【正文】 感覺。3授新課：（1）色彩產(chǎn)生的原因： 當(dāng)光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進(jìn)入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。（2）色彩 的三要素：色相——色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。明度——色彩的明暗程度。純度——色彩的純凈程度。（3）對比色——是色環(huán)表中相對的色彩。鄰近色——是色環(huán)表中相鄰近的色彩。（4）暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。冷色調(diào)——接近藍(lán)，青，紫顏色。4課堂活動：讓同學(xué)們用色彩來表達(dá)自己的一種感受（寫實(shí)，寫意，抽象的表達(dá)方法）第六單元 歷史不會忘記他們 第一節(jié) 群星燦爛 2課時一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合賞析二、學(xué)習(xí)課時：2課時三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、群體人豐富的想象力。五、教學(xué)目標(biāo)：通過對群體人物畫的鑒賞，使學(xué)生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。學(xué)生能對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評價，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。六、教學(xué)重點(diǎn)：對作品表現(xiàn)的時代背景、人物造型、環(huán)境特點(diǎn)、畫面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式的分析。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何賞析群體人物畫涵括的藝術(shù)性精神性。；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個性的作品八、教學(xué)過程： 1 組織教學(xué)：引入課題：讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾臍v史偉人及其事跡。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。新課講授A 藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機(jī)械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的同時，融入了自身的思想觀念和情感〉。B 群體人物畫有什么藝術(shù)特征？ 帶著問題賞析油畫〈請歷史記住他們〉從構(gòu)圖〈水平式構(gòu)圖〉，色調(diào)〈暖色調(diào)為主〉，人物造型〈形態(tài)各異，高大〉各方面分析； 特征：a布局上有聚有散，變化統(tǒng)一；b體現(xiàn)人物性格，精神面貌。C 賞析雕塑作品《中國“兩彈一星”的功勛》多個向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學(xué)家群體團(tuán)結(jié)協(xié)作 上進(jìn)、勇于攀登的精神。D 賞析意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一拉斐爾壁畫〈雅典學(xué)院〉作品特征：充溢著古典精神，將群體人物安排在同一個寬闊的環(huán)境和共同從事的事業(yè)當(dāng)中，每個人的動作圍繞著探索，發(fā)明，創(chuàng)造等情節(jié)展開，突出了人文學(xué)家，科學(xué)家的偉大。學(xué)習(xí)活動 〈讓學(xué)生扮演一些人物動態(tài)神態(tài)及組合〉課堂作業(yè)與要求：以小組合作的形式臨摹，創(chuàng)作或拼貼一幅有創(chuàng)意的群體人物畫。要求：A構(gòu)圖要突出主題 B人物造型要反映群體精神風(fēng)貌 C色調(diào)統(tǒng)一，反映主題 D充分發(fā)揮想象力 第二節(jié) 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆 2課時一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索二、學(xué)習(xí)課時：2課時三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、各種形式的美術(shù)科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。四、教學(xué)設(shè)想：通過本課的學(xué)習(xí)，把整個美術(shù)課堂創(chuàng)設(shè)為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動環(huán)境。讓學(xué)生廣開思維，大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。五、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的動手，動腦能力，大膽的設(shè)計(jì)。表現(xiàn)出富有個性的創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)及個性展示的機(jī)會。學(xué)生能對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評價，能對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價。提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。六、教學(xué)重點(diǎn)：科幻美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)及策劃、展示、交流。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析科幻美術(shù)作品涵括的科學(xué)性，幻想性和藝術(shù)性；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生采用合適的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。八、教學(xué)過程：組織教學(xué)引入課題偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“想象比知識更重要?！比祟惥褪峭ㄟ^大膽的想象和創(chuàng)造，不斷實(shí)現(xiàn)自己的夢想。新授A欣賞構(gòu)思奇特、用材巧妙的《空中別墅》。廣州市大中小學(xué)生現(xiàn)場設(shè)計(jì)大賽中或獎的作品之一。作者采用廢紙皮，巧妙的設(shè)計(jì)制作了一棟漂浮在空中的別墅。造型優(yōu)美，錯落有秩；制作很好。B 展示一些優(yōu)秀美術(shù)科幻作品，請學(xué)生來分析。C 展示一些學(xué)生創(chuàng)作作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課堂作業(yè)布置與要求： 集體創(chuàng)作一幅科幻美術(shù)作品，題材不限。要求：有一定創(chuàng)意，構(gòu)圖完整，色彩協(xié)調(diào)學(xué)生構(gòu)思，畫草圖，教師循回指導(dǎo)。第五篇：七年級上冊美術(shù)教案教學(xué)進(jìn)度表:周次課題12周 《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時 34周 《美術(shù)是個大家族》 2課時 56周 《小伙伴》2課時7周 《在校園中健康成長》2課時 8周 《我們的風(fēng)采》1課時 9周 《有創(chuàng)意的字》1課時 1011周 《精美的報刊》2課時 1213周 《描繪我們的校園》2課時 1415周 《設(shè)計(jì)我們的校園》1課時 16周 《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時第一單元 什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞評述課時：1課時(總課時:第1課時,2013/8/26)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,：學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”?！窘虒W(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法 【教具準(zhǔn)備】不同肌理的石頭、課本、課件 【教學(xué)過程】 課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）引導(dǎo)階段：教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春雪》。教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點(diǎn)。教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。（二）發(fā)展階段：教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對作品進(jìn)行觀察分析：（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的？（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？ 學(xué)生積極思考，回答問題。用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進(jìn)行評價，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現(xiàn)。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識美術(shù)，深化對作品的理解。【作業(yè)布置】結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解?！窘虒W(xué)反思】《江山如此多嬌》這幅作品到底美在哪？今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二課 美術(shù)是個大家族學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評述課時：1課時(總課時:第2課時,2013/9/2)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征及美術(shù)的主要門類。過程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門類所涵蓋的種類和代表種類的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解不同美術(shù)作品的特點(diǎn)及區(qū)別，拓展學(xué)生的人文視野。難點(diǎn)：掌握學(xué)生的類別及不同角度的分類?！窘虒W(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件 【教學(xué)過程】（一）引導(dǎo)階段給你一個機(jī)會裝飾你自己的房間,你會選擇哪些物品? 學(xué)生思考,并回答問題。感受美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，而且生活處處離不開美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門類，引出課題——美術(shù)是個大家族。（二）發(fā)展階段學(xué)生討論: 什么是繪畫？你能說出幾種繪畫形式？教師在解釋繪畫概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻來感受一下不同繪畫種類。學(xué)生思考、認(rèn)真觀察。以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日葵》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》。學(xué)生欣賞與思考。讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的一張畫。學(xué)生討論并回答。讓學(xué)生以企業(yè)家的身份在短時間內(nèi)為自己公司設(shè)計(jì)一個商標(biāo)。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生做簡單說明。借助多媒體課件，進(jìn)一步講解藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的種類。結(jié)合多媒體資料讓學(xué)生區(qū)分浮雕、圓雕與透雕，說說他們都有什么功能。學(xué)生思考，認(rèn)真參與。播放秦始皇陵與四大石窟的視頻。播放不同地區(qū)的建筑在外形、材料、建筑風(fēng)格上的區(qū)別。讓學(xué)生嘗試著述說不同建筑的風(fēng)格。對于剛剛所學(xué)的門類你更喜歡哪種？ 學(xué)生討論并回答。教師做課后總結(jié)。【作業(yè)布置】通過本課學(xué)習(xí)，列舉美術(shù)四大門類及其代表作品。【教學(xué)反思】美術(shù)作品產(chǎn)生的來源是什么？今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二單元 多彩的校園生活第一課 小伙伴學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 課時:2課時 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。過程與方法：通過觀察周圍同學(xué)的臉型、表情，欣賞畫家作品等，初步學(xué)習(xí)通過觀察并以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物相貌特征和表情。情感、態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)觀察、分析不同學(xué)生的臉型、表情和性格中的快樂，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解頭部的基本比例關(guān)系、形體結(jié)構(gòu)及透視等知識點(diǎn)。難點(diǎn)：把所學(xué)頭部知識運(yùn)用到頭像寫生中?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、討論法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件 【教學(xué)過程】整個教學(xué)過程分為兩個課時完成。第一課時：(總課時:第3課時,2013/9/9)（一）引導(dǎo)階段“我們升入了新的年級，走進(jìn)了新校園，結(jié)識了新伙伴”介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引出課題。（二）發(fā)展階段觀察不同人物臉部表情特征圖片 人物的基本特征：臉型、表情、發(fā)型每個人都要不同的特征，通過不同表情的圖片來講解臉型、表情、發(fā)型對人物特征的影響。欣賞相對應(yīng)的素描頭像描寫。人物頭部的幾種基本型“八格”是我國民間畫訣將頭部的外形特征概括為“八格”，以“申、甲、由、田、用、國、目、風(fēng)”八個字的外形比喻頭部的基本型。通過相對應(yīng)的基本頭型圖片，進(jìn)行講解。欣賞著名頭像素描作品分析畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？ 學(xué)生討論，并嘗試回答。教師總結(jié)并講解以線造型與明暗造型的不同表現(xiàn)方法來描繪人物頭部的形象特征。第二課時：(總課時:第4課時,2013/9/16)（一）引導(dǎo)階段我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了比值和比例，在生活中你觀察過身邊物體的比例嗎？請觀察你手中的教科收長與寬的比值是多少？（寬為1）舉例其他比值的物品（練習(xí)本等）（二）發(fā)展階段給學(xué)生出示一些教具來進(jìn)一步說明這個現(xiàn)象。學(xué)生分組討論，引發(fā)黃金比例的知識探索。這種被大家公認(rèn)的，符合我們視覺美感的比例，我們就稱之為黃金比例。也叫黃金分割，它的比值是1：、現(xiàn)在我們知道了黃金比值，那么在我們臉上你能找到這樣的比例嗎？從頭頂發(fā)髻線到鼻底為一個單位，整張臉的比值就是1：，咱班誰的發(fā)型給你的印象最深刻?他又是什么臉型呢？（提示：田、由、申、甲）講解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具體分布位置。根據(jù)頭部透視示意圖講解頭部產(chǎn)生運(yùn)動時的透視關(guān)系。同桌之間相互觀察。講解寫生步驟?；仡櫛竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人物頭部寫生許注意的知識點(diǎn)?！咀鳂I(yè)布置】用線造型的方法畫一幅人物肖像畫，并表現(xiàn)出其相貌特征?！窘虒W(xué)反思】本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人物臉部的比例、表情特點(diǎn)、以及人物頭部的基本形等知識，以及人物頭像的寫生方法等。讓學(xué)生明白人物頭像寫生的意義，人的形象最為生動完美，又富于動態(tài)、表情和個性特點(diǎn)的變化，因此，惟妙惟肖地畫好人物形象也就是最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。人物頭像的寫生練習(xí)是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。教學(xué)進(jìn)度表:周次課題12周 《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時 34周 《美術(shù)是個大家族》 2課時 56周 《小伙伴》2課時7周 《在校園中健康成長》2課時 8周 《我們的風(fēng)采》1課時 9周 《有創(chuàng)意的字》1課時 1011周 《精美的報刊》2課時 1213周 《描繪我們的校園》2課時 1415周 《設(shè)計(jì)我們的校園》1課時 16周 《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時第二單元 多彩的校園生活第二課 在校園中健康成長學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 課時:2課時 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)習(xí)認(rèn)識人體比例基礎(chǔ)知識,觀察和表現(xiàn)人物形象特征和動態(tài)特征,：通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛校園生活的情感，提高對周圍事物敏銳的觀察和感覺能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人體的基本比例關(guān)系、人體運(yùn)動時重心及人體的動態(tài)。難點(diǎn)：運(yùn)用速寫的方式表現(xiàn)身邊的小伙伴?！窘虒W(xué)方法】 講授法、演示法 【教具準(zhǔn)備】 課本、課件、人體站坐速寫示范圖 【教學(xué)過程】整個教學(xué)過程分為兩個課時完成。第一課時：(總課時:第5課時,2013/9/16)