【正文】 結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評議 教學(xué)后記：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”我認(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。第2課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。認(rèn)識拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識。歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評議學(xué)生練習(xí)小結(jié)師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的語言基本功。而漢語拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。我首先讓學(xué)生認(rèn)識四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語拼音的第一步。接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課 斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。認(rèn)識斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識。歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評議學(xué)生練習(xí)小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記：過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。七年級學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。第4課 橫、豎、點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。認(rèn)識橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識。歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評議學(xué)生練習(xí)小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對語文教育的一個(gè)重要輔助。七年級起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺??我都要筆筆指導(dǎo)到位。我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。第5課 撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。認(rèn)識撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識。歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評議學(xué)生練習(xí)小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評價(jià)。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會鼓勵(lì)他評“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。第6課筆畫組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。掌握筆畫三種組合的書寫方法。按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。（一）筆畫不相接出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。師小結(jié)：拓展：請學(xué)生找一找筆畫不相接的字。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（二）筆畫相接出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。（三）筆畫相交叉出示：故 父 華 甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。這些字的交點(diǎn)在那里？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。第7課橫的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。掌握橫畫三種組合的書寫方法。按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？請同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。繋熜〗Y(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對交接點(diǎn)出示組合規(guī)律“橫對交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）上橫起撇中出示：午 生 年 牛 朱 告 學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。第8課豎的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。掌握豎畫三種組合的書寫方法。按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授（一）豎起撇中出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁 里。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。（二）豎交橫正中出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）豎交橫右出示： 木 松禾 科米 粒學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對嗎？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。第9課撇的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。掌握撇畫五種組合的書寫方法。按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。師小結(jié)師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）撇在橫中相交出示：英 頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？師小結(jié)。師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。第10課鋼筆的使用一．教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆書法的特點(diǎn)。知道正確的執(zhí)筆與書寫方法懂得正確的握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：正確執(zhí)筆姿勢的圖片。鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：導(dǎo)入新課欣賞鋼筆書法作品。出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套 筆尖 筆膽 筆桿組內(nèi)交流你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？怎樣才能寫好鋼筆字？ ①、要有正確的握筆姿勢； ②、要學(xué)會看字帖； ③、要學(xué)會正確的運(yùn)筆方法。你會正確執(zhí)筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。第11課 筆畫訓(xùn)練一．教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆筆畫的寫法。知道正確的執(zhí)筆與書寫方法鞏固正確的握筆姿勢。二．教學(xué)準(zhǔn)備：正確執(zhí)筆姿勢的圖片。鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢導(dǎo)入新課3