【總結】第一篇:人教版三年級數學《口算除法》教學設計 課題1:口算除法 一、教材分析: 教材通過創(chuàng)設一個運輸蔬菜的情境,將口算除法的內容蘊含其中,十分自然地導出例1要解決的三個問題。教材通過呈現學生的不...
2025-10-16 15:48
【總結】 三年級口算試題 班級:姓名: 三年級口算試題【1】100道 75+21=69—57= 49+37= 81—25= 40÷8= 25×3= 268+125=280+40= 66-22= ...
2025-03-31 06:26
【總結】你能提出什么問題?(1)趙伯伯平均每次運多少箱?60÷3=____(箱)趙伯伯平均每次運_____箱。2020(2)王叔叔平均每次運多少箱?600÷3=____(箱)200你是怎樣想的?200×3=600600
2024-11-12 00:22
2025-03-31 06:25
【總結】三年級下冊數學教學設計 三年級下冊數學教學設計1 教學目標 、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。 ,讓學生形成辨...
2024-12-06 02:14
【總結】第一篇:三年級數學下冊.《口算乘法》的教學設計doc 三年級數學下冊《口算乘法》教學設計 一、教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書(數學)》三年級下冊第五單元第一課時,即第58頁例1,...
2025-10-16 04:46
【總結】口算除法【素質教育目標】知識與能力:,百幾百幾十的數(商一位數)。,掌握口算方法。過程與方法:能結合具體情境進行除法估算,并說明估算的思路。情感態(tài)度與價值觀:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數學在生活中的作用?!緦W習重點難點】。?!窘虒W過程】一、復習舊知。1.口答
2024-12-13 00:59
【總結】口算除法素質教學目標:【知識教學點】在具體生動的情境中使學生經歷一位數除整十、整百、整千、幾百幾十(幾千幾百)的過程,學會口算方法,理解算理?!灸芰虒W點】培養(yǎng)學生知識遷移的能力。【德育教學點】引導學生獨立思考,合作交流,體驗算法多樣化和靈活性。教學過程:一、復習舊知1、6÷2=
2024-12-11 14:58
【總結】口算除法練習課教學目標:1.知識目標:通過練習,熟練掌握一位數除整十、整百、整千的數和一位數除幾百幾十或幾千幾百的口算方法。2.能力目標:鍛煉學生用多種策略解決同一個問題的能力。3.情感目標:培養(yǎng)學生的總結概括能力。重點:掌握算理,提高口算正確率。難點:掌握算理,提高口算正確率。教具:口算卡片、投影儀、
【總結】口算除法主備教師設計使用教師修改教學目標:1.知識目標:在實踐操作活動中理解掌握一位數除法的口算方法。2.能力目標:能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。3.情感目標:會進行相應的除法估算。在實踐操作活動中學會思考,學會解決問題。重、難點:通過分木棍的實踐操作活動,讓學生理解、掌握整十整百除
【總結】第一篇:三年級下冊數學廣角教學設計 《數學廣角》教學設計 學習目標: 1、能借助直觀圖,利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題,并能用數學語言表述。 2、能感知集合圖的產生過程,初步建立建模意識...
2024-11-14 12:00
【總結】第一篇:人教版三年級下冊數學教學設計 人教版三年級下冊《位置與方向》第一課時教學設計及反思 金家小學李順利 教學目標: 知識與能力:(1)使學生認識東、南、西、北四個方向,培養(yǎng)學生辨認方向的意...
2025-10-16 15:16
【總結】口算除法(例1、例2)除數是一位數的除法大河鎮(zhèn)格宗小學李麗江6÷3=15÷5=8÷4=30×3=24÷6=500×4=2
2024-11-22 01:09
【總結】三年級(下)口算、筆算試題 日期___________用時___________成績_________ 一、口算 10×2=72-47=20×5=27+15= 20÷2=63÷3=27×5=5...
2025-04-01 02:21
【總結】第一篇:三年級下冊《口算乘法》教學設計 教學目標 通過結合具體情境,經歷兩位數乘一位數、幾百幾十的數乘一位數、兩位數乘整十整百數的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。通過獨立思考和小組合作等...
2024-10-28 22:58