【正文】 你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。最后，教師應(yīng)該學無止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機會。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能？學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。有創(chuàng)新精神，才能積極開展教育和科學研究。三力建設(shè)心得體會（2）：三力建設(shè)年活動開展以來，我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到鍛煉。我談?wù)剬Α叭Α钡恼J識和體會。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，更是一門學問，它必須充分融入到一個機關(guān)工作的各個方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。默克頓認為：執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。沒有執(zhí)行力，哪有競爭力。今后的工作中，我將一如既往，按法律、法規(guī)、政策辦事，按事務(wù)的客觀規(guī)律辦事，按領(lǐng)導的要求辦事，不折不扣地執(zhí)行上級的指令，讓自己的執(zhí)行力不斷提高。創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學習和充電的職工構(gòu)成了機關(guān)創(chuàng)新力的根基。機關(guān)必須要有一個持續(xù)進行的培訓項目來鼓勵員工，告訴他們擁有創(chuàng)新思維對整個機關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的培訓項目中，還必須應(yīng)用各種工具，這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來，好的理念能夠形成頭腦風暴；而和諧是指機關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓練項目中應(yīng)考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容，使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中，我要繼續(xù)加強創(chuàng)新力的錘煉，做一個在工作上有創(chuàng)新的人。公信力是使公眾信任的力量，是指在社會公共生活中，公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統(tǒng)信任，同時也是公共權(quán)威的真實表達，屬政治倫理范疇。公信力作為一種無形資產(chǎn)，是機關(guān)在長期的發(fā)展中日積月累而形成的，體現(xiàn)了一個機關(guān)存在的權(quán)威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特征。沒有公信力的機關(guān)終將失去生命力，被群眾鄙棄。