臺階公開課教案共5篇-資料下載頁
2024-11-16 03:14本頁面
【正文】 們家的居住條件，住上了新樓房。參加工作后，我勸父親把小飯館關(guān)了，在家好好休息養(yǎng)老?？墒歉赣H在家坐了大半年，反而不自在，不快樂了，說什么閑不住，會坐出病來?，F(xiàn)在父親在昌北開發(fā)區(qū)的一個工業(yè)園當了食堂管理員，天天花3個小時坐公交車上下班，可他每天都過得很充實。我想，雖然讀書時父親沒有時間陪我讀書，沒有多少時間和我聊天，教育我，可我從他身上學會了如何持之以恒，為理想奮斗，學到了不怕吃苦，堅忍不拔的品質(zhì)，我理解父親，尊重父親，愛我父親。父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著孩子們，告訴我們什么是人生，告訴我們什么是生活。我想起了一首小詩《寫給父親》：都說風/能讓石頭吹裂/都說雨/能將鋼鐵銹蝕/都說歲月/能把你的脊梁壓彎/惟有你的意志/百折不撓/千磨不變/挑起全家老小/一生的重量?，F(xiàn)在我想請同學們聊聊你的父親，試著感受父親的品格或胸懷。從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在孩子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。請同學們回家后大聲的對父親說：“其實，我一直都懂你，我愛你，爸爸?！苯毯蠓此迹航虆⒄f得沒錯，父親是勤勞善良的謙卑的父親，“低眉順眼”了一輩子，“從來沒有覺得自己有地位”。從文中大量的篇幅更可以看出，父親是個外在和內(nèi)心都同樣循規(guī)蹈矩的農(nóng)民，他其實正是在艱辛的勞動中感受著自我的價值。他并不厭惡勞動，而是以勞動為光榮的。蓋房的成功滿足了父親的一些心理需求，但是非要把父親的痛苦完全歸結(jié)為房子建成了但其社會地位的提升并沒有達到相應的期待，這對于一個一輩子老實巴交對生活沒有太多欲望的父親來說是不公平的。那么父親為什么造屋成功反而會顯得失落，這其中的原因應該還有很多。這也許是作者真正沒有弄清楚的問題，也是更值得我們?nèi)ニ伎继接懙膯栴}?？傊?，把父親的痛苦僅僅歸結(jié)于父親的提升家庭地位的“虛榮心”沒有得到滿足是不合理甚至可笑的。退一萬步說，就算真是這樣，我們也沒有必要去批判父親的精神境界還不夠高，甚至嘲笑父親“臺階意識”的落后，因為用這樣的精英階層才可能有的價值觀來衡量父親根本就荒謬。父親的一生是典型的中國農(nóng)民奮斗不止的一生，他的生命是卑微的，但絕不是失敗的。以父親為代表的這些一無所有但依舊艱苦創(chuàng)業(yè)的草根階層，正是中國的筋骨和脊梁，中華民族也正是在這樣的堅韌的精神的支撐下才繁衍不息的。父親就算有些“可悲”，但他的偉大也遠遠超越了他的可悲。我們絕不能把批判這種“可悲”作為學習《臺階》的主旋律。我們要引導學生學習父親的創(chuàng)業(yè)精神，更要思考父親以及中國農(nóng)民的命運問題。我以為，面對《臺階》這一類的小說，我們——也許比農(nóng)民生活得稍微多點兒尊嚴的人，應該有“俯下身去”讀的意識。但這“俯”，絕不僅僅只是悲憫。只有真正的愛和深刻的理解，才會讀懂《臺階》們的主人公，才不會在有意無意之中犯居高臨下的錯誤。究其根本，這其實是涉及到閱讀觀的問題——你到底是平民的閱讀觀，還是精英階層的閱讀觀。唯有如此，《臺階》們的文學價值、美學價值、思想價值才會避免被扭曲的可能。第五篇：《臺階》公開課教學設計臺 階教學目標知識目標：體會領悟父親的情感與性格。能力目標：讓學生從文章中聯(lián)系實際感悟真情。情感目標：學會關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。教學重點：把握故事內(nèi)容，分析人物形象。教學難點：領會文章意蘊，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。教學方法：朗讀法、體驗法 教學步驟：一、導入有這樣一位父親，他的一生可能是清貧的，清貧得不愿意讓人在人前提起；他可能是平凡的，平凡得以致于我們無法在人群中將他分辨出來；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來是那樣的不值一提，然而就是這樣一位父親卻帶給我們許多深沉的感動和思索。今天，我們一起走進一位父親的世界，去觸摸和領略他的夢想臺階。二、略讀，整體感知快速瀏覽課文，以“臺階”為線索，用簡潔的語言概述故事情節(jié)。父親建這個高臺階，花了多少年的時間？三、精讀，細評人物父親是個怎樣的人？請劃出文中的相關(guān)語句，有感情地讀一讀，并說說你的理由。九級臺階建成后，父親有什么變化呢？四、品讀，探究小說意蘊過渡：盡管父親是個勤勞的艱辛的倔強的人，但小小的臺階建成后，他的夢想應該實現(xiàn)了，看來，真正實現(xiàn)了沒有？有人說：父親做了一件不值得的事，他浪費了自己的青春，犧牲了自己的健康，建造了一個沒多少用處的九級臺階，這是個悲劇的父親。你同意這個觀點嗎？作者為何把父親這樣一種頹唐的老境展現(xiàn)在我們眼前，小說以《臺階》為題有何用意？齊讀332段。五、作業(yè)以《我與父親》為題,寫一篇短文.
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