【正文】 方放,扔得到處都是顯得很亂,教師提醒幼兒東西太多啦,該怎么辦呢?,教師在評(píng)議時(shí)對(duì)幼兒提出并討論“你們家中用完的垃圾是怎么處理的?”“你們家的東西用完有沒(méi)有又送回商店去呢?” 幼兒聽(tīng)了紛紛大笑,接著急忙說(shuō):“不不不,是扔到垃圾筒里.”接下來(lái)的問(wèn)題一下就解決了,大家建議在每個(gè)娃娃家都提供一個(gè)垃圾筒,把用完的東西扔到筒里,游戲主題:小劇場(chǎng)、娃娃家、商店、醫(yī)院、小吃店 經(jīng)驗(yàn)支持: 豐富幼兒做客、:增加商店中時(shí)裝表演所需的服裝、:啟發(fā)進(jìn)行“小劇院”游戲的幼兒根據(jù)所扮角色的職責(zé)進(jìn)行排練,分工合作,共同布置演出環(huán)境、提醒娃娃家里的爸爸媽媽有空可以帶著寶寶到小劇場(chǎng)去觀看演出,但要保持安靜,、以客人的身份到娃娃家做客,提醒幼兒家里要保持干凈整潔,: 在上次游戲問(wèn)題討論的基礎(chǔ)上,本次游戲活動(dòng)時(shí)幼兒更加有序,發(fā)現(xiàn)幼兒能使用禮貌用語(yǔ)較為熱情地接待客人。同時(shí),幼兒對(duì)處理垃圾有著深刻的日常經(jīng)驗(yàn),加上上次游戲的討論,幼兒能很自覺(jué)地整理物品,有一家幼兒主動(dòng)到另一家去做客,其它家幼兒看見(jiàn)了就紛紛效仿,小演員們還是處于準(zhǔn)備道具排練階段,直到來(lái)了一些小觀眾,有的戴著墨鏡,有的戴著圍巾把自己打扮得很漂亮。有的媽媽帶著寶寶,有的姐姐帶著弟弟一起來(lái)看表演。還有的帶來(lái)的照相機(jī)、“商店里的衣服一下都賣(mài)完了,不夠了”,針對(duì)這一問(wèn)題教師啟發(fā)幼兒討論該如何解決這個(gè)問(wèn)題,有的說(shuō)“從家里再帶些小時(shí)候的衣服”,有的說(shuō)“在美工區(qū)多做一些衣服”,柯嘉說(shuō):“可以在我們游戲中開(kāi)個(gè)服裝加工廠(chǎng),讓他們把做好的衣服送到商店去賣(mài)!”就柯嘉小朋友的提議教師征求了全班小朋友的意見(jiàn),大部分小朋友贊同柯嘉的提議,于是商量決定在下次游戲中開(kāi)展“服裝加工廠(chǎng)”,教師就“林良恬小朋友很想要一件堅(jiān)領(lǐng)的衣服,可是商店里沒(méi)有她喜歡的這種款式 ,那該怎么辦?”,在教師的啟發(fā)下幼兒決定回去先設(shè)計(jì)好自己喜歡的衣服圖紙,在下次開(kāi)展“服裝加工廠(chǎng)”游戲時(shí)把訂單交給制作師, 游戲主題:新增服裝加工廠(chǎng)、小劇場(chǎng)、娃娃家、商店、醫(yī)院、小吃店 經(jīng)驗(yàn)支持:在區(qū)域活動(dòng)的“創(chuàng)意工作室”、: 在服裝加工廠(chǎng)里提供各式各樣的塑料袋、裝飾紙、水彩筆、:教師通過(guò)談話(huà)與孩子共同提出“服裝加工廠(chǎng)”新游戲主題.“,然后把制作好的服裝送到商店里去賣(mài),這樣顧客們就能買(mǎi)到自己喜歡的衣服了.”讓幼兒主動(dòng)提出服裝加工廠(chǎng)這一游戲主題,、教師重點(diǎn)深入到“服裝加工廠(chǎng)”中,以總經(jīng)理的身份介入游戲,提醒“制作師”、引導(dǎo)幼兒以到商店送貨的方式增強(qiáng)“服裝加工廠(chǎng)”與“商店”、以游戲的口吻提醒幼兒下班后到劇場(chǎng)觀看演出,: 根據(jù)上次游戲中幼兒提出“商店里的衣服一下都賣(mài)完了,不夠了”的游戲需要,在與幼兒共同討論的基礎(chǔ)上,在本次游戲中我們?cè)黾恿诵碌挠螒蛑黝}“服裝加工廠(chǎng)”.由于是新的游戲主題,所以每個(gè)幼兒都十分想玩,于是教師以“總經(jīng)理”的身份聘請(qǐng)報(bào)名參加的“制作師”到加工廠(chǎng)上班,幼兒似乎只對(duì)制作服裝這個(gè)過(guò)程感興趣,并沒(méi)有和其它游戲主題產(chǎn)生聯(lián)系,感覺(jué)有點(diǎn)像美工區(qū)的活動(dòng),沒(méi)有具備游戲的性質(zhì)。同時(shí),幼兒在設(shè)計(jì)投放的訂單內(nèi)容較為單一,幼兒共同討論“加工廠(chǎng)的游戲可以怎么玩?”“哪些游戲中需要服裝,需要什么樣的服裝?”游戲主題:服裝加工廠(chǎng)、小劇場(chǎng)、娃娃家、商店 經(jīng)驗(yàn)支持:與幼兒共同討論了有關(guān)“服裝加工廠(chǎng)”、在教師的啟發(fā)下,、利用集中活動(dòng)學(xué)習(xí)手套、帽子、: :通過(guò)談話(huà)回憶上次游戲后討論關(guān)于加工廠(chǎng)游戲的玩法與內(nèi)容,、引導(dǎo)幼兒以到商店送貨和上下班的方式增強(qiáng)“服裝加工廠(chǎng)”與“商店”、“娃娃家”、提醒加工廠(chǎng)的“制作師”要向“總經(jīng)理”請(qǐng)假后才能下班。同時(shí),“總經(jīng)理”要督促“制作師”: 本次游戲中,幼兒在上次游戲討論的基礎(chǔ)上,服裝送貨員在教師的提醒下能將制作好的衣服送到商店中去賣(mài)。同時(shí),娃娃家的幼兒能主動(dòng)將自己家中所需的服裝訂單,如手套、圍巾等送到商店去,但送去之后就沒(méi)有情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展,:“今天你訂的貨取到了嗎?”她聽(tīng)完好像突然記起了什么,對(duì)我一笑就往商店跑去,接下來(lái)她對(duì)營(yíng)業(yè)員林胤戎說(shuō):“我訂的手套做好了嗎?” 林胤戎營(yíng)業(yè)員好像也突然想起了什么,說(shuō)了一句:“你等一等.”,他急匆匆地對(duì)加工廠(chǎng)里的人喊到:“你們動(dòng)作怎么這么慢,人家都來(lái)要貨了!”說(shuō)完又急匆匆地跑回商店對(duì)林紓怡說(shuō):“還沒(méi)有做好,可能要等到明天.”紓怡聽(tīng)完“哦”了一聲,我在一旁立即提醒她說(shuō):“明天你一定要記得來(lái)取貨喲!”她聽(tīng)完對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,然后沖我調(diào)皮地一笑,黃叔銘也來(lái)訂貨,她需要一條圍巾,她把訂單交結(jié)林胤戎說(shuō)了句:“我要一條圍巾.”:“你可能要后天來(lái)取貨.”叔銘聽(tīng)完也“哦”,幼兒對(duì)訂貨及送貨游戲沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但在教師的提示下能漸漸拓展情節(jié),因此在游戲結(jié)束后針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題與幼兒一起討論有關(guān)訂貨及送貨的游戲情節(jié),他們有的說(shuō)“去訂貨時(shí)要告訴營(yíng)業(yè)員什么時(shí)候需要取貨”,有的說(shuō)“營(yíng)業(yè)員去送訂單的時(shí)候也要告訴加工廠(chǎng)的l制作師r顧客的取貨時(shí)間”.針對(duì)幼兒自己討論的結(jié)果,加工廠(chǎng)的制作師在游戲過(guò)程中向我提出意見(jiàn)我們一直上班,肚子餓了怎么辦？