【正文】 項體育活動，也可以將你帶來的體育器具介紹給大家?？凑l講得最精彩。先自己準備、練習。分組交流，注意傾聽，共享快樂。師強調(diào)：說話的孩子聲音要洪亮，態(tài)度要大方。聽的孩子認真聽，聽后要對伙伴的發(fā)言進行評價，大家要共同進步。小組推薦一人在全班匯報。上臺介紹，聽的孩子要認真聽，聽后必須積極評價。四、指導寫話請以我喜愛的體育活動為題，把你說的的內(nèi)容寫成短文。你喜歡的體育活動是什么？為什么喜歡這項活動？引導學生如果你正在做這項活動，你是怎么做的？寫話時應(yīng)注意什么？自由寫話，獨立修改。（播放輕音樂）五、評議修改，積極實踐同桌互讀互改，說出自己的建議。指名學生讀自己的習作，展示，交流，體驗成功。鼓勵學生樹立自信，更上一層樓。第五篇：二年級下冊語文【教材梳理】專項部分閱讀北師大版【小學學科網(wǎng)】專項部分閱讀【教材梳理】一、好習慣 《不懂就問》 主要內(nèi)容課文敘述了中國近代偉大的革命先行者孫中山小時候?qū)W習的故事。贊揚了孫中山樂于思考、敢于提問的學習態(tài)度和勇于追求真理的主動精神。分段及段意全文共7個自然段，可分為三部分第一部分（第1自然段）：寫孫中山小時候在私塾讀書時，先生怎樣教他們。第二部分（第2——6自然段）： 敘述了當時孫中山在課堂上敢于提問的一件事。第三部分（第7自然段）： 寫孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學習習慣。寫作特點課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?，抓住了人物的語言動作來表現(xiàn)人物的精神。二、媽媽 《兒子們》 主要內(nèi)容《兒子們》通過寫媽媽們的話和兒子們的表現(xiàn)，說明了真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽的孩子。愛，是相互的。分段及段意全文共13個自然段，可分為兩部分第一部分（第1——6自然段）：寫媽媽們夸孩子。第二部分（第7——13自然段）：寫孩子們的表現(xiàn)。寫作特點文章語句生動、形象，富有童趣。四、植樹 《植樹的季節(jié)》 主要內(nèi)容這首散文詩描寫了春天孩子們植樹的情景，抒發(fā)了熱愛植樹、愿意通過自己的勞動美化家園、美化環(huán)境的情懷。分段及段意全文共5個自然段，可分為四部分第一部分（第1——2自然段）：描寫春天，說明春天是植樹季節(jié)的原因。第二部分（第3自然段）：寫植樹的情景和過程。第三部分（第4自然段）：抒發(fā)了少先隊員的情懷。第四部分（第5自然段）：呼應(yīng)第一自然段，表達了少先隊員每逢春天，就要植樹的愿望和決心。寫作特點課文用擬人、比喻的手法寫出了植樹的意義，語言很美，節(jié)奏感強，適合朗讀?！兑黄瑯淙~》 主要內(nèi)容《一片樹葉》是一篇有趣的童話故事，告訴孩子們應(yīng)該怎樣愛護樹木，也說明“勿以惡小而為之”的道理。分段及段意全文共9個自然段，可分為三部分第一部分（第1自然段）：寫小黃牛栽下一棵小椿樹，并立了一塊木牌，上面寫著“請愛護小樹”。第二部分（第2——8自然段）：寫的是每一個從小樹旁路過的小動物都從小椿樹上摘了一片樹葉。第三部分（第9自然段）：寫的是第二天，小黃牛發(fā)現(xiàn)小椿樹的葉子一片也不剩了。寫作特點本文以童話的形式說理，在淺顯中見深刻。語言生動活潑，語句優(yōu)美，用詞準確，對小動物的描寫非常傳神，尤其是對小動物的心理寫得非常生動，使小動物的形象呼之欲出。五、青青的山 《美麗的武夷山》 主要內(nèi)容這篇說明性的散文，描繪了武夷山的奇山秀水。表達了對武夷山的熱愛、贊美之情。分段及段意全文共4個自然段，可分為四部分第一部分（第1自然段）：介紹武夷山的位置和地貌，山水環(huán)抱是它的基本特點。第二部分（第2自然段）：寫武夷山的險、奇。第三部分（第3自然段）：寫武夷山的水清、靜。第四部分（第4自然段）：寫游覽武夷山時有“如詩如畫”的感覺。寫作特點課文主要從山、水、游三個方面表現(xiàn)武夷山的美，語言簡潔明麗。講信用 《我必須去》 主要內(nèi)容《我必須去》講的是李丹小朋友在去敬老院還是去看馬戲的問題上，經(jīng)受了失信還是守信的考驗，最終他選擇了守信。分段及段意全文共11個自然段，可分為三部分第一部分（第1自然段）：寫李丹為去敬老院演出做準備。第二部分（第210自然段）：寫李丹和爸爸通話的情景。第三部分（第11自然段）：寫爸爸肯定了李丹的做法。寫作特點本文語言淺顯，事例典型。人物語言、心理符合兒童的特點，易于為孩子們所接受。七、遠行 《遠行靠什么》 主要內(nèi)容這篇說明文簡單介紹了交通工具的發(fā)展歷史。印證了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。分段及段意全文共7個自然段，可分為兩部分第一段（16自然段）：講述了千百年來交通工具的演變。第二段（第7自然段）：科學的進步使人類走得更遠。寫作特點本文是一篇說明文，按時間的先后順序?qū)懙模瑮l理性強，語言簡練準確。十、動腦筋 《稱象》 主要內(nèi)容《稱象》講的是曹沖小時候想出辦法稱象的故事。說明平時多觀察，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的辦法。分段及段意全文共5個自然段，可分為三部分第一部分（第12自然段）：寫曹操帶著兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。第二部分（第3自然段）：寫官員們提出了為大象稱重的建議，都被曹操一一否決了。第三部分（第45自然段）：寫曹沖提出稱象的辦法。寫作特點本文以故事的形式講述了曹沖小時候想辦法稱象，語言通俗易懂。十二、小英雄 《歌聲》 主要內(nèi)容《歌聲》講述了在輪船沉沒后，一位不滿10歲的小姑娘用歌聲喚起自己和遇險人們求生的勇氣，引來救生艇終于獲救的動人故事。分段及段意全文共4個自然段，可分為三部分第一部分（第1自然段）：寫船沉落水中的馬金納筋疲力盡，已經(jīng)絕望了。第二部分（第23自然段）：寫小姑娘的歌聲把馬金納和遠處的難友聚攏過來。第三部分（第4自然段）：寫救生艇追尋著歌聲駛來，人們得救了。寫作特點課文寫小姑娘不是直接地寫，而是通過寫落水者馬金納來突出小姑娘?！督病?主要內(nèi)容《江凡》講的是10歲的小江凡住的樓房失火，父母又不在身邊，在危難關(guān)頭，將奶奶和30多位遇險的鄰居帶出火海，自己也獲救的感人故事。分段及段意全文共7個自然段，可分為三部分第一部分（第1自然段）： 對故事情節(jié)的展開做必要的交代和說明。第二部分（第26自然段）:寫江凡火中自救也救了他人的經(jīng)過。第三部分（第7自然段）:寫江凡面對贊譽，總結(jié)自己能這樣做的原因。寫作特點作者在安排材料時特別注意突出重點，詳略得當。十四、立志《為中華崛起而讀書》 主要內(nèi)容《為中華崛起而讀書》記敘了周恩來小時候為中華崛起而讀書的故事，贊揚了少年周恩來的愛國情懷和遠大志向。分段及段意全文共7個自然段，可分為四部分第一部分（第1自然段）:交代了事情發(fā)生的時間、地點，及緣起魏校長問同學們?yōu)槭裁醋x書。第二部分（第23自然段）:寫同學們的回答，老校長一直沒有說話，說明他不滿意這些答案。第三部分（第46自然段）:寫周恩來的發(fā)言。第四部分（第7自然段）:寫周恩來的名字和他所說的“為中華崛起而讀書”在全校造成很大影響。寫作特點課文擷取一件小事說明人生志向的大問題，從少年時期看偉人，使我們對周恩來的一生有更深切的了解。語言和神態(tài)的描寫，形象地刻畫了人物性格。十五、夏天 《迷人的夏天》 主要內(nèi)容《迷人的夏天》語言優(yōu)美，抓住“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等特點描寫了夏天的迷人。分段及段意全文共5個自然段，可分為五部分 第一部分（第1自然段）:寫夏天“炎熱”。第二部分（第2自然段）:寫夏天“多彩”。第三部分（第3自然段）:寫夏天“有趣”。第四部分（第4自然段）:寫夏天“悠閑”。第五部分（第5自然段）:寫夏天是“迷人的”，是我們最喜愛的季節(jié)。寫作特點本文語言優(yōu)美，很多句式、修辭手法的運用，與夏天的“迷人”相得益彰。對偶句、排比句增加了語言的節(jié)奏感。用擬人的手法表現(xiàn)活潑的事物。有揚有抑，有點有面。《看瓜》 主要內(nèi)容《看瓜》通過“我”在地里看瓜的經(jīng)歷，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人熱情、淳樸的民風。分段及段意全文共5個自然段，可分為三部分第一部分（第12自然段）:交代了故事發(fā)生的背景。第二部分（第3自然段）寫“我”中了村里小孩的“調(diào)虎離山計”，看丟了兩個大瓜。第三部分（第45自然段）寫爺爺回來后說的話以及“我”的看法轉(zhuǎn)變。寫作特點這篇課文故事性強，充滿了童趣，孩子們很喜歡這篇課文。