【正文】 ，這是我們中國人的傳統節(jié)日，想必大家過得很愉快，下面請大家來說說自己過春節(jié)的體會和感受吧！學生談談過春節(jié)的體會和感受。，進行審題訓練。，了解本次口語交際要求。二、看懂圖意，激起回憶，口語練說。，分別用一句話概括主要內容。，結合自己的生活實際準備進行口述。學生根據要求，結合自己過春節(jié)的實際，選定話題。（1）組織學生選定話題，同位互說，提示：說話要有序，要說具體。（2）指名上臺說，組織評議。（3）總結。第二單元：關于春游的建議教學目標：“關于春游的建議”的口語交際練習。，能夠提出自己合理化的建議，要有根有據。，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。教學重難點：通過給春游提建議，培養(yǎng)學生的聽說能力。教學準備：老師：準備有關的圖片、多媒體資料。學生：走出家門，找一找春天。教學過程：一、創(chuàng)設情境，明確要求。：同學們，現在已是春回大地，草長鶯飛的季節(jié)，你們看百花齊放，萬紫千紅，大家想不想出去踏青呢？學校打算組織一次春游活動，你們高不高興？為了使這次春游更有意義，我們來商量一下有關春游的事項。：這次春游去哪里？可以安排哪些活動？應該注意哪些問題？二、小組合作討論、交流，提出合理建議。，其他同學做補充。，確定春游去向、活動安排及注意事項。，做好春游準備。第三單元：學會商量教學目標：學會在與他人意見不一致時，與別人商量。教學重難點：在口語交際中，學會與他人商量的語氣與技巧。教學準備：學生練習實際，預習口語交際的內容。教學過程一、創(chuàng)設情境，激情導入春天在哪里呢？其實春姑娘已經悄悄來到我們校園，只要我們用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸，走進花壇用小鼻子聞聞，就能找到美麗的春姑娘！這節(jié)課老師帶你們去找春姑娘好不好？（與學生商量）“好！”頓時教室里一片歡騰，小朋友們一個個心花怒放，掌聲不斷。片刻，我又接著說，今天老師身體不舒服，不去找春天了，以后再說吧?。ú慌c學生商量）“唉！”這時小朋友們一個個垂頭喪氣，噘小嘴，瞪眼睛。過渡：看你們一個個唉聲嘆氣的樣子，一定在心里埋怨老師私自做決定，不與你們商量，你們放心，春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，春天實在太美了，待會兒老師一定帶你們去找春天，不過這節(jié)課，我們就來一起商量幾件事，好嗎？二、表現自我，邊演邊評師口述：“六一”國際兒童節(jié)快到了，我們應怎么慶?！傲弧眹H兒童節(jié)呢？我們四個小組的同學商量一下吧！小伙伴之間自由交流，暢所欲言。分小組向大家介紹慶祝“六一”活動安排。師口述：對同學們的這些安排你們滿意嗎？你最想參加哪項活動？同學們不由自主地說：“我們同意這些安排，因為這都是經過大家商量的?！保ā傲弧眱和?jié)是快樂的，你也樂，他也樂，讓我們一起盡情地享受快樂吧?。熆谑觯何覀儗W校設有許多興趣小組，你該參加哪個興趣小組？學生自由地商量，自由地說?？偨Y：學校里的興趣小組真多！你們能夠根據自己的喜好與特長選擇參加，今后校園里一定會看到你們優(yōu)秀的作品。師口述：小明想買滑板車，他同媽媽商量，如果媽媽同意了會怎樣？如果媽媽不同意又會怎樣呢？我想請四位同學上臺表演一下，有信心嗎？四位小朋友要把媽媽“同意買”與“不同意買”淋漓盡致的表現出來。三、情景再現，求真明理師口述：現在請大家來看兩段錄像，一段是“討債”的，一段是“交學費”的。師生同看，“討債”的債主蠻不講理，沒有給別人商量的余地，結果雙方爭執(zhí)打鬧起來；“交學費”中家長與校長開誠布公的談話，說出了家中實在困難的原因，得到了校長的同情與理解同意緩交學費。學生自由討論，集體交流。四、拓展延伸，鍛煉能力師口述：你們在學習中遇到與同學“商量”與“不商量”的事嗎？其結果是怎樣的呢？學生把自己的親身經歷介紹給大家聽。小朋友認真聽、看同學們的“模擬表演”，然后評議。第四單元：約請教學目標：根據題目的具體要求，對學生進行文明禮貌用語的訓練。創(chuàng)設情境，指導學生掌握約請的基本技巧。在交際活動中，學生能認真傾聽，就同學約請情況能有重點地進行評議。通過交際活動，使學生初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，優(yōu)化其綜合素質。教學重點：指導學生掌握約請的基本技巧。培養(yǎng)學生傾聽、表達和應用的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教學準備：幻燈片 教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣同學們，在生活中我們常常需要約請別人一起參與活動，那么，怎么去約請，約請時應該注意什么呢？你們想知道嗎？今天我們就來上一節(jié)口語交際課——約請。希望同學們在這節(jié)課上盡情地說，自由地交談。二、審題請同學們看大屏幕。指名把這節(jié)課的要求朗讀一遍。（生讀本節(jié)課要求）（指導觀察圖），同學們看正在什么地方干什么？那如果你是三（1）中隊的中隊長，你打算怎樣去約請呢？同位之間先討論一下，然后再分角色演練一下。（同位之間討論，演練，教師巡視了解情況）（指兩名學生表演）老師邀請其他同學來做評委。（生表演）師生共同評議，明確訓練要求。三、指導我們在約請別人時除了說話有禮貌之外，還應該注意說清楚時間、地點。（教師屏幕出示：約請別人時的要求）（生自由讀約請別人時的要求）弄清楚了約請別人時應注意的問題，現在同桌之間再按要求表演一下。（學生演練，教師巡視指導）（師評價：同學們剛才演練的非常投入，老師相信你一定能按剛才的要求把約請的過程表達得清楚完整。誰愿意來展示一下自己？）（指同組的兩名學生表演）兩名學生表演完了，師生共同來評議一下。（評議的重點：內容表達是否正確、完整，禮貌用語是否恰當，態(tài)度是否大方，聲音是否響亮等）四、創(chuàng)設情境，強化練習師：同學們，通過剛才的評價和討論，你們肯定有了更大的收獲，那么誰能來更好的表演一下呢？（指兩名學生表演）師：同學們，明天就是星期天了，在這春光明媚的日子里，你不想約請你的好朋友出去游玩一下嗎？（找?guī)孜煌瑢W起來自由約請他的好朋友）師：同學們，這節(jié)課你們學會了約請，老師真為你們高興，老師相信在以后的生活中，你們會做得更好。第五單元 說說廣告教學目標：調動學生平時的觀察和積累，能說說自己喜歡和不喜歡的廣告，并闡述理由。培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神，嘗試為自己喜歡的商品設計廣告，并進行演示。教學重難點：：能為自己喜歡的商品或公益活動設計廣告。：如何讓學生暢所欲言，充分說出自己的觀點，使每個學生都有表達的欲望。教學準備：布置學生收集一些廣告圖片、錄音和錄像。讀《說說廣告》的例話。教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣同學們，今天的口語交際課上我們將進行面對面的交流，就像中央電視臺的一些談話節(jié)目（如“實話實說”、“對話”、“聊天”）一樣，大家可一定要各抒己見，暢所欲言。明確說與聽的要求： 說：態(tài)度大方，聲音響亮，口齒清楚，有禮貌。聽：用心聆聽，不議論、不插話，有不同觀點待別人說完再補充。揭題：我們今天的主要話題是什么呢？齊說（說說廣告）二、口語交際過渡：提起廣告，同學們都很熟悉，在我們的身邊，廣告隨時可見，隨處可見。我們的生活也因為廣告的裝點而變得多姿多彩。激發(fā)學生的興趣：老師也為今天的話題做了一個廣告！“說廣告，道廣告，廣告世界真奇妙；你也說，他也說，表現自我，機會多多。”（大屏幕映示，師生互動讀）那你們都在哪些地方見到或聽到過廣告呢？廣告的形式多種多樣，內容更是豐富多彩。下面我們一起來欣賞幾個經典廣告。（播放錄像）剛才的廣告前一部分是商品廣告，后一部分是公益廣告，這些廣告想象奇特、異彩紛呈：有的驚險刺激，有的浪漫傳奇，有的場面恢宏，有的洋溢著親情關懷，還有的發(fā)人深思，給人教益。你們還了解哪些廣告？指名說。廣告充斥著人們的生活，同時也接受著人們的審視和時間的考驗。在這些廣告中，有的深受人們的歡迎和喜愛，也有的遭到人們的厭惡。比如那些創(chuàng)意鮮明、語言精練、畫面優(yōu)美、音樂動聽的廣告就受到人們的喜愛，這些廣告能帶給人一種輕松、愉悅的享受。剛才的“舒膚佳”的廣告我就挺喜歡的。整條廣告畫面清新，充滿了生活氣息，洋溢著濃濃的母愛和人性的關懷。我想片中的小男孩會使很多母親都想到自己的小寶貝，想到該如何用行動去呵護自己的孩子?？戳诉@條廣告，我想也一定會有很多媽媽去買“舒膚佳”為孩子洗澡，因為它能給孩子帶來健康。而產品本身那清新淡雅的香氣和實事求是的品質也使廣告更具說服力。同學們，你們也一定有自己喜歡和不喜歡的廣告，下面先請同桌二人進行交流，先說說廣告的內容，再說喜歡或不喜歡的理由。（同桌交流）集體交流，指名說。（鼓勵學生把話說完整，盡量把內容說清楚，說具體，理由要充分。說理由時可從不同的角度來說：如構思創(chuàng)意、廣告詞的設計、畫面的美感、音樂的運用等。）三、創(chuàng)作廣告。別看我們年紀小，設計廣告有一手。同學們一定心里癢癢的，也想過把廣告癮吧。今天這節(jié)課就為大家提供一個展示自己才能的機會。這里就有我們的小伙伴設計的廣告詞：（出示幾條廣告詞）長城牌鉛筆，書寫美好世界；可愛牌橡皮，擦去所有污漬；快樂牌米尺，量出世界距離。甜甜的，酸酸的，有營養(yǎng)，味道好，天天喝，真快樂。媽媽，我要喝——娃哈哈果奶！明確要求：（1）為自己喜歡的商品設計廣告，也可以設計公益廣告。（2）廣告詞精練、概括，突出優(yōu)點，圖文并茂更好，如有故事情節(jié)的可以表演出來。（3）獨立思考與合作設計相結合。出示參考商品和公益主題：參考商品名稱：“背背佳”書包、“視力寶”臺燈、《中華英杰知多少》全書、“蹦蹦樂”滑板車、“萬里”牌運動鞋、“咯嘣脆”雪米餅。參考公益主題： 不隨地吐痰、不亂扔雜物、愛護草坪、人人都來讀好書、文明乘車、尊重他人勞動、孝敬父母。學生設計，選幾名同學與老師合作創(chuàng)作一條廣告展示設計成果。（沒能當眾展示的同學可以把自己的作品在課后全班展示。）總結。這節(jié)課我們一起走進了廣告的世界，說廣告、設計廣告，廣告給我們留下了深刻的印象，同學們的聰明才智也得到了充分的展示。生活中，讓我們正確看待廣告、理解廣告。相信在不久的將來，我們同學中也會涌現出很多出色的廣告設計師，為社會的文明和進步貢獻施展自己的才能。第七單元 我家的一張照片教學目標：指導學生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美。指導學生評價別人的發(fā)言，鼓勵學生說真話、心里話，表達真情實感。教學重難點:重點：學生在交流的過程中能按一定的順序說說相片的來歷，畫面中人物的動作、神情，照片背后的故事要說具體。難點：培養(yǎng)學生合作交際能力和說話的興趣。課前準備: 每個學生都準備一本自己最喜歡的影集。教學過程:一、談話導入：在過去的時光中，有很多事情、很多人、很多景點讓我們難以忘懷，我們用照片拍下的是一瞬間的場景，請大家在你的影集中選一張你最喜歡的照片拿出來。這節(jié)課我們就來學著介紹你家的一張照片。打開大屏幕，出示課題——我家的一張照片。二、審題在向別人介紹你的這張照片時該說什么呢？明確要求：（1）要介紹清楚照片上有什么人。照片是在什么時間、什么地點、什么情況下拍的。（2）板書：說什么時間 地點 來歷（內容）三、指導說話找好朋友介紹照片（當同學們感到快樂或悲傷的時候，一定最想和自己的好朋友一塊兒分享吧？今天老師給你們創(chuàng)造了一個好機會。你現在就可以先去找自己的好朋友介紹你的照片，讓你的朋友和你一起分享你的快樂或悲傷吧。）班級第一次交流，（要想使別人記住你這張照片，該怎么說呢？）評價。通過師生共同評議，進一步引導學生明確本次口語交際的要求。（1）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（2）要講真話，心里話，要表達真情實感。板書：怎么說通順 具體 生動小組內介紹照片。要求：你小組的同學在介紹照片時，你做什么？（學會傾聽）說的人要做到介紹得更具體，更生動。評的人要做到能善于發(fā)現別人的優(yōu)點，并能真誠地提出自己的建議。班級第二次交流。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。同位交換影集欣賞，互相交流，增強了解，進一步練習說話。四、拓展學生把說的話寫下來，與照片保存在一起。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽附 ：板書設計 說什么 怎么說 時間 地點 來歷（內容）通順 具體 生動