【正文】 千紅，大家想不想出去踏青呢？學校打算組織一次春游活動，你們高不高興？為了使這次春游更有意義，我們來商量一下有關春游的事項。：這次春游去哪里？可以安排哪些活動？應該注意哪些問題？二、小組合作討論、交流，提出合理建議。，其他同學做補充。，確定春游去向、活動安排及注意事項。，做好春游準備。第三單元：學會商量教學目標：學會在與他人意見不一致時，與別人商量。教學重難點：在口語交際中，學會與他人商量的語氣與技巧。教學準備：學生練習實際，預習口語交際的內容。教學過程一、創(chuàng)設情境，激情導入春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園，只要我們用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸，走進花壇用小鼻子聞聞，就能找到美麗的春姑娘！這節(jié)課老師帶你們去找春姑娘好不好？（與學生商量）“好！”頓時教室里一片歡騰，小朋友們一個個心花怒放，掌聲不斷。片刻，我又接著說，今天老師身體不舒服，不去找春天了，以后再說吧?。ú慌c學生商量）“唉！”這時小朋友們一個個垂頭喪氣，噘小嘴，瞪眼睛。過渡：看你們一個個唉聲嘆氣的樣子，一定在心里埋怨老師私自做決定，不與你們商量，你們放心，春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，春天實在太美了，待會兒老師一定帶你們去找春天，不過這節(jié)課，我們就來一起商量幾件事，好嗎？二、表現(xiàn)自我，邊演邊評師口述：“六一”國際兒童節(jié)快到了，我們應怎么慶祝“六一”國際兒童節(jié)呢？我們四個小組的同學商量一下吧！小伙伴之間自由交流，暢所欲言。分小組向大家介紹慶?！傲弧被顒影才拧熆谑觯簩ν瑢W們的這些安排你們滿意嗎？你最想?yún)⒓幽捻椈顒樱客瑢W們不由自主地說：“我們同意這些安排，因為這都是經(jīng)過大家商量的?！保ā傲弧眱和?jié)是快樂的，你也樂，他也樂，讓我們一起盡情地享受快樂吧?。熆谑觯何覀儗W校設有許多興趣小組，你該參加哪個興趣小組？學生自由地商量，自由地說?？偨Y：學校里的興趣小組真多！你們能夠根據(jù)自己的喜好與特長選擇參加，今后校園里一定會看到你們優(yōu)秀的作品。師口述：小明想買滑板車，他同媽媽商量，如果媽媽同意了會怎樣？如果媽媽不同意又會怎樣呢？我想請四位同學上臺表演一下，有信心嗎？四位小朋友要把媽媽“同意買”與“不同意買”淋漓盡致的表現(xiàn)出來。三、情景再現(xiàn)，求真明理師口述：現(xiàn)在請大家來看兩段錄像，一段是“討債”的，一段是“交學費”的。師生同看，“討債”的債主蠻不講理，沒有給別人商量的余地，結果雙方爭執(zhí)打鬧起來；“交學費”中家長與校長開誠布公的談話，說出了家中實在困難的原因，得到了校長的同情與理解同意緩交學費。學生自由討論，集體交流。四、拓展延伸，鍛煉能力師口述：你們在學習中遇到與同學“商量”與“不商量”的事嗎？其結果是怎樣的呢？學生把自己的親身經(jīng)歷介紹給大家聽。小朋友認真聽、看同學們的“模擬表演”，然后評議。第四單元：約請教學目標：根據(jù)題目的具體要求，對學生進行文明禮貌用語的訓練。創(chuàng)設情境，指導學生掌握約請的基本技巧。在交際活動中，學生能認真傾聽，就同學約請情況能有重點地進行評議。通過交際活動，使學生初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，優(yōu)化其綜合素質。教學重點：指導學生掌握約請的基本技巧。培養(yǎng)學生傾聽、表達和應用的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教學準備：幻燈片 教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣同學們，在生活中我們常常需要約請別人一起參與活動，那么，怎么去約請，約請時應該注意什么呢？你們想知道嗎？今天我們就來上一節(jié)口語交際課——約請。希望同學們在這節(jié)課上盡情地說，自由地交談。二、審題請同學們看大屏幕。指名把這節(jié)課的要求朗讀一遍。（生讀本節(jié)課要求）（指導觀察圖），同學們看正在什么地方干什么？那如果你是三（1）中隊的中隊長，你打算怎樣去約請呢？同位之間先討論一下，然后再分角色演練一下。（同位之間討論，演練，教師巡視了解情況）（指兩名學生表演）老師邀請其他同學來做評委。（生表演）師生共同評議，明確訓練要求。三、指導我們在約請別人時除了說話有禮貌之外，還應該注意說清楚時間、地點。（教師屏幕出示：約請別人時的要求）（生自由讀約請別人時的要求）弄清楚了約請別人時應注意的問題，現(xiàn)在同桌之間再按要求表演一下。（學生演練，教師巡視指導）（師評價：同學們剛才演練的非常投入，老師相信你一定能按剛才的要求把約請的過程表達得清楚完整。誰愿意來展示一下自己？）（指同組的兩名學生表演）兩名學生表演完了，師生共同來評議一下。（評議的重點：內容表達是否正確、完整，禮貌用語是否恰當，態(tài)度是否大方，聲音是否響亮等）四、創(chuàng)設情境，強化練習師：同學們，通過剛才的評價和討論，你們肯定有了更大的收獲，那么誰能來更好的表演一下呢？（指兩名學生表演）師：同學們，明天就是星期天了，在這春光明媚的日子里，你不想約請你的好朋友出去游玩一下嗎？（找?guī)孜煌瑢W起來自由約請他的好朋友）師：同學們，這節(jié)課你們學會了約請，老師真為你們高興，老師相信在以后的生活中，你們會做得更好。第五單元 說說廣告教學目標：調動學生平時的觀察和積累，能說說自己喜歡和不喜歡的廣告，并闡述理由。培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神，嘗試為自己喜歡的商品設計廣告，并進行演示。教學重難點：：能為自己喜歡的商品或公益活動設計廣告。：如何讓學生暢所欲言，充分說出自己的觀點，使每個學生都有表達的欲望。教學準備：布置學生收集一些廣告圖片、錄音和錄像。讀《說說廣告》的例話。教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣同學們，今天的口語交際課上我們將進行面對面的交流，就像中央電視臺的一些談話節(jié)目（如“實話實說”、“對話”、“聊天”）一樣，大家可一定要各抒己見，暢所欲言。明確說與聽的要求： 說：態(tài)度大方，聲音響亮，口齒清楚，有禮貌。聽：用心聆聽，不議論、不插話，有不同觀點待別人說完再補充。揭題：我們今天的主要話題是什么呢？齊說（說說廣告）二、口語交際過渡：提起廣告，同學們都很熟悉，在我們的身邊，廣告隨時可見，隨處可見。我們的生活也因為廣告的裝點而變得多姿多彩。激發(fā)學生的興趣：老師也為今天的話題做了一個廣告！“說廣告，道廣告，廣告世界真奇妙；你也說，他也說，表現(xiàn)自我，機會多多。”（大屏幕映示，師生互動讀）那你們都在哪些地方見到或聽到過廣告呢？廣告的形式多種多樣，內容更是豐富多彩。下面我們一起來欣賞幾個經(jīng)典廣告。（播放錄像）剛才的廣告前一部分是商品廣告，后一部分是公益廣告，這些廣告想象奇特、異彩紛呈：有的驚險刺激，有的浪漫傳奇，有的場面恢宏，有的洋溢著親情關懷，還有的發(fā)人深思，給人教益。你們還了解哪些廣告？指名說。廣告充斥著人們的生活，同時也接受著人們的審視和時間的考驗。在這些廣告中，有的深受人們的歡迎和喜愛，也有的遭到人們的厭惡。比如那些創(chuàng)意鮮明、語言精練、畫面優(yōu)美、音樂動聽的廣告就受到人們的喜愛，這些廣告能帶給人一種輕松、愉悅的享受。剛才的“舒膚佳”的廣告我就挺喜歡的。整條廣告畫面清新，充滿了生活氣息，洋溢著濃濃的母愛和人性的關懷。我想片中的小男孩會使很多母親都想到自己的小寶貝，想到該如何用行動去呵護自己的孩子。看了這條廣告，我想也一定會有很多媽媽去買“舒膚佳”為孩子洗澡，因為它能給孩子帶來健康。而產(chǎn)品本身那清新淡雅的香氣和實事求是的品質也使廣告更具說服力。同學們，你們也一定有自己喜歡和不喜歡的廣告，下面先請同桌二人進行交流，先說說廣告的內容，再說喜歡或不喜歡的理由。（同桌交流）集體交流，指名說。（鼓勵學生把話說完整，盡量把內容說清楚，說具體，理由要充分。說理由時可從不同的角度來說：如構思創(chuàng)意、廣告詞的設計、畫面的美感、音樂的運用等。）三、創(chuàng)作廣告。別看我們年紀小，設計廣告有一手。同學們一定心里癢癢的，也想過把廣告癮吧。今天這節(jié)課就為大家提供一個展示自己才能的機會。這里就有我們的小伙伴設計的廣告詞：（出示幾條廣告詞）長城牌鉛筆，書寫美好世界；可愛牌橡皮，擦去所有污漬；快樂牌米尺，量出世界距離。甜甜的，酸酸的，有營養(yǎng)，味道好，天天喝，真快樂。媽媽，我要喝——娃哈哈果奶！明確要求：（1）為自己喜歡的商品設計廣告，也可以設計公益廣告。（2）廣告詞精練、概括，突出優(yōu)點，圖文并茂更好，如有故事情節(jié)的可以表演出來。（3）獨立思考與合作設計相結合。出示參考商品和公益主題：參考商品名稱：“背背佳”書包、“視力寶”臺燈、《中華英杰知多少》全書、“蹦蹦樂”滑板車、“萬里”牌運動鞋、“咯嘣脆”雪米餅。參考公益主題： 不隨地吐痰、不亂扔雜物、愛護草坪、人人都來讀好書、文明乘車、尊重他人勞動、孝敬父母。學生設計，選幾名同學與老師合作創(chuàng)作一條廣告展示設計成果。（沒能當眾展示的同學可以把自己的作品在課后全班展示。）總結。這節(jié)課我們一起走進了廣告的世界，說廣告、設計廣告，廣告給我們留下了深刻的印象，同學們的聰明才智也得到了充分的展示。生活中，讓我們正確看待廣告、理解廣告。相信在不久的將來，我們同學中也會涌現(xiàn)出很多出色的廣告設計師，為社會的文明和進步貢獻施展自己的才能。第七單元 我家的一張照片教學目標：指導學生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美。指導學生評價別人的發(fā)言，鼓勵學生說真話、心里話，表達真情實感。教學重難點:重點：學生在交流的過程中能按一定的順序說說相片的來歷，畫面中人物的動作、神情，照片背后的故事要說具體。難點：培養(yǎng)學生合作交際能力和說話的興趣。課前準備: 每個學生都準備一本自己最喜歡的影集。教學過程:一、談話導入：在過去的時光中，有很多事情、很多人、很多景點讓我們難以忘懷，我們用照片拍下的是一瞬間的場景，請大家在你的影集中選一張你最喜歡的照片拿出來。這節(jié)課我們就來學著介紹你家的一張照片。打開大屏幕，出示課題——我家的一張照片。二、審題在向別人介紹你的這張照片時該說什么呢？明確要求：（1）要介紹清楚照片上有什么人。照片是在什么時間、什么地點、什么情況下拍的。（2）板書：說什么時間 地點 來歷（內容）三、指導說話找好朋友介紹照片（當同學們感到快樂或悲傷的時候，一定最想和自己的好朋友一塊兒分享吧？今天老師給你們創(chuàng)造了一個好機會。你現(xiàn)在就可以先去找自己的好朋友介紹你的照片，讓你的朋友和你一起分享你的快樂或悲傷吧。）班級第一次交流，（要想使別人記住你這張照片，該怎么說呢？）評價。通過師生共同評議，進一步引導學生明確本次口語交際的要求。（1）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（2）要講真話，心里話，要表達真情實感。板書：怎么說通順 具體 生動小組內介紹照片。要求：你小組的同學在介紹照片時，你做什么？（學會傾聽）說的人要做到介紹得更具體，更生動。評的人要做到能善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能真誠地提出自己的建議。班級第二次交流。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。同位交換影集欣賞，互相交流，增強了解，進一步練習說話。四、拓展學生把說的話寫下來，與照片保存在一起。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽附 ：板書設計 說什么 怎么說 時間 地點 來歷（內容）通順 具體 生動