【正文】 看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛(ài)心！”(5)討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書(shū)皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問(wèn)題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢，能自覺(jué)地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。教學(xué)課題：集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)：什么是注意力？注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處？對(duì)感興趣的事情你如何注意？課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑?，更加真?shí)的體會(huì)：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。⑴ 記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。⑵ 說(shuō)“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。⑶ 聽(tīng)音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽(tīng)鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次?？凑n文《智慧人生》的名人故事，討論：⑴ 什么是集中注意力？⑵ 注意力集中對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處？⑶ 對(duì)感興趣的事物你如何注意？小組活動(dòng)：在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。總結(jié)： 注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。第四篇：心理課教案愛(ài)上自己，感受幸?！净顒?dòng)目標(biāo)】用積極心理療法挖掘人積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的積極情緒。啟發(fā)同學(xué)們正確的認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎接學(xué)習(xí)、生活的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的認(rèn)知應(yīng)對(duì)方式；【活動(dòng)準(zhǔn)備】一張白紙；課前調(diào)查表；每位學(xué)生準(zhǔn)備一面鏡子；一盒水彩筆；【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：猜一猜師：請(qǐng)同學(xué)們用手中的彩筆畫(huà)一幅自畫(huà)像，畫(huà)出自己的特點(diǎn)。（選幾幅有特點(diǎn)的，讓同學(xué)們來(lái)猜一猜?？纯凑l(shuí)猜對(duì)的最多）師：每個(gè)人都是豐富多彩的，遠(yuǎn)比這幅畫(huà)中要深刻。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己。二、自我探索：師：正式活動(dòng)之前，我想對(duì)同學(xué)們發(fā)出一個(gè)邀請(qǐng)，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)你積極的參與，誠(chéng)摯的分享，用心的傾聽(tīng)。同學(xué)們能接受我的邀請(qǐng)么？師：看看鏡子里的自己，跟老師一樣，對(duì)著鏡子里的人打招呼：“嗨，**，我們來(lái)真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)一下吧。”師：請(qǐng)同學(xué)們從不同角度回答“我是……”寫的越多越好。（愛(ài)好、性格、脾氣、行為特點(diǎn)、外表、社會(huì)地位等方面）（找?guī)讉€(gè)同學(xué)起來(lái)讀一讀）三、戴帽子：（他人評(píng)價(jià)）師：想不想知道別人眼中的你？師：對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，真實(shí)、誠(chéng)懇的說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。（教師相機(jī)詢問(wèn)：有哪些是你剛才寫出來(lái)的？有哪些是你沒(méi)寫出來(lái)的？知道自己有這些優(yōu)點(diǎn)感覺(jué)怎么樣？你喜歡這樣的自己么？）（小組戴帽子活動(dòng)）師：你們喜歡么這樣的自己么？對(duì)著鏡子，看看鏡子里那個(gè)優(yōu)秀的自己，喊著他的名字說(shuō)你喜歡他。四、正視自己：出示故事，《孔雀與夜鶯》。你想對(duì)故事里的主角說(shuō)些什么？出示貝多芬的故事。你懂得了什么？了解正視自己的重要性，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！彪S機(jī)抽取課前收集的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題。結(jié)合課前對(duì)自己的不滿“雖然我……，但是我……”看看鏡子，把這句話說(shuō)給鏡子里的人聽(tīng)。你喜歡這樣一個(gè)勇于正視自己的你么？大聲說(shuō)出來(lái)。五、畫(huà)未來(lái)（機(jī)動(dòng)）你希望自己是一個(gè)怎樣的人？寫下至少6句話。對(duì)著鏡子里的人說(shuō)出你的希望。真誠(chéng)的說(shuō)你想成為這樣的人？我們不光想成為，我們還要成為，對(duì)著鏡子堅(jiān)定地說(shuō)出你要成為什么樣的人。你能不能成為這樣的人？對(duì)著鏡子說(shuō)出來(lái)，自信的告訴鏡子中的人，你能成為什么樣的人。六、放松，小結(jié)：閉上眼睛，深呼吸，輕輕擁抱自己。想一想，你認(rèn)識(shí)自己了嗎？你接受自己了么？接受自己的所有優(yōu)點(diǎn)和所有不足了么？通過(guò)這一次的活動(dòng)，我們懂得了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵在于你如何對(duì)待它。我們不僅充分認(rèn)識(shí)了他，還坦然地承認(rèn)了他，欣然接受了他。欣賞自己，鼓舞自己，我們就會(huì)找到真實(shí)的自我，不盲目從眾，不自我貶低，把自己培養(yǎng)成為有價(jià)值、值得尊敬的人。第五篇：心理課教案小學(xué)心理健康教育教案 ——學(xué)會(huì)寬容【教學(xué)目的】學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間，也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓?，某件小事而產(chǎn)生不愉快，如果學(xué)生不能正確地對(duì)待這些，只要有矛盾，只要?jiǎng)e人對(duì)不起自己，就懷恨在心，從此再也不理這個(gè)人，那么，恐怕與學(xué)生相處得來(lái)的人就越來(lái)越少了。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一起的，原諒別人對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤，從某種意義上說(shuō)，最能體現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行了。寬容是可以學(xué)習(xí)的。在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)解決矛盾，千萬(wàn)不要記恨在心，更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。【教學(xué)內(nèi)容】運(yùn)用表演法、討論法等對(duì)小學(xué)生人際交往進(jìn)行心理輔導(dǎo) 【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 【教學(xué)時(shí)間】 40分鐘【課前準(zhǔn)備】?！墩嬲脑彙贰?，馬蹄形開(kāi)口朝黑板。【教學(xué)過(guò)程】：同學(xué)們，你們知道嗎？寬容是一個(gè)神圣的字眼，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。今天這節(jié)課，就讓我們來(lái)研究寬容，學(xué)會(huì)寬容。：《真正的原諒》請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》（表演前，教師先講述故事發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物）。表演結(jié)束后，分小組討論：“后來(lái)，這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上？”學(xué)生自由討論，發(fā)言交流面要廣。接著請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。然后教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。接著請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：請(qǐng)大家再想一想，自己曾經(jīng)碰到過(guò)不善待別人（同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩……）的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對(duì)這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。通過(guò)反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何做到原諒別人呢？首先要做到將心比心?！爱?huà)心愿”“心愿樹(shù)”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆?，F(xiàn)在，讓我們拿起彩色的畫(huà)筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把符合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。（可用幻燈片出示心愿樹(shù)）心愿樹(shù)上的心愿有：豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓正直誠(chéng)實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢 拿別人的短處開(kāi)玩笑與別人爭(zhēng)吵多聽(tīng)少說(shuō)，自己想說(shuō)時(shí)，應(yīng)等別人說(shuō)完了再說(shuō)，故意說(shuō)別人的壞話…… 組織學(xué)生各自涂色，集體討論、交流。4.“角色扮演”同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人?，F(xiàn)在，有一位叫小雨的同學(xué)希望得到大家的幫助。大家一起來(lái)幫忙，好嗎？朗讀“小雨的來(lái)信”（可用多媒體放映）：陳老師：您好！我曾經(jīng)擁有一個(gè)很好的朋友。可是，后來(lái)我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒(méi)有真正的友誼。以前，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開(kāi)朗活潑，跟她在一起，我很開(kāi)心?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長(zhǎng)之后，我就覺(jué)得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆?，在其它的活?dòng)中比如討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、去上早操的時(shí)候，她總是和別人在一起。我覺(jué)得她根本沒(méi)把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。終于有一次，我們吵架了。好幾次，我想和她說(shuō)話；可是這有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動(dòng)道歉呢.....我好苦惱。一個(gè)求助的女孩：小雨現(xiàn)在，我們想象一下小雨會(huì)怎么解決難題？并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)做代表角色扮演，學(xué)生按4四組分別上場(chǎng)表演各自理解的角色。反饋討論：哪組表演得最好？為什么？請(qǐng)參加表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)，再請(qǐng)看表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不同的感受。：理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即時(shí)修正自己的言行，改正錯(cuò)誤。見(jiàn)人長(zhǎng)處我則暗記于心從而仿效之，見(jiàn)人短處狹隘處我亦暗記于心并從而，以之為鑒改過(guò)之，久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。：請(qǐng)同學(xué)們想想，為了更好的與同學(xué)相處，你該怎么做呢？你身邊有哪些事應(yīng)該寬容對(duì)待呢？附資料：真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛(ài)迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。隨后，愛(ài)迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛(ài)迪生受里接過(guò)燈泡，小心翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來(lái)，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡最終還是掉在了地上。愛(ài)迪生沒(méi)有責(zé)備這名學(xué)徒。過(guò)了幾天，愛(ài)迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去。愛(ài)迪生連考慮都沒(méi)考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上，事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上怎么辦？”愛(ài)迪生回答：“原諒不是光嘴巴說(shuō)說(shuō)的，而是要靠做的?！?