較重，而懸針豎則收筆宜尖。點畫有側(cè)點、豎點、仰點的區(qū)別，點畫猶如一個字的眼睛，應寫出其神韻。三、組織學生臨摹書寫課本范字四．歸納總結(jié)豎、點畫的書寫特點五、學生書寫，教師巡視指導。六、展示學生作品，評議。教學后記：第三課撇、捺畫（一）教學目標：通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。認識撇、捺畫的特點和書寫方法。通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。（二）教學重點： 認識撇、捺畫的書寫要領(lǐng)。（三）教學過程：一、引入新課，板書課題。二、新授觀察課本范字中撇、捺畫的形態(tài)特點。歸納總結(jié)撇、捺畫的分類及特點：撇畫有的長，有的短；有時寫得直一些，有時寫的平一些。捺畫有的斜，有的平。書寫時要有起伏的變化。三、組織學生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結(jié)撇、捺畫的書寫特點一般來說，長而直的撇應寫得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收斂。五、學生書寫，教師巡視指導。六、展示學生作品，評議。第四課 鉤畫（一）教學目標：通過指導學生學習基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。認識鉤畫的特點和書寫方法。通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。（二）教學重點： 認識鉤畫的書寫要領(lǐng)。（三）教學過程：一、引入新課，板書課題。二、新授觀察課本范字中鉤畫的形態(tài)特點。歸納總結(jié)鉤畫的分類及特點：鉤畫分為橫鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折鉤等。鉤畫應寫得果斷、有力。三、組織學生臨摹書寫課本范字四、歸納總結(jié)鉤畫的書寫特點 鉤畫應寫得果斷、有力。五、學生書寫，教師巡視指導。六、展示學生作品，評議。第五課 折、提畫教學目標：掌握折、提的寫法技巧，并將他們寫美觀。掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧，占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察折、提畫的寫法，學習它的運筆方法。折畫的關(guān)鍵在折處，應先頓后折。折畫可分為橫折、豎折、撇折等。提畫起筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆時要挑出。提畫分為斜提和豎提。二、實踐演練。三、巡視點撥。四、作品展示。五、完成本課練習。教學后記：第六課 綜合練習教學目標：復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法，按筆順書寫漢字。教學過程：一、復習筆畫的寫法復習橫畫、豎、點、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。練習書寫筆畫。二、觀察熟悉課本中作品《宋 楊萬里 七絕兩首》及《節(jié)錄諸葛亮文》。注意文字布局及字與字之間的呼應。三、書寫漢字，注意字的筆順。學生練習書寫，教師巡回指導。強調(diào)寫字姿勢，注意筆順。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的作品寫得漂亮。毛筆字部分 第一課 橫畫一、激發(fā)興趣（以教師作品及書法家的作品為例）二、執(zhí)筆方法及寫字姿勢（示范）要求：五指執(zhí)筆法（按、壓、鉤、頂、抵）、頭正、身挺、腳平等三、練習執(zhí)筆方法及寫字姿勢（糾正指導）四、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：五、練習寫字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個手把手指導。六、作業(yè)：摹寫本課范字，每個五遍。第二課 豎畫一、講評作業(yè)，復習寫“三”字，指出優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正。三、學寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。豎法：（懸針豎懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈“針”狀。四、學生練習，教師巡回指導。五、練習摹寫本課范字。第三課 點畫一、復習寫“千”字，注意“短撇”。二、學生練習，改正自己的缺點。三、學寫“點”，掌握要領(lǐng)，寫“主”字?！包c”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆。點法：（瓜子點）上點下點（杏仁點）左點右點右上點左上點左下點右下點四、學生練習，教師巡回指導；五、作業(yè)：練習摹寫本課范字；第四課 撇畫一、復習寫“主”字，特別是“點”的筆法要領(lǐng)。指出學生作 業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習，以改正缺點。三、學寫“長撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字?！伴L撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長撇：（豎撇）豎弧撇細腰撇蘭葉撇彎頭撇弧鉤撇長曲撇短曲撇四、學生練習，教師巡回指導。五、作業(yè)：練習摹寫本課范字。第五課 捺畫一、復習寫“廣”字，特別注意“長撇”的筆法要領(lǐng)，指出學 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進行練習。三、學寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字?！稗唷钡囊I(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細到粗）捺法： 歐陽詢的筆法直捺弧捺方頭捺長捺尖頭捺短捺反捺曲反捺四、學生練習，教師巡回指導。五、作業(yè)：練習摹寫本課范字。第六課 提畫一、復習寫“者”字，注意“撇、折”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè) 中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的情況有針對性的練習。三、學寫“短捺、提”法，掌握要領(lǐng)，學寫“以”字?！岸剔唷惫P法要領(lǐng)：同上面講過的“捺”法，只是略短； “提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動作稍快。短捺：提：右向挑上向挑；四、學生練習，教師巡回指導；五、作業(yè)：練習摹寫本課范字；第七課 鉤畫一、復習寫“文”字，特別是“捺”的筆法要領(lǐng)，指出學生作 業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習改正缺點。三、學會寫“鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“于”字?！般^”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。鉤法：（豎鉤）豎鉤彎弧鉤橫折鉤橫折彎鉤橫折斜鉤豎鉤（向右）弧鉤浮鵝鉤臥鉤右彎弧鉤；四、學生練習，教師巡回指導；五、作業(yè)：完成本課臨摹；第八課折畫一、復習寫“于”字，特別是“豎鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學生 作業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正。三、學會“折”法，掌握要領(lǐng)，寫“日”字。“折”的筆法要領(lǐng)：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓，再轉(zhuǎn)勢向下行豎，至末處收筆回鋒。折法：四、學生練習，教師巡回指導。五、作業(yè)：完成本課臨摹。第五篇：七年級上冊寫字第一課教案七年級上冊寫字教案硬筆部分第一課 硬筆書寫概述教學目標知識與技能目標：使學生認識到硬筆的種類、書寫姿勢、執(zhí)筆方法、硬筆楷書的臨寫方法。過程與方法目標：指導學生學會書寫姿勢，執(zhí)筆方法，臨寫方法。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生寫字的愛好和積性，發(fā)揚熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學重點使學生撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。教學難點讓學生準確撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。準備教具：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、田字格寫字本、硬筆楷書臨帖本。教學過程一、設(shè)置情景引入新課以提出問的方式引入：請大家回答，漢字的起源是由哪個年代或由誰創(chuàng)造出來的？ 學生回答后，老師以故事補充講述漢字的起源。（5分鐘）設(shè)計意圖：以故事情節(jié)調(diào)動的認知欲，激發(fā)熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。介紹硬筆的種類與 點。（2分鐘）書寫姿勢。課文見（8分鐘）a、頭正：b、身直：c、臂開：d、足安：執(zhí)筆方法（5分鐘）a、大拇指、食指、中指捏住筆桿的位置b、無名指、小指的擺放位置c、筆在手中的角度與依靠讓學生坐好姿態(tài)與執(zhí)筆方式，老師巡視與糾正學生錯誤的方法。5硬筆楷書的點（5分鐘）課文見硬筆楷書的臨寫方法（5分鐘）a、臨寫之前認真讀帖b、臨帖貴在誰c、田字格的使用初試身手課文第三頁在田字格中臨寫《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩（5分鐘）觀察學生寫字姿勢是否正確，是否準確地使用田字格。小結(jié)（5分鐘）你學習了本課后有什么收獲？收獲最大的是什么？還在什么問題沒有解決？